Praktijk oriëntatie
spanningsvelden
CELINA LODEWIJKS (1670457)
AANTAL WOORDEN: 2123
SOW-VD17
09-04-2023
, Voorwoord
Ik loop stage op De Ziep. Dit is het voortgezet speciaal
onderwijs in Didam en onderdeel van de
onderwijsspecialisten. We geven hier onderwijs aan
leerlingen van twaalf tot achttien jaar met een
specialistische hulpvraag of zeer intensieve
ondersteuningsbehoefte (Onze school | De Ziep, z.d.). We
bieden zowel theoretisch als praktisch onderwijs aan, om
onze leerlingen te begeleiden in het zo zelfstandig mogelijk
worden. Onder het praktische onderwijs valt dan het
onderdeel stage. De leerlingen van de middenbouw en de
bovenbouw lopen een aantal dagen in de week stage.
Sommige hebben dan een externe stage, maar de meeste
een interne. Hier leren ze bijvoorbeeld koken,
schoonmaken of om de tuin te onderhouden.
Voor dit verslag heb ik mij opnieuw georiënteerd op mijn
praktijkplek en heb ik gezocht naar mogelijke
spanningsvelden. Ik dacht aanvankelijk dat deze er
nauwelijks tot niet waren, maar toen ik eenmaal met een
frisse blik opnieuw rond ging kijken, kwamen er toch meer
dingen naar boven dan verwacht.
Naast de gevonden spanningsvelden ga ik ook mijn keuze
verantwoorden voor de twee spanningsvelden die ik mee
wil nemen naar de volgende opdracht.
Inhoudsopgave
Contact maken.......................................................................................................................................3
Spanningsvelden signaleren...................................................................................................................4
1. Accepteren vs begrenzen................................................................................................................4
2. Passende begeleiding vs begeleiden omdat het zo bedacht is.......................................................4
3. Autonoom vs heteronoom.............................................................................................................5
4. Vertrouwelijk vs vernieuwing.........................................................................................................5
5. Nabijheid vs afstand.......................................................................................................................6
1
spanningsvelden
CELINA LODEWIJKS (1670457)
AANTAL WOORDEN: 2123
SOW-VD17
09-04-2023
, Voorwoord
Ik loop stage op De Ziep. Dit is het voortgezet speciaal
onderwijs in Didam en onderdeel van de
onderwijsspecialisten. We geven hier onderwijs aan
leerlingen van twaalf tot achttien jaar met een
specialistische hulpvraag of zeer intensieve
ondersteuningsbehoefte (Onze school | De Ziep, z.d.). We
bieden zowel theoretisch als praktisch onderwijs aan, om
onze leerlingen te begeleiden in het zo zelfstandig mogelijk
worden. Onder het praktische onderwijs valt dan het
onderdeel stage. De leerlingen van de middenbouw en de
bovenbouw lopen een aantal dagen in de week stage.
Sommige hebben dan een externe stage, maar de meeste
een interne. Hier leren ze bijvoorbeeld koken,
schoonmaken of om de tuin te onderhouden.
Voor dit verslag heb ik mij opnieuw georiënteerd op mijn
praktijkplek en heb ik gezocht naar mogelijke
spanningsvelden. Ik dacht aanvankelijk dat deze er
nauwelijks tot niet waren, maar toen ik eenmaal met een
frisse blik opnieuw rond ging kijken, kwamen er toch meer
dingen naar boven dan verwacht.
Naast de gevonden spanningsvelden ga ik ook mijn keuze
verantwoorden voor de twee spanningsvelden die ik mee
wil nemen naar de volgende opdracht.
Inhoudsopgave
Contact maken.......................................................................................................................................3
Spanningsvelden signaleren...................................................................................................................4
1. Accepteren vs begrenzen................................................................................................................4
2. Passende begeleiding vs begeleiden omdat het zo bedacht is.......................................................4
3. Autonoom vs heteronoom.............................................................................................................5
4. Vertrouwelijk vs vernieuwing.........................................................................................................5
5. Nabijheid vs afstand.......................................................................................................................6
1
