Samenvatting - Werkveldoriëntatie

Leerdoelen

o Gemotiveerd uitleggen waarin het beroep van psychologisch consulent zich onderscheidt ten
opzichte van de aanverwante disciplines
o De rollen die de psychologisch consulent kan opnemen in de drie werkvelden analyseren
o Uitdagingen en opportuniteiten voor de toekomstig psychologisch consulent, gebaseerd op
internationale tendensen, formuleren
o Je keuze voor het werkveld of de werkvelden en specifieke organisaties waarin je de stages
wil lopen motiveren
o De belangrijkste concepten en basismodellen rond het begrijpen van gedrag uit de
verschillende werkvelden van de psychologisch consulent in eigen woorden uitleggen
o De belangrijkste concepten en basismodellen rond het beïnvloeden van gedrag uit de
verschillende werkvelden van de psychologisch consulent in eigen woorden uitleggen




1

,2

, Werkveldoriëntatie



1. Wie is de psychologisch consulent
1.1 Een psychologisch consulent:
 Geen titelbescherming/beroepserkenning
 Gevaar: Iedereen, ongeacht diploma, kan voor zijn huis een bordje plaatsen met coach of
counselor
 Onder leiding en/of supervisie van een autonoom geestelijk gezondheidszorgberoep, bv:
arts
 Supervisie: overleggen, iemand professioneel kijkt mee, je reflecteer je onder
begeleiding van een supervisor op jouw werkervaringen
-> Anders kan je als mens mee gesleurd worden door emoties, je zou kunnen
handelen vanuit eigen gebeurtenissen
 Doelgroep -> alle leeftijden
 Verschil met psycholoog -> psychologisch consulent mag geen lang durende therapie geven
 Ongeveer zelfde als psycholoog, maar meer ondersteunend en minder therapeutisch

1.2 Contexten waarbinnen ze mensen behandelen:
 Geestelijke gezondheidszorg
 Gezondheidsinstellingen
 Jeugd en gezin
 Voorzieningen voor personen met een beperking
 Diensten voor geïntegreerd breed onthaal
 Justitie en politie
 Wonen en werk
 Onderwijs

1.3 Takenpakket:
 Onthaal en intake
 Nagaan met waarom de persoon naar hier komt
 Psychodiagnostiek en psychologische evaluatie
 Psychodiagnostiek is onderzoeken hoe iemand in elkaar zit, testen/vragenlijsten info
verzamelen -> bv: gaan kijken of de persoon normaal is voor zijn leeftijd
-> psychodiagnostisch handelen = analyse van de hulpvraag, wat is er aan de hand
• Aan de hand van psychodiagnostische instrumenten
o Vragenlijsten
o Testen
• Aan de hand van diverse technieken:
o Observatie
o Gesprekstechnieken
o Rapportagetechnieken
-> waar is iemand goed en slecht in -> geeft ons startpakket om te gaan kijken wat ze
nodig hebben


 Counseling en coaching

3

,  Helpt inzicht verwerven
 Stelt beleidsplan op
 Begeleidt/coacht/ondersteunt cliënten of organisaties
 Casemanagement en doorverwijzing
 1 aanspreekpartner in iemand zijn leven en doorverwijzen als ze niet meer geholpen
worden

1.4 Rollen:




 Vertrouwenspersoon
 Levenslang leren -> nieuwe technieken bijleren
 Belangenbehartiger -> iedereen dat er rond staat mee krijgen

1.5 Zelfstandige taken:
 Opbouwen van vertrouwensrelatie
 Uitvoeren van psychodiagnostische taken met uitzondering van het stellen van een klinische
psychodiagnose
 Opstellen en aftoetsen van een psychologische evaluatie
 Opstellen van een zorgplan
 Organiseren en uitvoeren van het counselingsproces
 Organiseren en uitvoeren van het coachingsproces
 Verzorgen van onthaal en intake
 Beheren van het zorgdossier
 Doorverwijzen van de zorggebruiker
 Ontwikkelen van eigen deskundigheid
 Reflectie en zelfzorg




1.6 Werkvelden:
 Zeer breed en constant in beweging


4