Samenvatting psychologische ontwikkeling

Psychologische ontwikkeling
Schema – denken
Piaget (19e-20ste eeuw):

Van waarnemingsonderzoek naar theoretisch kader voor de congitieve ontwikkeling van baby –
jongeren

Waarnemingen gericht op verandering in doen als uiting van verandering in denken



Theorie van Gefaseerde Ontwikkeling = ontwikkeling doorheen vaste fases gekenmerkt door
revolutionaire congitieve ontwikkelingen

Ontwikkeling van Schema’s:

Cognitieve structuur voor het interpreteren van concepten of gebeurtennissen

Leren = uitbreiden van kennis = productie va nieuwe schema’s

Cognitieve groei via:

Assimilatie = verbreding van bestaande schame’s owv opname van
nieuwe info( schema dat er is breder maken )

Accommodatie = aanpassen van bestaande schema’s om nieuwe
info op te kunnen nemen

? Is assimilatie eenvoudiger als accommodatie?

Idee dat je eigenlijk leren kunt zien als een uitbreiding van kennis : schema’s die aanwezig zijn in je
hoofd

We hadden nog geen hoge neurologie -> alle gedrag dat we stellen , vast patroon

Idee dat je hoofd vol zit met bepaalde patronen

Uitbreiding van de cognitieve schema’s in je hoofd

Fasen in de cognitieve ontwikkeling ( piaget )