Korte samenvatting van Jeugd en Omgeving
Het volgende is samengevat:
Samenvatting van het boek “Samen opvoeden”.
Hans Janssen
Hoofdstuk 1 – Het werkveld van de pedagoog
Hoofdstuk 2 – Preventie opvoedsteun
Hoofdstuk 3 – Partnerschap in opvangen en opvoeden
Hoofdstuk 4 – Passend onderwijs
Hoofdstuk 5 – It takes a village to raise a child
Hoofdstuk 6 – Problemen met opgroeien en opvoeden
Reader Jeugd en Omgeving:
Artikel: Micha de Winter
Artikel: Boundry crossing
Artikel: Dialoog treden
Artikel: NJI – Wat werkt bij integrale jeugdhulp
Artikel: IHA – NTO- effect
Artikel: Leerlingbegeleiding
Artikel: Uitgangspunten 1-zorgroute
Artikel: Onderwijs en jeugdhulp in verbinding
*Voor verduidelijking raad ik mijn andere samenvatting aan, hier staat in het kort
voornamelijk de hoofdlijnen uitgelegd.
,Hoofdstuk 1- Het werkveld van de pedagoog:
Geschiedenis > opvoeden:
- Vorige eeuw Eeuw van het kind + samenleving verzuild
- Vroeger minder kinderen gevolg industrialisatie, verbeterde hygiëne & zorg
- Jeugdland (Lea Dasberg) = verschil leefwereld ouder – kind
- Kind vroeg wijs opvoedingsverlegenheid neemt toe – ouders
- Na WOll > babyboom daling volgde > anticonceptie op de markt
- Jaren 70 verzet tegen autoritaire opvoeding
- Kinderdaling = vergrijsde samenleving kinderen zeldzaam
Opvoedmoeilijkheden > 3 gradaties:
1. Opvoedingsvragen
2. Opvoedingsspanningen – vragen onbeantwoord
3. Opvoedingsproblemen – relatie loopt vast
Balansmodel (Bakker) > kan op micro, meso en macro
Ontwikkelingsproblemen; riscofactoren blootgestel & ontbrekende beschermende factoren
Meervoudige ontwikkelingsproblematek = 2 of meer ontwikkelingsprobleem + relate met
somatsche klachten.
Psych problematek = alle problemen waar ouders + kind voor komen te staan
Taken - pedagoog > opvoedingsrelatie herstellen + versterken & samenhang brengen
in opvoeding. (Opereren op de achtergrond)
Ontwikkelingen > digitalisering (netwerksamenleving) = voelen autonomer
- hulpverlener faciliteert eerst netwerk
Ontwikkeling > consumentisme: mensenmondiger verzakelijking van relatie
2015 > gemeente verantwoordelijk jeugdterrein en maatschappelijke ondersteuning
- burgers eerst beroep op eigen netwerk > dan pas op publiek gefinancierde voorzieningen
- WMO > verplicht gemeenten > onderzoeken van situatie van ondersteuningsvraag.
AMK’s = Veilig Thuis
Wijkteams hebben per definitie generalistische functie
Nieuwstelsel is uit op demicalisering + preventie/ vroeghulp
Demicalisering = sociale problemen zien als medisch probleem
Gemeente heeft 5 functies volgens WMO (ondersteuning van ouders en zorg voor kinderen):
1. Informatie en advies geven (opvoedondersteuning);
2. Problemen bij opgroeien en opvoeden signaleren;
3. Zorgen dat kinderen, jongeren en hun ouders de juiste hulp krijgen;
4. Pedagogische hulp geven;
5. Zorg voor de jeugd en voor ouders coördineren.
, Hoofdstuk 2 – preventie en opvoedsteun (CJG > uitgangspunt)
Geschiedenis:
Jaren 90: opvoedondersteuning belangrijk
1992: beleidsnota > (startsein) opvoedingssteun op maat
2002: helft NL-gemeenten > geen beleid
2005: Wet op jeugdzorg bracht verandering > gemeente verantwoordelijk
Verschillende niveaus van preventie: Weergave = van onder naar boven
De basis ligt in de informele opvoedsteun = dicht bij huis
Universele opvoedsteun = algemene voorlichtingsactiviteiten
Selectieve opvoedsteun = specifieke groepen
Geïndiceerde opvoedsteun = gerichter aangeboden - hebben of kans op problemen (gesignaleerd)
Doel = optimale ontwikkeling van kinderen bevorderen + problemen voorkomen of
verminderen & ouders empoweren (niet overnemen)
2 pijlers – opvoedondersteuning: empowerment – preventie
Gemeente beperkt budget – daarom aanbod onderverdeeld in groepen
Functies:
- Info & advies aan ouders
- Signaleren
- Toeleiding naar zorg
- Lichte pedagogische hulp
- Coördinatie van zorg
Werkvormen en methoden:
- Informele opvoedingsondersteuning: zelfvertrouwen – gevoel competentie versterken >
vrijwilligers/ervaringsdeskundige ondersteuning op maat.
- Individuele opvoedingsondersteuning: opvoedspreekuren, huisbezoeken, telefonische
spreekuren & online advisering (beginnende problematiek)
- Groepsgerichte opvoedingsondersteuning: informele (inloopactiviteit) en gestructureerde
(ouder cursussen)
- Geïndiceerde opvoedingsondersteuning: gericht aangeboden
Praktijkervaringen:
Databank Effectieve Jeugdinterventies > NJI = nemen programma’s op die op
kwaliteit & effectiviteit zijn beoordeeld.
Werkt opvoedingsondersteuning:
- oudercursus met gedragsmatige aanpak & individuele ondersteuning > doormiddel
van huisbezoek op korte termijn positief.
Ontwikkelingen:
- verwachting is: behoefte en beroep op toenemen
- maatschappelijke discussie = overheid visie op opvoeden; in hoeverre?
Begrip:
Het volgende is samengevat:
Samenvatting van het boek “Samen opvoeden”.
Hans Janssen
Hoofdstuk 1 – Het werkveld van de pedagoog
Hoofdstuk 2 – Preventie opvoedsteun
Hoofdstuk 3 – Partnerschap in opvangen en opvoeden
Hoofdstuk 4 – Passend onderwijs
Hoofdstuk 5 – It takes a village to raise a child
Hoofdstuk 6 – Problemen met opgroeien en opvoeden
Reader Jeugd en Omgeving:
Artikel: Micha de Winter
Artikel: Boundry crossing
Artikel: Dialoog treden
Artikel: NJI – Wat werkt bij integrale jeugdhulp
Artikel: IHA – NTO- effect
Artikel: Leerlingbegeleiding
Artikel: Uitgangspunten 1-zorgroute
Artikel: Onderwijs en jeugdhulp in verbinding
*Voor verduidelijking raad ik mijn andere samenvatting aan, hier staat in het kort
voornamelijk de hoofdlijnen uitgelegd.
,Hoofdstuk 1- Het werkveld van de pedagoog:
Geschiedenis > opvoeden:
- Vorige eeuw Eeuw van het kind + samenleving verzuild
- Vroeger minder kinderen gevolg industrialisatie, verbeterde hygiëne & zorg
- Jeugdland (Lea Dasberg) = verschil leefwereld ouder – kind
- Kind vroeg wijs opvoedingsverlegenheid neemt toe – ouders
- Na WOll > babyboom daling volgde > anticonceptie op de markt
- Jaren 70 verzet tegen autoritaire opvoeding
- Kinderdaling = vergrijsde samenleving kinderen zeldzaam
Opvoedmoeilijkheden > 3 gradaties:
1. Opvoedingsvragen
2. Opvoedingsspanningen – vragen onbeantwoord
3. Opvoedingsproblemen – relatie loopt vast
Balansmodel (Bakker) > kan op micro, meso en macro
Ontwikkelingsproblemen; riscofactoren blootgestel & ontbrekende beschermende factoren
Meervoudige ontwikkelingsproblematek = 2 of meer ontwikkelingsprobleem + relate met
somatsche klachten.
Psych problematek = alle problemen waar ouders + kind voor komen te staan
Taken - pedagoog > opvoedingsrelatie herstellen + versterken & samenhang brengen
in opvoeding. (Opereren op de achtergrond)
Ontwikkelingen > digitalisering (netwerksamenleving) = voelen autonomer
- hulpverlener faciliteert eerst netwerk
Ontwikkeling > consumentisme: mensenmondiger verzakelijking van relatie
2015 > gemeente verantwoordelijk jeugdterrein en maatschappelijke ondersteuning
- burgers eerst beroep op eigen netwerk > dan pas op publiek gefinancierde voorzieningen
- WMO > verplicht gemeenten > onderzoeken van situatie van ondersteuningsvraag.
AMK’s = Veilig Thuis
Wijkteams hebben per definitie generalistische functie
Nieuwstelsel is uit op demicalisering + preventie/ vroeghulp
Demicalisering = sociale problemen zien als medisch probleem
Gemeente heeft 5 functies volgens WMO (ondersteuning van ouders en zorg voor kinderen):
1. Informatie en advies geven (opvoedondersteuning);
2. Problemen bij opgroeien en opvoeden signaleren;
3. Zorgen dat kinderen, jongeren en hun ouders de juiste hulp krijgen;
4. Pedagogische hulp geven;
5. Zorg voor de jeugd en voor ouders coördineren.
, Hoofdstuk 2 – preventie en opvoedsteun (CJG > uitgangspunt)
Geschiedenis:
Jaren 90: opvoedondersteuning belangrijk
1992: beleidsnota > (startsein) opvoedingssteun op maat
2002: helft NL-gemeenten > geen beleid
2005: Wet op jeugdzorg bracht verandering > gemeente verantwoordelijk
Verschillende niveaus van preventie: Weergave = van onder naar boven
De basis ligt in de informele opvoedsteun = dicht bij huis
Universele opvoedsteun = algemene voorlichtingsactiviteiten
Selectieve opvoedsteun = specifieke groepen
Geïndiceerde opvoedsteun = gerichter aangeboden - hebben of kans op problemen (gesignaleerd)
Doel = optimale ontwikkeling van kinderen bevorderen + problemen voorkomen of
verminderen & ouders empoweren (niet overnemen)
2 pijlers – opvoedondersteuning: empowerment – preventie
Gemeente beperkt budget – daarom aanbod onderverdeeld in groepen
Functies:
- Info & advies aan ouders
- Signaleren
- Toeleiding naar zorg
- Lichte pedagogische hulp
- Coördinatie van zorg
Werkvormen en methoden:
- Informele opvoedingsondersteuning: zelfvertrouwen – gevoel competentie versterken >
vrijwilligers/ervaringsdeskundige ondersteuning op maat.
- Individuele opvoedingsondersteuning: opvoedspreekuren, huisbezoeken, telefonische
spreekuren & online advisering (beginnende problematiek)
- Groepsgerichte opvoedingsondersteuning: informele (inloopactiviteit) en gestructureerde
(ouder cursussen)
- Geïndiceerde opvoedingsondersteuning: gericht aangeboden
Praktijkervaringen:
Databank Effectieve Jeugdinterventies > NJI = nemen programma’s op die op
kwaliteit & effectiviteit zijn beoordeeld.
Werkt opvoedingsondersteuning:
- oudercursus met gedragsmatige aanpak & individuele ondersteuning > doormiddel
van huisbezoek op korte termijn positief.
Ontwikkelingen:
- verwachting is: behoefte en beroep op toenemen
- maatschappelijke discussie = overheid visie op opvoeden; in hoeverre?
Begrip:
