Psychologie leerjaar 2 periode 1
Systemen
Het gaat niet om het geheel, het gaat niet om de delen op zich maar het gaat om de betrekkingen
tussen allen
Definitie
Een systeem wijst op een eenheid, opgebouwd uit deelverhoudingen; het gaat niet alleen om de delen
op zich, ook niet om het geheel, maar om de doelgerichte betrekkingen tussen dit alles
Individuele systeem:
Een mens heeft verschillende subsystemen zoals bv het orgaanstelsel. De mens met zijn innerlijke
subsystemen is voortdurend in interactie met zichzelf. Er is sprake van innerlijke boodschappen
namelijk: Input, troughput en output.
Het individu en de omgeving als systeem
Input
• Materie, energie en informatie die door de grens van het systeem
heen komen
Throughput
• De bewerking die het systeem uitvoert met de materie, energie of
informatie die binnenkomt
Output
• De materie, energie of informatie die het systeem teruggeeft aan
de omgeving
Door de input, troughput en de output vindt een procesmatige uitwisseling plaats tussen het systeem en
de omgeving. Levende wezens worden gezien als open systemen, ze staan open in verbinding met de
omgeving en zijn daarbij continu in interactie. Door dit proces krijgt het systeem voortdurend
feedback. Deze feedback wordt gebruikt om het systeem te veranderen, te verbeteren of te stabiliseren.
Entropie: Wanneer opensystemen steeds meer gesloten raken wanneer de uitwisseling met de
omgeving afneemt.
De omgeving als systeem
• School
• Werk
• Vereniging
Deze bronnen geven een beeld over steun en stressfactoren voor het
gezin.
Subsysteem:
– Het kleinste subsysteem bestaat uit twee personen en
wordt een dyadisch subsysteem genoemd.
– Bij een specifiek subsysteem horen regels, normen en waarden.
– Subsystemen worden gedeeltelijk generationeel bepaald anderzijds hebben ze een
(gezins) functie.
Suprafamilaire systeem:
- Bloedverwanten tot in de derde lijn behoren tot dit systeem.
- Het gaat hierbij om de doelgerichte betrekkingen tussen de gezinssystemen en de individuen.
- Het persoonlijke sociale netwerk kan een belangrijke steunbron vormen voor het gezin of voor
het individu.
- Zorg ervoor dat wanneer de familie erbij betrokken wordt en er een conflict heeft
plaatsgevonden er gebruik wordt gemaakt van meerzijdige partijdigheid.
1
, De rol van de pedagoog in het systeem
Het is belangrijk dat cliënten niet afhankelijk worden van jou als hulpverlener. De
verantwoordelijkheid van het probleem wordt bij de cliënt en zijn naasten gelegd daarbij zijn drie
kernprincipes van kracht:
- De cliënt is eigenaar van zijn probleem
- De cliënt is eigenaar van de conferentie het plan
- De cliënt houdt de regie over de uitvoering van het plan.
Systeemtheorieën Algemene theorie
• Systeem
– Bestaat uit verschillende delen die onderling samenhangen en elkaar wederzijds
beïnvloeden. Niet lineair maar circulair. Door verandering in één deel van de groep
zullen gevolgd worden door verandering in andere delen van de groep.
– Zichzelf handhavende eenheden die in voortdurende wisselwerking staan met hun
omgeving. Er is sprake van input, troughput en output, onderdeel van de opensysteem
theorie .
– De gedragingen van de eenheden hebben een functie (dynamisch evenwicht).
– Eenheden hebben het vermogen om zichzelf te besturen en reproduceren
Equifinaliteit
Een bepaald verschijnsel kan het gevolg zijn van
verschillende begintoestanden
Principes algemene theorie, Equipotentialiteit
Een bepaalde beginsituatie kan leiden tot verschillende
eindtoestanden
Structurele theorie
Richt zich op actuele gedragsstructuren. Het gezin wordt als een dynamisch sociaal systeem.
Er is aandacht voor…
• de relaties tussen de delen onderling
• de relaties tussen de delen en het geheel
• de regels betreffende de relaties
Ieder individu, gezin, familie of gemeenschap:
• Is tegelijkertijd geheel en deel
• Is niet meer dan een ander deel
• Verwerpt de andere delen niet en is niet in tegenspraak ermee
• Is met andere delen in een continu proces van communicatie en verwantschap
Het gezin heeft twee belangrijke taken
1. Het zekerstellen van het voortbestaan van het gezinssysteem
2. Het stimuleren van de ontwikkeling van de gezinsleden
2
Systemen
Het gaat niet om het geheel, het gaat niet om de delen op zich maar het gaat om de betrekkingen
tussen allen
Definitie
Een systeem wijst op een eenheid, opgebouwd uit deelverhoudingen; het gaat niet alleen om de delen
op zich, ook niet om het geheel, maar om de doelgerichte betrekkingen tussen dit alles
Individuele systeem:
Een mens heeft verschillende subsystemen zoals bv het orgaanstelsel. De mens met zijn innerlijke
subsystemen is voortdurend in interactie met zichzelf. Er is sprake van innerlijke boodschappen
namelijk: Input, troughput en output.
Het individu en de omgeving als systeem
Input
• Materie, energie en informatie die door de grens van het systeem
heen komen
Throughput
• De bewerking die het systeem uitvoert met de materie, energie of
informatie die binnenkomt
Output
• De materie, energie of informatie die het systeem teruggeeft aan
de omgeving
Door de input, troughput en de output vindt een procesmatige uitwisseling plaats tussen het systeem en
de omgeving. Levende wezens worden gezien als open systemen, ze staan open in verbinding met de
omgeving en zijn daarbij continu in interactie. Door dit proces krijgt het systeem voortdurend
feedback. Deze feedback wordt gebruikt om het systeem te veranderen, te verbeteren of te stabiliseren.
Entropie: Wanneer opensystemen steeds meer gesloten raken wanneer de uitwisseling met de
omgeving afneemt.
De omgeving als systeem
• School
• Werk
• Vereniging
Deze bronnen geven een beeld over steun en stressfactoren voor het
gezin.
Subsysteem:
– Het kleinste subsysteem bestaat uit twee personen en
wordt een dyadisch subsysteem genoemd.
– Bij een specifiek subsysteem horen regels, normen en waarden.
– Subsystemen worden gedeeltelijk generationeel bepaald anderzijds hebben ze een
(gezins) functie.
Suprafamilaire systeem:
- Bloedverwanten tot in de derde lijn behoren tot dit systeem.
- Het gaat hierbij om de doelgerichte betrekkingen tussen de gezinssystemen en de individuen.
- Het persoonlijke sociale netwerk kan een belangrijke steunbron vormen voor het gezin of voor
het individu.
- Zorg ervoor dat wanneer de familie erbij betrokken wordt en er een conflict heeft
plaatsgevonden er gebruik wordt gemaakt van meerzijdige partijdigheid.
1
, De rol van de pedagoog in het systeem
Het is belangrijk dat cliënten niet afhankelijk worden van jou als hulpverlener. De
verantwoordelijkheid van het probleem wordt bij de cliënt en zijn naasten gelegd daarbij zijn drie
kernprincipes van kracht:
- De cliënt is eigenaar van zijn probleem
- De cliënt is eigenaar van de conferentie het plan
- De cliënt houdt de regie over de uitvoering van het plan.
Systeemtheorieën Algemene theorie
• Systeem
– Bestaat uit verschillende delen die onderling samenhangen en elkaar wederzijds
beïnvloeden. Niet lineair maar circulair. Door verandering in één deel van de groep
zullen gevolgd worden door verandering in andere delen van de groep.
– Zichzelf handhavende eenheden die in voortdurende wisselwerking staan met hun
omgeving. Er is sprake van input, troughput en output, onderdeel van de opensysteem
theorie .
– De gedragingen van de eenheden hebben een functie (dynamisch evenwicht).
– Eenheden hebben het vermogen om zichzelf te besturen en reproduceren
Equifinaliteit
Een bepaald verschijnsel kan het gevolg zijn van
verschillende begintoestanden
Principes algemene theorie, Equipotentialiteit
Een bepaalde beginsituatie kan leiden tot verschillende
eindtoestanden
Structurele theorie
Richt zich op actuele gedragsstructuren. Het gezin wordt als een dynamisch sociaal systeem.
Er is aandacht voor…
• de relaties tussen de delen onderling
• de relaties tussen de delen en het geheel
• de regels betreffende de relaties
Ieder individu, gezin, familie of gemeenschap:
• Is tegelijkertijd geheel en deel
• Is niet meer dan een ander deel
• Verwerpt de andere delen niet en is niet in tegenspraak ermee
• Is met andere delen in een continu proces van communicatie en verwantschap
Het gezin heeft twee belangrijke taken
1. Het zekerstellen van het voortbestaan van het gezinssysteem
2. Het stimuleren van de ontwikkeling van de gezinsleden
2
