100% de satisfacción garantizada Inmediatamente disponible después del pago Tanto en línea como en PDF No estas atado a nada 4.2 TrustPilot
logo-home
Examen

Exercise 19 Understanding Pearson Chi-Square

Puntuación
-
Vendido
-
Páginas
5
Grado
A+
Subido en
09-09-2024
Escrito en
2024/2025

Exercise 19 Understanding Pearson Chi-Square

Institución
Grado









Ups! No podemos cargar tu documento ahora. Inténtalo de nuevo o contacta con soporte.

Escuela, estudio y materia

Institución
Grado

Información del documento

Subido en
9 de septiembre de 2024
Número de páginas
5
Escrito en
2024/2025
Tipo
Examen
Contiene
Preguntas y respuestas

Temas

Vista previa del contenido

Exercise 19 Understanding Pearson Chi-Square

1. According to the relevant study results section of the Darling-Fisher et al. (2014) study,

what categories are reported to be statistically significant? The statistically significant

differences were noted between RAAPS users and nonusers with respect to

provider types, practice setting, percent of adolescent patients, years in practice,

and practice region.

2. What level of measurement is appropriate for calculating the χ2 statistic?

Give two examples from Table 2 of demographic variables measured at the level

appropriate for χ2.

The level of measurement that is appropriate for calculating the x2

statistic is at the nominal level comparing the frequencies observed compared to

the frequencies expected.

Example 1: provider type: x2=(2, n=161)= 12.7652; p<.00

Example 2: provider age in years: x2 = (2, n=145)= 4.0; p<.14

3. What is the χ2 for U.S. practice region? Is the χ2 value statistically significant? Provide

a rationale for your answer.

X2= 29.68

p= <.00 is statistically significant because it is less than alpha level of

0.05.

, 4. What is the df for provider type? Provide a rationale for why the df for provider type

presented in Table 2 is correct.

df = 2.

The df formula,

df=(R – 1) (C – 1)

There are three “R” rows (health, mental, other). There are two “c” columns,

RAAPS users and RAAPS nonusers.

df=(3 – 1) (2 – 1) = (2) (1) = 2




5.Is there a statistically significant difference for practice setting between the Rapid

Assessment for Adolescent Preventive Services (RAAPS) users and nonusers? Provide a

rationale for your answer.

Yes, there is a statistically significant difference for practice settings between the

RAAPs users and non-users. The Chi square value=12.7652

with p=.00 which is less than the alpha of 0.05 making it statistically

significant.
$6.49
Accede al documento completo:

100% de satisfacción garantizada
Inmediatamente disponible después del pago
Tanto en línea como en PDF
No estas atado a nada


Documento también disponible en un lote

Conoce al vendedor

Seller avatar
Los indicadores de reputación están sujetos a la cantidad de artículos vendidos por una tarifa y las reseñas que ha recibido por esos documentos. Hay tres niveles: Bronce, Plata y Oro. Cuanto mayor reputación, más podrás confiar en la calidad del trabajo del vendedor.
Angelicer Khulna University
Seguir Necesitas iniciar sesión para seguir a otros usuarios o asignaturas
Vendido
69
Miembro desde
4 año
Número de seguidores
65
Documentos
559
Última venta
3 meses hace

3.1

13 reseñas

5
5
4
1
3
2
2
0
1
5

Recientemente visto por ti

Por qué los estudiantes eligen Stuvia

Creado por compañeros estudiantes, verificado por reseñas

Calidad en la que puedes confiar: escrito por estudiantes que aprobaron y evaluado por otros que han usado estos resúmenes.

¿No estás satisfecho? Elige otro documento

¡No te preocupes! Puedes elegir directamente otro documento que se ajuste mejor a lo que buscas.

Paga como quieras, empieza a estudiar al instante

Sin suscripción, sin compromisos. Paga como estés acostumbrado con tarjeta de crédito y descarga tu documento PDF inmediatamente.

Student with book image

“Comprado, descargado y aprobado. Así de fácil puede ser.”

Alisha Student

Preguntas frecuentes