Escrito por estudiantes que aprobaron Inmediatamente disponible después del pago Leer en línea o como PDF ¿Documento equivocado? Cámbialo gratis 4,6 TrustPilot
logo-home
Resumen

Samenvatting Stralingdeskundigheid Periode 5

Puntuación
3.8
(9)
Vendido
28
Páginas
98
Subido en
21-11-2018
Escrito en
2018/2019

Lesdoelen: Inleiding radiobiologie • Een beschrijving te geven van de bouw van een cel. • Te beschrijven hoe de mitose en meiose verlopen. • Te beschrijven hoe de energieafgifte in de cel leidt tot biologische schade. • Onderscheidt te maken tussen stochastische en deterministische effecten. • Aan te geven welke effecten vroeg en welke effecten laat na een blootstelling optreden. • Aan te geven welk type effecten bij lage dosis optreden en welke bij hoge dosis. • De gebruikte grootheden en eenheden van de radiobiologie toe te kunnen passen. • Een beschrijving te geven van de factoren die het bestralingseffect kunnen beïnvloeden. • Een relatie te leggen tussen de diverse stralingssoorten en het effect ervan op cellen/ weefsels. • De relatie tussen de stralingsdosis en het effect op weefsels uit te leggen. Deterministische effecten • Een celoverlevingscurve te interpreteren. • Aan te geven welke factoren de vorm van de celoverlevingscurve bepalen. • Een beschrijving te kunnen geven van het effect van de dosis wanneer deze in fracties wordt toegediend. • De gevolgen van homogene bestraling van het hele lichaam te beschrijven • De verschillende syndromen die kunnen optreden bij homogene bestraling van het lichaam of bestraling bij grote oppervlaktes van het lichaam de verschillende stralingsdoses te beschrijven. • De biologische effecten te benoemen en verklaren die ten gevolge van een radiotherapeutische behandeling of een medisch beeldvormend onderzoek kunnen voorkomen. • De verschillende deterministische effecten in de relatie tijd/ dosis te verklaren. • De ontwikkeling van het embryo in verschillende stadia te verdelen en kunnen uitleggen wat de gevolgen van bestraling van de vrucht in elk stadium (kunnen) zijn • Een omschrijving te geven van de teratogene effecten en aan kunnen geven welke teratogene effecten als deterministisch en stochastisch aangemerkt worden Stochastische effecten • Een beschrijving te geven van de kenmerken van stochastische effecten van straling. • In eigen woorden te beschrijven hoe tumoren en genetische effecten door straling kunnen worden veroorzaakt. • De verschillende stadia van de ontwikkeling van geslachtscellen bij de vrouw en man kunnen beschrijven en kunnen aangeven welk stadium het gevoeligst is voor de inductie van genetische stralingsschade. • Een vergelijking te maken tussen de op natuurlijke wijze en de door ioniserende straling geïnduceerde stochastische effecten. • In staat de dosislimieten juist toe te passen en hierbij rekening kunnen houden met de specifieke gevoeligheden van organen. • De risicofactoren en de weefselweegfactoren kunnen gebruiken(ICRP-60) en kunnen aangeven. • Het risico in te schatten met betrekking tot het ontstaan van secundaire tumoren ten gevolge van radiotherapeutische behandeling of medisch beeldvormend onderzoek. Radiobiologie in de rt • De gevolgen van homogene bestraling van het hele lichaam te beschrijven. • De verschillende syndromen die kunnen optreden bij homogene bestraling van het lichaam of bestraling bij grote oppervlaktes van het lichaam de verschillende stralingsdoses te beschrijven. • De biologische effecten te benoemen en verklaren die ten gevolge van een radiotherapeutische behandeling kunnen voorkomen. • De verschillende deterministische effecten in de relatie tijd/dosis te verklaren. • De verschillen in de stralingsgevoeligheid van weefsels te verklaren. • De relatie tussen de stralingsdosis en het effect op weefsels uit te leggen. • Het risico in te schatten met betrekking tot het ontstaan van secundaire tumoren ten gevolge van radiotherapeutische behandeling. • In staat zijn om de relevantie van volumegrootte aan te geven. • De tolerantiedoses van de belangrijkste weefsels te benoemen. • Treatment planningen/dosis volume histogram te beoordelen met de kennis van de tolerantiedoses van de belangrijkste weefsels. • De begrippen TcP , NTcP, LQ model, ETD, De / ratio uit te leggen. En deze begrippen toe te passen bij het fractioneren van bestralingsschema’s. Radiobiologie in de medische beeldvorming • Het risico in te schatten met betrekking tot het ontstaan van stochastische effecten ten gevolge van medisch beeldvormend onderzoek. • Maatregelen nemen om de kans op stochastische effecten zo laag als redelijkerwijs mogelijk is te houden.

Mostrar más Leer menos
Institución
Grado

Vista previa del contenido

Stralingsdeskundigheid periode 5 samenvatting
001:

Opdracht:
Opdracht 1: Celbiologie
1. Geef een omschrijving van de volgende termen:
a. DNA: chromosomen, genen en allelen
b. Autosomen; de 22 chromosomenparen die over de somatische eigenschappen gaan
c. Heterosomen: het 23e chromosoompaar dat geslachtsbepalend is
d. haploïde cel: geslachtscel, komt alleen voor
e. diploïde cel: somatische cel, vormt een paar


2. Bij de celdeling wordt een onderscheid gemaakt tussen de mitose en meiose.
Geef van beide soorten deling een beschrijving en geef de belangrijkste verschillen aan.
Mitose: krijg je 2 nieuwe cellen
Meiose: krijg je 4 nieuwe cellen


3. Bij welke cellen wordt meiose aangetroffen?
Haploïde cellen


4. In welke 4 fasen kan de levenscyclus van de cel worden verdeeld?




Opdracht 2: Soorten effecten.
5. Beschrijf het proces waarbij straling schade aan een molecuul aanricht. Illustreer dit eventueel
met een zelfgemaakte schets.
Straling  secondaire elektronen (foto-elektrisch, compton &paarvorming)  eva radicalen 
schade aan covalente bindingen


6. Wat is het verschil tussen het directe en het indirecte effect?
De tussenstappen zijn verschillend

,7. De meeste schade op cellulair niveau wordt veroorzaakt door schade aan het DNA.
a. Welke 4 soorten schade aan chromosomen worden onderscheiden?
Schade aan stikstofbase
Breuken in een van de strengen in het DNA
Dubbelstrengbreuk
Cross-linking (extra dwarsverbinding) tussen DNA-strengen onderling
b. Geef van elk een omschrijving en plaats de juiste naam bij het juiste nummer in
onderstaande figuur.
1 = dubbelstrengsbreuk
2 = schade aan stikstofbase
3 = dwarsverbinding
4 = enkelstrengsbreuk


c. Geef tevens aan wat deze schade indien deze niet
hersteld wordt tot gevolg kan hebben.
Dubbelstrengs breuk: meest problemen, verhoogde
stralingsgevoeligheid
Schade aan stikstofbase: apoptose
Breuken in een van de strengen in het DNA (enkel)
Cross-linking (extra dwarsverbinding) tussen DNA-strengen
onderling

,8. Stralingseffecten op organisme-niveau kunnen op de volgende drie manieren worden
onderverdeeld:
Wanneer komt het effect tot uiting? Laat/acuut
Hoe komt het effect tot uiting? Determinsitisch/stochastisch
Bij wie komt het effect tot uiting? Somatisch/genetisch
Plaats de volgende woorden in het juiste vakje van bovenstaande tabel en geef van elk woord
een korte omschrijving:
 somatisch
 laat
 acuut
 stochastisch
 genetisch
 deterministisch


1. Beschrijf 5 voorbeelden van zowel van acute als late stralingsreacties van verschillende
weefsels.
Acuut:
 Epitheelweefsel
 Epidermis
 Darmepitheel
 Mucosa van de mondholte
 Spermatogenetisch epitheel
 Bloedvormende organen en weefsels
Laat:
 Bloedvatstelsel
 Zenuwstelsel
 Spierweefsel
 Longen
 Nieren
 Hart

1. Wat is het verschil tussen primaire en secundaire late stralingsschade?
Primair: in het weefsel zelf
Secudair: in de bloedvaten




Opdracht 3: Cellulaire radiobiologie
2. In welke fase van de celcyclus is de cel het meest gevoelig voor straling ?
Aan het einde van de synthese fase en de mitose fase


3. Wat is de definitie van celoverleving?
Hoeveel cellen de bestraling overleven

, 4. Noem een aantal factoren waar de vorm van een celoverlevingscurve van af hangt.
relatie tussen de dosis en direct effect van de bestraling (celdood). Het geeft de fractie
overlevende cellen (y-as) weer als functie van de dosis (x-as)


Weblecture: indeling van stralingseffecten:
Celbiologie:


Diploid:
- Cellen zijn diploid wanneer ze van elk chromosoom twee exemplaren hebben
- Normale conditie voor somatische cellen


Haploid:
- Cellen zijn haploid als ze van elk chromosoom slechts één exemplaar hebben
- Gameten, die door de meiose ontstaan uit diploide cellen


Celcyclus:




Indeling van de stralingseffecten:

Escuela, estudio y materia

Institución
Estudio
Grado

Información del documento

Subido en
21 de noviembre de 2018
Número de páginas
98
Escrito en
2018/2019
Tipo
RESUMEN

Temas

$5.93
Accede al documento completo:
Comprado por 28 estudiantes

¿Documento equivocado? Cámbialo gratis Dentro de los 14 días posteriores a la compra y antes de descargarlo, puedes elegir otro documento. Puedes gastar el importe de nuevo.
Escrito por estudiantes que aprobaron
Inmediatamente disponible después del pago
Leer en línea o como PDF

Reseñas de compradores verificados

Se muestran 7 de 9 comentarios
4 año hace

4 año hace

5 año hace

5 año hace

5 año hace

5 año hace

6 año hace

3.8

9 reseñas

5
4
4
3
3
0
2
0
1
2
Reseñas confiables sobre Stuvia

Todas las reseñas las realizan usuarios reales de Stuvia después de compras verificadas.

Conoce al vendedor

Seller avatar
Los indicadores de reputación están sujetos a la cantidad de artículos vendidos por una tarifa y las reseñas que ha recibido por esos documentos. Hay tres niveles: Bronce, Plata y Oro. Cuanto mayor reputación, más podrás confiar en la calidad del trabajo del vendedor.
lotmbrt Hogeschool InHolland
Seguir Necesitas iniciar sesión para seguir a otros usuarios o asignaturas
Vendido
630
Miembro desde
7 año
Número de seguidores
229
Documentos
106
Última venta
2 meses hace

Hii! Wat leuk dat je op mijn pagina kijkt voor een samenvatting van de MBRT. Als je vragen hebt over een samenvatting, stel ze gerust! Wil je nou een bundel maken die er niet tussen staat? Stuur mij dan een berichtje en ik maak een bundel voor je! De bundelprijs is altijd lager dan de losse aanschaf. Veel plezier alvast met je aankoop. Liefs, Lot

3.8

407 reseñas

5
111
4
158
3
97
2
10
1
31

Documentos populares

Recientemente visto por ti

Por qué los estudiantes eligen Stuvia

Creado por compañeros estudiantes, verificado por reseñas

Calidad en la que puedes confiar: escrito por estudiantes que aprobaron y evaluado por otros que han usado estos resúmenes.

¿No estás satisfecho? Elige otro documento

¡No te preocupes! Puedes elegir directamente otro documento que se ajuste mejor a lo que buscas.

Paga como quieras, empieza a estudiar al instante

Sin suscripción, sin compromisos. Paga como estés acostumbrado con tarjeta de crédito y descarga tu documento PDF inmediatamente.

Student with book image

“Comprado, descargado y aprobado. Así de fácil puede ser.”

Alisha Student

Preguntas frecuentes