Leren lezen en schrijven
Naam student: Kim Bronswijk
Studentnummer: 642575
Klas: DHPABOVT2A
Docent: Marlies van Hofwegen en Silvana Herben
Datum van inleveren: 02-01-2022
1
,Voorwoord
Mijn naam is Kim Bronswijk en ik ben tweedejaars pabostudent. Ik loop stage in groep 5 op CBS de
Kameleon in ’s-Gravenzande. In dit onderzoek gaat het over Taal in het basisonderwijs. Dit is zowel in
de praktijk als in de theorie onderzocht. Ik heb mij eerst in de theorie verdiept en hierna
verschillende lessen in de praktijk gegeven. Deze lessen zijn wel in groep 3 gegeven op mijn oude
stage school, namelijk de Pieter van der Plas in Wateringen. Hierdoor staat er een andere
praktijkschool beschreven op de lesvoorbereidingsformulieren.
Ik vond het erg interessant om uit te voeren. Ik weet nu beter hoe je een rijke taalactiviteit in de
praktijk uitvoert en hoe je een schrijfactiviteit kan verrijken met een bewegingsmoment. Het
lesgeven via de methode en het observeren van de pengreep vond ik heel erg leuk om te doen en
had ik geen moeite mee.
Ik wil wel nog een aantal personen bedanken. Ten eerste mijn oude praktijkbegeleidster Judith
Barendse, zonder haar had ik nooit de lessen kunnen geven en feedback kunnen krijgen. Daarnaast
vind ik de ruimte die ik van haar heb gekregen om alle opdrachten uit te voeren ook heel fijn. En mijn
huidige praktijkbegeleidster Gertru Immerzeel voor het geven van de ruimte voor het maken van het
digitale woordenboek. Als laatste wil ik Marlies van Hofwegen en Silvana Herben bedanken voor het
geven van de duidelijke colleges.
Kim Bronswijk
19-12-2021
Honselersdijk
2
,Verklaring vormvereisten
Naam student Kim Bronswijk
Studentnummer 642575
Onderwijseenheid Leren lezen en schrijven
Datum 21-11-2021
Criteria Omschrijving Vink aan indien
je bewijsdossier
voldoet aan de
eis
Volledigheid Het bewijsdossier bevat bewijzen die de reflectie Check
(claim) ondersteunen ten aanzien van de
leeruitkomst(en).
In het bewijsdossier wordt op passende plekken naar
bewijsmaterialen verwezen en het bewijsmateriaal is
geordend. Gebruik waar mogelijk hyperlinks.
(Alle onderdelen zijn aanwezig.)
Omvang De omvang van de kerntekst (onderbouwing en 1666
verantwoording) bestaat uit maximaal 1500 woorden.
Vermeld hiernaast het aantal woorden.
Transparanti Bewijzen zijn als bijlagen opgenomen en via de Check
e navigatiebalk te bereiken (koppenstructuur).
(bronnen)
APA Naar gebruikte bronnen is volgens de APA-richtlijnen Check
verwezen (in de tekst en in de bronnenlijst).
Structuur Het bewijsdossier is toegankelijk (opbouw en Check
indeling).
Wijzigingen na feedback zijn in kleur aangeven.
3
, Verwijswijzer
Indicator Ik toon aan dat ik Type bewijslast Vindplaats
de volgende Geef specifiek aan met Waar is het bewijs
indicatoren van de welke handelingen of te vinden?
LU beheers (deel)producten je de
claim ondersteunt.
1 Je kunt op basis van -Verslag met theorie. -Bladzijde: 8.
theoretische kennis
kritisch kijken naar
methodelessen.
1 Je kunt je - -Bijlage indicator 1
methodelessen Lesvoorbereidingsformu bladzijde: 16-18.
verrijken volgens de lier en onderbouwing.
principes van
interactief
taalonderwijs.
2 Je kunt -Verslag met theorie. -Bladzijde: 9.
methodelessen - -Bijlage indicator
aanvankelijk lezen Lesvoorbereidingsformu 2, bladzijde: 19-
uitvoeren en op basis lier en onderbouwing. 20.
van reflectie,
(peer)feedback en
theorie kritisch kijken
naar je eigen
onderwijs en waar
nodig aanpassingen
doen.
3 Je bespreekt op basis -Verslag met theorie. -Bladzijde: 10.
van theorie en een -Observatieformulier -Bijlage indicator
eigen verkenning de -Interview 3, bladzijde: 21.
leesomgeving op de -Conclusie -Bijlage indicator
praktijkschool. -Advies 3, bladzijde: 21.
-Bijlage indicator
3, bladzijde: 22.
-Bijlage indicator
3, bladzijde: 22.
4 Je hebt boeken -Beginpunt -Bijlage indicator
gelezen uit jeugdliteratuur. 4, bladzijde: 23.
verschillende -Theorie. -Bijlage indicator
categorieën. Je geeft -Uitbreiding 4, bladzijde: 23.
bij ieder boek de jeugdliteratuur -Bijlage indicator
meerwaarde voor het repertoire. 4, bladzijde: 23-
aanvankelijk 24.
leesonderwijs aan.
5 Je kunt met hulp van -Verslag met theorie. -Bladzijde: 12.
het -Het proces van de -Bijlage indicator
competentiemodel activiteit. 5, bladzijde: 25.
mediawijsheid een -Evaluatie van mijzelf op -Bijlage indicator
ICT-activiteit de activiteit. 5, bladzijde: 25.
ontwerpen en je kunt -Evaluatie en utileg met -Bijlage indicator
kinderen hierbij betrekking van het 5, bladzijde: 26.
begeleiden. De competentiemodel -Bijlage in
4
Naam student: Kim Bronswijk
Studentnummer: 642575
Klas: DHPABOVT2A
Docent: Marlies van Hofwegen en Silvana Herben
Datum van inleveren: 02-01-2022
1
,Voorwoord
Mijn naam is Kim Bronswijk en ik ben tweedejaars pabostudent. Ik loop stage in groep 5 op CBS de
Kameleon in ’s-Gravenzande. In dit onderzoek gaat het over Taal in het basisonderwijs. Dit is zowel in
de praktijk als in de theorie onderzocht. Ik heb mij eerst in de theorie verdiept en hierna
verschillende lessen in de praktijk gegeven. Deze lessen zijn wel in groep 3 gegeven op mijn oude
stage school, namelijk de Pieter van der Plas in Wateringen. Hierdoor staat er een andere
praktijkschool beschreven op de lesvoorbereidingsformulieren.
Ik vond het erg interessant om uit te voeren. Ik weet nu beter hoe je een rijke taalactiviteit in de
praktijk uitvoert en hoe je een schrijfactiviteit kan verrijken met een bewegingsmoment. Het
lesgeven via de methode en het observeren van de pengreep vond ik heel erg leuk om te doen en
had ik geen moeite mee.
Ik wil wel nog een aantal personen bedanken. Ten eerste mijn oude praktijkbegeleidster Judith
Barendse, zonder haar had ik nooit de lessen kunnen geven en feedback kunnen krijgen. Daarnaast
vind ik de ruimte die ik van haar heb gekregen om alle opdrachten uit te voeren ook heel fijn. En mijn
huidige praktijkbegeleidster Gertru Immerzeel voor het geven van de ruimte voor het maken van het
digitale woordenboek. Als laatste wil ik Marlies van Hofwegen en Silvana Herben bedanken voor het
geven van de duidelijke colleges.
Kim Bronswijk
19-12-2021
Honselersdijk
2
,Verklaring vormvereisten
Naam student Kim Bronswijk
Studentnummer 642575
Onderwijseenheid Leren lezen en schrijven
Datum 21-11-2021
Criteria Omschrijving Vink aan indien
je bewijsdossier
voldoet aan de
eis
Volledigheid Het bewijsdossier bevat bewijzen die de reflectie Check
(claim) ondersteunen ten aanzien van de
leeruitkomst(en).
In het bewijsdossier wordt op passende plekken naar
bewijsmaterialen verwezen en het bewijsmateriaal is
geordend. Gebruik waar mogelijk hyperlinks.
(Alle onderdelen zijn aanwezig.)
Omvang De omvang van de kerntekst (onderbouwing en 1666
verantwoording) bestaat uit maximaal 1500 woorden.
Vermeld hiernaast het aantal woorden.
Transparanti Bewijzen zijn als bijlagen opgenomen en via de Check
e navigatiebalk te bereiken (koppenstructuur).
(bronnen)
APA Naar gebruikte bronnen is volgens de APA-richtlijnen Check
verwezen (in de tekst en in de bronnenlijst).
Structuur Het bewijsdossier is toegankelijk (opbouw en Check
indeling).
Wijzigingen na feedback zijn in kleur aangeven.
3
, Verwijswijzer
Indicator Ik toon aan dat ik Type bewijslast Vindplaats
de volgende Geef specifiek aan met Waar is het bewijs
indicatoren van de welke handelingen of te vinden?
LU beheers (deel)producten je de
claim ondersteunt.
1 Je kunt op basis van -Verslag met theorie. -Bladzijde: 8.
theoretische kennis
kritisch kijken naar
methodelessen.
1 Je kunt je - -Bijlage indicator 1
methodelessen Lesvoorbereidingsformu bladzijde: 16-18.
verrijken volgens de lier en onderbouwing.
principes van
interactief
taalonderwijs.
2 Je kunt -Verslag met theorie. -Bladzijde: 9.
methodelessen - -Bijlage indicator
aanvankelijk lezen Lesvoorbereidingsformu 2, bladzijde: 19-
uitvoeren en op basis lier en onderbouwing. 20.
van reflectie,
(peer)feedback en
theorie kritisch kijken
naar je eigen
onderwijs en waar
nodig aanpassingen
doen.
3 Je bespreekt op basis -Verslag met theorie. -Bladzijde: 10.
van theorie en een -Observatieformulier -Bijlage indicator
eigen verkenning de -Interview 3, bladzijde: 21.
leesomgeving op de -Conclusie -Bijlage indicator
praktijkschool. -Advies 3, bladzijde: 21.
-Bijlage indicator
3, bladzijde: 22.
-Bijlage indicator
3, bladzijde: 22.
4 Je hebt boeken -Beginpunt -Bijlage indicator
gelezen uit jeugdliteratuur. 4, bladzijde: 23.
verschillende -Theorie. -Bijlage indicator
categorieën. Je geeft -Uitbreiding 4, bladzijde: 23.
bij ieder boek de jeugdliteratuur -Bijlage indicator
meerwaarde voor het repertoire. 4, bladzijde: 23-
aanvankelijk 24.
leesonderwijs aan.
5 Je kunt met hulp van -Verslag met theorie. -Bladzijde: 12.
het -Het proces van de -Bijlage indicator
competentiemodel activiteit. 5, bladzijde: 25.
mediawijsheid een -Evaluatie van mijzelf op -Bijlage indicator
ICT-activiteit de activiteit. 5, bladzijde: 25.
ontwerpen en je kunt -Evaluatie en utileg met -Bijlage indicator
kinderen hierbij betrekking van het 5, bladzijde: 26.
begeleiden. De competentiemodel -Bijlage in
4
