201800171 Kennismaking met
onderzoeksmethoden en
statistiek
Inhoud
Deel 1: Kwalitatief onderzoek................................................................................. 3
Hoorcolleges........................................................................................................ 3
Hoorcollege 1................................................................................................... 3
Hoorcollege 3................................................................................................... 9
Stappen in kwalitatieve data-analyse............................................................10
Codes............................................................................................................. 11
Dataverzameling en Data-analyse.................................................................12
Van inductie naar deductie............................................................................. 12
Van kwalitatief naar kwantitatief....................................................................12
Grasple lessen................................................................................................... 12
K1 SPI(C)E Acroniem...................................................................................... 12
K2 Selecte steekproefmethoden (SA).............................................................13
K4- Coderen................................................................................................... 14
L2- Leesplan voor een kwalitatief onderzoek.................................................14
Gemiddelde.................................................................................................... 15
Mediaan......................................................................................................... 16
Standaarddeviatie.......................................................................................... 16
Kwartielen...................................................................................................... 18
Bereik............................................................................................................. 18
Staafdiagram.................................................................................................. 18
Histogram....................................................................................................... 18
Spreidingsdiagram......................................................................................... 18
Deel 2: Correlationeel onderzoek.........................................................................19
Hoorcolleges...................................................................................................... 19
Hoorcollege 4................................................................................................. 19
Hoorcollege 5................................................................................................. 25
Begripsvaliditeit............................................................................................. 26
Operationalisatie............................................................................................ 28
Hoorcollege 6................................................................................................. 29
Grasple lessen................................................................................................... 34
1
, C1 – Meetniveaus........................................................................................... 34
C2 – Operationaliseren................................................................................... 34
C4 – Beschrijvende statistiek (SA)..................................................................34
C5 – Aselecte steekproefmethoden (SA)........................................................35
C6 – Validiteit en betrouwbaarheid.................................................................35
C7 – Soorten betrouwbaarheid en begripsvaliditeit........................................36
C8 – Correlatie vs. Causatie........................................................................... 37
C9 – Populatie en Steekproef.........................................................................37
C10 – Correlatie verdiepend...........................................................................37
L11 – Leesplan: Artikel correlationeel onderzoek...........................................38
C11 - Correlaties in steekproeven (SA)...........................................................38
C12 – Statistische validiteit correlatie............................................................38
13 - De Spearman Correlatie..........................................................................39
Deel 3- Experimenteel.......................................................................................... 41
Hoorcolleges...................................................................................................... 41
Hoorcollege 1................................................................................................. 41
Hoorcollege 2................................................................................................. 44
Hoorcollege 3................................................................................................. 46
Grasple-lessen................................................................................................... 49
E2- P-waarde (conceptueel)........................................................................... 49
E3- 1 en 2-zijdig toetsen................................................................................ 50
E4- Type I en II fouten..................................................................................... 50
E5- Power....................................................................................................... 51
E6- Randomiseren.......................................................................................... 52
E8- Cohen’s D................................................................................................. 52
E9- Meer hypothesetoetsen GOED OM VAKER TE OEFENEN!..........................53
E10-Statistische validiteit t-toets...................................................................54
Deel 4: Integriteit................................................................................................. 54
Hoorcollege 12.................................................................................................. 54
Hoorcollege 13..................................................................................................... 58
Hoorcollege 14..................................................................................................... 58
Werkgroepaantekeningen..................................................................................... 58
2
,Deel 1: Kwalitatief onderzoek
Hoorcolleges
Hoorcollege 1
Kenmerken wetenschappelijk onderzoek
1. Empirisch
= Gebaseerd op systematische waarnemingen
2. Controleerbaar
= Peer review
3. Probabilistisch
= In een probabilistische steekproef (of een aselecte steekproef) heeft elk
element van de populatie een bekende en even grote kans om gekozen te
worden.
Theorie in sociale wetenschappen
“Een theorie is een geheel van denkbeelden, hypothesen en verklaringen die in
onderlinge samenhang worden beschreven. In de wetenschap is een theorie een
getoetst model ter verklaring van waarnemingen van de werkelijkheid.” (Volgens
Wikipedia)
De fases van wetenschappelijk onderzoek
3
, Kenmerken van een goede wetenschappelijke theorie
Ondersteund door data
- Data uit wetenschappelijk onderzoek
Falsifieerbaar
1. Een theorie moet weerlegd kunnen worden aan de hand van
verzamelde gegevens
Spaarzaam (parsimonious)
- Als een eenvoudige theorie volstaat, is het niet nodig om deze
complexer te maken
Onderzoeksvragen
In wetenschappelijk onderzoek zijn er drie soorten onderzoeksvragen:
1. Fundamenteel (basic)
= Draait om het vergroten van
kennis en begrip
2. Toegepast (applied)
= is gericht op het vinden van
praktische oplossingen voor
concrete problemen
3. Translational (wordt niet veel
gebruikt)
= overbrugt het verschil tussen
de twee
Onderzoeksontwerp
- De onderzoeksvraag leidt tot
een Onderzoeksontwerp
- Wat voor soort empirische
gegevens worden
verzameld?
- Zijn de gegevens kwalitatief
of kwantitatief?
- Hoe worden de gegevens
verzameld?
Waarom kwalitatief onderzoek?
Voornaamste doel van kwalitatief onderzoek is:
- Sociale fenomenen te begrijpen vanuit hun natuurlijke context
- Om empirische patronen te vinden die een startpunt kunnen zijn voor
theorievorming
-> ontwikkeling nieuwe theorie
-> aanpassing of uitbreiding van bestaande theorie
- Patronen in:
- Gesproken of geschreven teksten
- Observaties van gedrag en interacties
- Beeldmateriaal, etc.
4
onderzoeksmethoden en
statistiek
Inhoud
Deel 1: Kwalitatief onderzoek................................................................................. 3
Hoorcolleges........................................................................................................ 3
Hoorcollege 1................................................................................................... 3
Hoorcollege 3................................................................................................... 9
Stappen in kwalitatieve data-analyse............................................................10
Codes............................................................................................................. 11
Dataverzameling en Data-analyse.................................................................12
Van inductie naar deductie............................................................................. 12
Van kwalitatief naar kwantitatief....................................................................12
Grasple lessen................................................................................................... 12
K1 SPI(C)E Acroniem...................................................................................... 12
K2 Selecte steekproefmethoden (SA).............................................................13
K4- Coderen................................................................................................... 14
L2- Leesplan voor een kwalitatief onderzoek.................................................14
Gemiddelde.................................................................................................... 15
Mediaan......................................................................................................... 16
Standaarddeviatie.......................................................................................... 16
Kwartielen...................................................................................................... 18
Bereik............................................................................................................. 18
Staafdiagram.................................................................................................. 18
Histogram....................................................................................................... 18
Spreidingsdiagram......................................................................................... 18
Deel 2: Correlationeel onderzoek.........................................................................19
Hoorcolleges...................................................................................................... 19
Hoorcollege 4................................................................................................. 19
Hoorcollege 5................................................................................................. 25
Begripsvaliditeit............................................................................................. 26
Operationalisatie............................................................................................ 28
Hoorcollege 6................................................................................................. 29
Grasple lessen................................................................................................... 34
1
, C1 – Meetniveaus........................................................................................... 34
C2 – Operationaliseren................................................................................... 34
C4 – Beschrijvende statistiek (SA)..................................................................34
C5 – Aselecte steekproefmethoden (SA)........................................................35
C6 – Validiteit en betrouwbaarheid.................................................................35
C7 – Soorten betrouwbaarheid en begripsvaliditeit........................................36
C8 – Correlatie vs. Causatie........................................................................... 37
C9 – Populatie en Steekproef.........................................................................37
C10 – Correlatie verdiepend...........................................................................37
L11 – Leesplan: Artikel correlationeel onderzoek...........................................38
C11 - Correlaties in steekproeven (SA)...........................................................38
C12 – Statistische validiteit correlatie............................................................38
13 - De Spearman Correlatie..........................................................................39
Deel 3- Experimenteel.......................................................................................... 41
Hoorcolleges...................................................................................................... 41
Hoorcollege 1................................................................................................. 41
Hoorcollege 2................................................................................................. 44
Hoorcollege 3................................................................................................. 46
Grasple-lessen................................................................................................... 49
E2- P-waarde (conceptueel)........................................................................... 49
E3- 1 en 2-zijdig toetsen................................................................................ 50
E4- Type I en II fouten..................................................................................... 50
E5- Power....................................................................................................... 51
E6- Randomiseren.......................................................................................... 52
E8- Cohen’s D................................................................................................. 52
E9- Meer hypothesetoetsen GOED OM VAKER TE OEFENEN!..........................53
E10-Statistische validiteit t-toets...................................................................54
Deel 4: Integriteit................................................................................................. 54
Hoorcollege 12.................................................................................................. 54
Hoorcollege 13..................................................................................................... 58
Hoorcollege 14..................................................................................................... 58
Werkgroepaantekeningen..................................................................................... 58
2
,Deel 1: Kwalitatief onderzoek
Hoorcolleges
Hoorcollege 1
Kenmerken wetenschappelijk onderzoek
1. Empirisch
= Gebaseerd op systematische waarnemingen
2. Controleerbaar
= Peer review
3. Probabilistisch
= In een probabilistische steekproef (of een aselecte steekproef) heeft elk
element van de populatie een bekende en even grote kans om gekozen te
worden.
Theorie in sociale wetenschappen
“Een theorie is een geheel van denkbeelden, hypothesen en verklaringen die in
onderlinge samenhang worden beschreven. In de wetenschap is een theorie een
getoetst model ter verklaring van waarnemingen van de werkelijkheid.” (Volgens
Wikipedia)
De fases van wetenschappelijk onderzoek
3
, Kenmerken van een goede wetenschappelijke theorie
Ondersteund door data
- Data uit wetenschappelijk onderzoek
Falsifieerbaar
1. Een theorie moet weerlegd kunnen worden aan de hand van
verzamelde gegevens
Spaarzaam (parsimonious)
- Als een eenvoudige theorie volstaat, is het niet nodig om deze
complexer te maken
Onderzoeksvragen
In wetenschappelijk onderzoek zijn er drie soorten onderzoeksvragen:
1. Fundamenteel (basic)
= Draait om het vergroten van
kennis en begrip
2. Toegepast (applied)
= is gericht op het vinden van
praktische oplossingen voor
concrete problemen
3. Translational (wordt niet veel
gebruikt)
= overbrugt het verschil tussen
de twee
Onderzoeksontwerp
- De onderzoeksvraag leidt tot
een Onderzoeksontwerp
- Wat voor soort empirische
gegevens worden
verzameld?
- Zijn de gegevens kwalitatief
of kwantitatief?
- Hoe worden de gegevens
verzameld?
Waarom kwalitatief onderzoek?
Voornaamste doel van kwalitatief onderzoek is:
- Sociale fenomenen te begrijpen vanuit hun natuurlijke context
- Om empirische patronen te vinden die een startpunt kunnen zijn voor
theorievorming
-> ontwikkeling nieuwe theorie
-> aanpassing of uitbreiding van bestaande theorie
- Patronen in:
- Gesproken of geschreven teksten
- Observaties van gedrag en interacties
- Beeldmateriaal, etc.
4
