Samenvatting onderzoek en kwaliteit Deel I

1.LUIK ONDERZOEK

HOOFDSTUK 1 : BASISBEGRIPPEN


WETENSCHAPPELIJK VERANTWOORD ONDERZOEK :
= een doelgericht proces waarbij men op een systematische manier op basis van een onderzoeksontwerp, data
verzamelt & analyseert, om op een betrouwbare & valide wijze onderzoeksvragen te beantwoorden die deel
uitmaken van een probleemstelling.


SOORTEN ONDERZOEKEN  HEEL WAT MOGELIJKE INDELINGEN VAN ONDERZOEK:

1. VERSCHILLENDE DOELEN:
1.fundamenteel of theoriegericht onderzoek 2.praktijkgericht of toegepast onderzoek
= kennis te ontwikkelen , kennis vermeerdering =beantwoorden vragen uit de praktijk
Beide volgens wetenschappelijke aanpak !

ACTIEONDERZOEK :

= vorm van praktijkgericht onderzoek onderzoeker wordt betrokken in de uitvoering van zijn aanbevelingen

Kennis ontwikkelen in een specifieke praktijk of werkveldcontext om die situatie en of dat handelen aan te
pakken, te evalueren & bij te sturen.

1. Interesse omgezet in concrete onderzoeksvraag
2. Onderzoeksvraag beantwoorden door dataverzameling(bv interviews)
3. Data daarna analyseren
4. Inzichten die uit de analyse voortkomen kunnen leiden tot interventie of plan van aanpak
a. Onderzoeker zoekt zelf naar efficiënte maatregelen of methodieken om praktijksituatie te
verbeteren
5. Onderzoeker implementeert de maatregel of methodiek
6. Evaluatie + verklaren
7. Opnieuw gegevens verzamelen + daarna analyseren + vergelijken met de gegevens voor de
implementatie
8. Kritisch reflecteren + rapporteren van zijn bevindingen

2. VERSCHILLENDE GRONDVORMEN :
1.kwantitatief onderzoek 2. kwalitatief onderzoek
= onderwerp wordt in de breedte onderzocht = thema wordt in de diepte onderzocht
 Onderzoeker verzamelt veel info zonder er echt diep  Verschillende manieren : interviews, focusgroepen,
op in te gaan. observaties
 Verschillende manieren : interviews, enquêtes,  Levert geen cijfermateriaal op maar taal!
experimenteren  Spraaktaal vb via interview of lichaamstaal via
 Bedoeling : ideeën, attitudes en of gedragingen van de observatie
bevraagde mensen te beschrijven  Geen statistische analyses maar inhoudsanalyses
 Verkregen info omgezet in cijfermateriaal &  Steekproef eerder klein
verwerking gebeurt d.m.v. statistische analyses  Streeft naar diversiteit in doelgroep & rijkdom aan
 Steekproeven voldoende groot + zo representatief informatie bij de onderzochte doelgroep
mogelijk
 Onderzoekers streven ernaar om daaruit conclusies te
trekken die niet alleen gelden voor de steekproef
maar voor een ruimere populatie

, * Steekproef = mensen die effectief aan het onderzoek deelnemen

beide gelijkwaardige vormen van onderzoek & kunnen als complementair beschouwd worden = vullen elkaar
aan

Mogelijkheid dat in 1 onderzoek beide methoden kunnen worden gecombineerd

3. VERSCHILLENDE TIJDSPERSPECTIEVEN:
Onderscheidt:

1. cross-sectioneel onderzoek 2. longitudinaal onderzoek
= 1-malig , op bepaald tijdstip = langer doorheen de tijd
Verder onderscheidt :

1. trendonderzoek 2. panelonderzoek
 onderzoek op regelmatige tijdstippen maar  regelmatige tijdstippen bij DEZELFDE
NIET telkens bij dezelfde doelgroep doelgroep
 typisch voorbeeld: verkiezingspeilingen  bedoeling is om veranderingen binnen een
groep vast te stellen
Nog een ander onderscheidt:

Retrospectief onderzoek Prospectief onderzoek
= onderzoek dat terugblikt in de tijd = kijkt vooruit in de tijd
 observaties uit het heden verbinden met  meerderde onderzoeken op verschillende
gebeurtenissen uit het verleden tijdstippen daarna resultaten verbinden
met elkaar


EISEN AAN ONDERZOEK :

1. WETENSCHAPPELIJKE EISEN :

1) EMPIRISCH :

= gericht op onderwerpen die zintuiglijk waarneembaar zijn  onderwerp, vraag of veronderstelling moet
m.a.w. waarneembaar zijn waarneembaar in de werkelijkheid

1.formuleren van bepaalde hypothesen ( verwachtingen of veronderstellingen)

2.nagaan of deze hypothesen in de realiteit kloppen m.a.w. toetsen van de hypothese

= dit houdt in dat deze veronderstelling falsifieerbaar of weerlegbaar moet zijn

DE EMPIRISCHE CYCLUS :

= schetst het verband tussen theorie of ideeën (bestaande kennis) enerzijds & empirie anderzijds.

2 bewegingen in empirische cyclus :

1.deductie 2. inductie
= vertrekt vanuit de theorie of ideeën = vertrekt vanuit de empirische realiteit, de data.
 Hieruit worden onderzoeksvragen of hypothesen  Fenomenen of gegevens worden in 1ste instantie waargenomen
geformuleerd  In deze waarnemingen is de onderzoeker op zoek naar
 Voor antwoord hierop wordt gekeken naar wetmatigheden.

, gegevens (data) uit de realiteit  Ze zoeken daarna voor verklaringen. theorie formuleren
proces van theorie naar data Proces van data naar theorie
= de fasen van inductie en deductie kunnen elkaar opvolgen.

2 soorten wetmatigheden:

1. deterministische wetmatigheden 2. probabilistische wetmatigheden
= wetmatigheden waarop geen uitzonderingen = kans is groot dat een fenomeen zich voordoet of
mogelijk zijn dat er een verband is tussen bepaalde factoren 
kansen



Empirische cyclus :

Wetmatigheden THEORIE onderzoeksvragen of
IDEEËN

INDUCTIE DEDUCTIE
Waarnemen EMPIRIE onderzoekshypothesen
DATA


2) ONAFHANKELIJK:

= zowel onafhankelijk van opdrachtgever als van de onderzoeker. + onafhankelijk van de invloeden van de
onderzoeker

Onafhankelijk onderzoek kan de werkelijke situatie wel aan het licht brengen & ervoor zorgen dat er effectieve
oplossingen worden bedacht om ev. Problemen aan te pakken

3) BETROUWBAAR: (RELIABILITY)

= exactheid van het onderzoek  bij herhaaldelijke uitvoering telkens dezelfde of heel gelijkaardige resultaten.

Exactheid kan in gevaar komen door toevalsfouten (error)  belangrijk : nauwkeurig te werk gaan

4) VALIDE:

= geldigheid van de onderzoeksresultaten  meet het onderzoek wel wat het zou moeten meten of meet het
eigenlijk iets anders ?

Systemische fouten  kunnen resultaten in een bepaalde richting sturen en op die manier voor vertekening
van de resultaten zorgen.




2. ETHISCHE EISEN:
 Eerste basisprincipe  recht op informatie