Leerkracht 3 bijeenkomst 12
hoorcollege uitgewerkt
Uitgaan van verschillen met kennis van systemen
Systemen om het kind heen die van invloed zijn op de ontwikkeling van het kind
Het gezin, komt vandaag het meeste aanbod
Maar er zijn nog meerdere systemen
Opvoeding is een kwestie van liefde, geduld en wijsheid.
En de laatste twee groeien waar de eerste heerst.
Ligthart (1859-1916)
Handelen vanuit begrip voor het kind en het gevoel van het kind
Kijken naar individuele behoeften van kinderen
Eerste behoefte van elk kind is liefde
Doelen
De student kan uitleggen op welke manier de omgeving invloed heeft op de
ontwikkeling van een kind
De student kan beschermende en risicofactoren voor de ontwikkeling van het kind
herkennen
De student kan beargumenteren wat belangrijk is in de samenwerking van ouders
en leerkrachten
De student kan uitleggen wat de begrippen loyaliteit en hiërarchie inhouden (in een
pedagogische context)
Nature vs. Nurture
Wie je bent en wie je wordt, wordt altijd bepaald door zowel aanleg als omgeving
Vandaag staat de omgeving centraal
Nature
Aangeboren
Nurture
Aangeleerd
In beide zit een kern van waarheid
Elk kind wordt geboren met bepaalde factoren
De omgeving bepaald welke factoren daadwerkelijk tot uiting komen
Worden kindfactoren bepaalt door nature of nurture?
Combinatie
Het 1 is wel aangeboren
Het ander ontwikkelt zich door de omgeving
Omgeving bepaalt of de aangeboren kindfactoren tot uiting komen.
Vandaag zullen we veel gaan kijken naar nurture > omgeving
Systemen die van invloed zijn op het kind
, Ontwikkeling = resultaat van wederzijds beïnvloedende processen tussen kind en omgeving
Het ecologische systeem van Bronfenbrenner
Als je in het onderwijs tegen een probleem aanloopt
Een hiaat oplossen voordat je verder gaat
Stapje terugdoen
Dit werkt heel vaak, maar jij bent niet de
enige die invloed heeft op de ontwikkeling
van het kind
Andere omgevingsfactoren spelen ook een
rol voor de ontwikkeling van het kind.
Hiermee zal je wellicht moeten
samenwerken.
Ontwikkelt door Bronfenbrenner in de eind
jaren 70
Menselijke samenleving weergegeven als
een ecologische eenheid
Wanneer je in een kringloop iets
verstoort in het proces, heeft dit invloed
op de rest van de kringloop (VB.
voedselkringloop)
Zie je ook terug in de samenleving (Bronfenbrenner & Ceci, 1994)
Er zijn verschillende factoren die een rol spelen bij de ontwikkeling van het kind en op
het moment dat 1 van deze factoren verstoord wordt, heeft dat invloed op de hele
kringloop (op het hele systeem).
Transactioneel model = ontwikkeling is het resultaat van wederzijdse beïnvloede processen
tussen kind en omgeving.
Individu (de leerling) staat in het middenin: met zijn genenpakket en aanleg
De eerste laag om het kind heen is het microsysteem: de omgeving waarin het kind
opgroeit
De omgeving die het kind direct ervaart
Microsysteem breidt gedurende de tijd zich steeds uit: je krijgt met steeds meer
mensen en groepen te maken
Eerst alleen jouw ouders: het gezin. Daarna komen er steeds meer mensen
bij.
Gezin > familie > opvang > school > sportclub, etc.
Het microsysteem wordt hierdoor steeds groter
De factoren binnen de microsysteem beïnvloeden elkaar
Dit doen ze in het mesosysteem
Mesosysteem
Alle connecties tussen de verschillende microsystemen
Onderlinge connecties
Positieve connecties
Negatieve connecties
hoorcollege uitgewerkt
Uitgaan van verschillen met kennis van systemen
Systemen om het kind heen die van invloed zijn op de ontwikkeling van het kind
Het gezin, komt vandaag het meeste aanbod
Maar er zijn nog meerdere systemen
Opvoeding is een kwestie van liefde, geduld en wijsheid.
En de laatste twee groeien waar de eerste heerst.
Ligthart (1859-1916)
Handelen vanuit begrip voor het kind en het gevoel van het kind
Kijken naar individuele behoeften van kinderen
Eerste behoefte van elk kind is liefde
Doelen
De student kan uitleggen op welke manier de omgeving invloed heeft op de
ontwikkeling van een kind
De student kan beschermende en risicofactoren voor de ontwikkeling van het kind
herkennen
De student kan beargumenteren wat belangrijk is in de samenwerking van ouders
en leerkrachten
De student kan uitleggen wat de begrippen loyaliteit en hiërarchie inhouden (in een
pedagogische context)
Nature vs. Nurture
Wie je bent en wie je wordt, wordt altijd bepaald door zowel aanleg als omgeving
Vandaag staat de omgeving centraal
Nature
Aangeboren
Nurture
Aangeleerd
In beide zit een kern van waarheid
Elk kind wordt geboren met bepaalde factoren
De omgeving bepaald welke factoren daadwerkelijk tot uiting komen
Worden kindfactoren bepaalt door nature of nurture?
Combinatie
Het 1 is wel aangeboren
Het ander ontwikkelt zich door de omgeving
Omgeving bepaalt of de aangeboren kindfactoren tot uiting komen.
Vandaag zullen we veel gaan kijken naar nurture > omgeving
Systemen die van invloed zijn op het kind
, Ontwikkeling = resultaat van wederzijds beïnvloedende processen tussen kind en omgeving
Het ecologische systeem van Bronfenbrenner
Als je in het onderwijs tegen een probleem aanloopt
Een hiaat oplossen voordat je verder gaat
Stapje terugdoen
Dit werkt heel vaak, maar jij bent niet de
enige die invloed heeft op de ontwikkeling
van het kind
Andere omgevingsfactoren spelen ook een
rol voor de ontwikkeling van het kind.
Hiermee zal je wellicht moeten
samenwerken.
Ontwikkelt door Bronfenbrenner in de eind
jaren 70
Menselijke samenleving weergegeven als
een ecologische eenheid
Wanneer je in een kringloop iets
verstoort in het proces, heeft dit invloed
op de rest van de kringloop (VB.
voedselkringloop)
Zie je ook terug in de samenleving (Bronfenbrenner & Ceci, 1994)
Er zijn verschillende factoren die een rol spelen bij de ontwikkeling van het kind en op
het moment dat 1 van deze factoren verstoord wordt, heeft dat invloed op de hele
kringloop (op het hele systeem).
Transactioneel model = ontwikkeling is het resultaat van wederzijdse beïnvloede processen
tussen kind en omgeving.
Individu (de leerling) staat in het middenin: met zijn genenpakket en aanleg
De eerste laag om het kind heen is het microsysteem: de omgeving waarin het kind
opgroeit
De omgeving die het kind direct ervaart
Microsysteem breidt gedurende de tijd zich steeds uit: je krijgt met steeds meer
mensen en groepen te maken
Eerst alleen jouw ouders: het gezin. Daarna komen er steeds meer mensen
bij.
Gezin > familie > opvang > school > sportclub, etc.
Het microsysteem wordt hierdoor steeds groter
De factoren binnen de microsysteem beïnvloeden elkaar
Dit doen ze in het mesosysteem
Mesosysteem
Alle connecties tussen de verschillende microsystemen
Onderlinge connecties
Positieve connecties
Negatieve connecties
