MINOR HOOGTEPUNTEN UIT
DE PSYCHOLOGIE
Lucia Hodanić
ERASMUS UNIVERSITEIT ROTTERDAM
,Inhoudsopgave
PROBLEEM 1: HEAD IN THE CLOUDS + WHODUNNIT ........................................................................................ 2
HOORCOLLEGE 1: STANFORD PRISON EXPERIMENT ....................................................................................... 14
HOORCOLLEGE 2: CROSS-CULTURAL PSYCHOLOGY ........................................................................................ 19
PROBLEEM 2: I SPY + YOUR WISH IS MY COMMAND ...................................................................................... 22
HOORCOLLEGE 3: EFFECTIEF LEREN VOLGENS PSYCHOLOGISCH ONDERZOEK ................................................ 36
PROBLEEM 3: INNER DRIVES .......................................................................................................................... 39
HOORCOLLEGE 4: RECHTS- EN FORENSISCHE PSYCHOLOGIE ........................................................................... 53
PROBLEEM 4: EXTERNAL FORCES ................................................................................................................... 57
HOORCOLLEGE 5: MINDFULNESS.................................................................................................................... 67
PROBLEEM 5: SELF-ACTUALIZING OR LEARNING ............................................................................................ 69
HOORCOLLEGE 6: BEVLOGENHEID OP WERK (WORK ENGAGEMENT) ............................................................. 79
PROBLEEM 6: JUST SCARED ............................................................................................................................ 86
PROBLEEM 7: BLUE AND BEYOND .................................................................................................................. 95
PROBLEEM 8: YOU ARE WHAT YOU EAT ....................................................................................................... 110
1
,PROBLEEM 1: HEAD IN THE CLOUDS + WHODUNNIT
1.A: Head in the clouds
Arousal → lichamelijke opwinding die tot verschillende emoties kan leiden
2 factoren zijn nodig om een specifieke emotie te voelen (= two-factor theory of emotion):
1. De persoon moet fysieke symptomen voelen van arousal (fysieke arousal)
- Zoals: bonzend hart, transpiratie, snelle ademhaling, gespannen buik
2. De persoon moet een cognitieve interpretatie maken die de bron van de arousal
verklaard (cognitieve interpretatie van die arousal)
- En dát is waar mensen om ons heen een rol spelen → hun reacties helpen ons onze
eigen arousal te interpreteren
- Soms gaan cognities vooraf aan arousal, maar op andere momenten kan arousal
optreden die aanzet tot een zoektocht in de directe omgeving naar mogelijke
oorzaken
Onderzoek Schachter & Singer (1962)
- Deelnemers geïnjecteerd met middel dat fysieke arousal vergroot
- 1 groep geïnformeerd over de effecten, 1 groep niet geïnformeerd en 1 groep
geïnjecteerd met placebo
- Deelnemers werden alleen gelaten met een confederate (geïntroduceerd als andere
deelnemer die dezelfde injectie had ontvangen)
o Bij aantal mensen gedroeg confederate vrolijk
o Bij aantal mensen gedroeg confederate boos
- Reactie geïnformeerde groep: groep ervaarde de effecten, maar deze groep zocht niet
naar een verklaring
- Reactie niet-geïnformeerde groep: groep ervaarde arousal, zonder dat ze wisten
waarom
o Deze deelnemers voelden zich relatief vrolijk of boos, afhankelijk van het
confederate’s gedrag
o In veel gevallen gedroegen de deelnemers zich hetzelfde als de confederate
Conclusie: wanneer mensen niet zeker zijn van hun eigen emotionele toestand, interpreteren
ze soms hoe ze zich voelen door naar andere mensen te kijken (wat andere mensen hun
reactie is)
2
, Excitation transfer theory (Zillmann)
Als mensen een emotie voelen, zullen ze hierop reageren op een manier die zij hebben
geleerd en welke reactie gepast lijkt bij de interpretatie van de arousal → soms is hierbij
sprake van misattributie
- Excitation transfer theory: proces waarbij arousal van de eerste gebeurtenis blijft
hangen en toegevoegd wordt aan de arousal van de tweede gebeurtenis. De
gecombineerde arousal wordt dan waargenomen als zijnde alleen veroorzaakt door de
tweede prikkel
o = misattribution of arousal → hartslag mannen op hoge brug gaat omhoog
aangezien ze gespannen zijn, maar interpreteren de hoge hartslag als het
effect van het zien van de knappe vrouw
o Love at first Fright (excitation transfer onderzoek) → Deze studie onderzocht
de effecten van opwinding van het restzenuwstelsel op de perceptie van
seksuele aantrekkingskracht. Onderzoekers benaderden individuen in
pretparken als ze wachtten om te beginnen of net uit een achtbaan kwamen.
Deelnemers kregen een foto te zien van een gemiddeld aantrekkelijk individu
van een ander geslacht en werden gevraagd het individu te beoordelen op
aantrekkelijkheid en datingwenselijkheid. Deelnemers werden ook gevraagd
om hun stoelgenoten te beoordelen op aantrekkelijkheid. In overeenstemming
met de voorspellingen van de excitation transfer theory waren voor mannen
en vrouwen die met een niet-romantische partner reden, de beoordelingen
van aantrekkelijkheid en datingwenselijkheid ten opzichte van de
gefotografeerde persoon hoger bij personen die de rit verlieten dan bij
personen die de rit ingingen.
De uitdrukking van agressie (of elke andere emotie) is een gevolg van:
1. Aangeleerd agressief gedrag
2. Arousal of opwinding door een andere oorzaak/bron
3. De interpretatie van de persoon in de staat van arousal, waardoor een agressieve
reactie gepast lijkt
Zillmann suggereert dat deze resterende opwinding van de ene situatie naar de andere
overgaat op een manier die de mogelijkheid van een agressieve reactie bevordert, vooral als
agressief gedrag goed is verankerd in iemands gebruikelijke gedrag. Volgens Zillmann kan elke
3
DE PSYCHOLOGIE
Lucia Hodanić
ERASMUS UNIVERSITEIT ROTTERDAM
,Inhoudsopgave
PROBLEEM 1: HEAD IN THE CLOUDS + WHODUNNIT ........................................................................................ 2
HOORCOLLEGE 1: STANFORD PRISON EXPERIMENT ....................................................................................... 14
HOORCOLLEGE 2: CROSS-CULTURAL PSYCHOLOGY ........................................................................................ 19
PROBLEEM 2: I SPY + YOUR WISH IS MY COMMAND ...................................................................................... 22
HOORCOLLEGE 3: EFFECTIEF LEREN VOLGENS PSYCHOLOGISCH ONDERZOEK ................................................ 36
PROBLEEM 3: INNER DRIVES .......................................................................................................................... 39
HOORCOLLEGE 4: RECHTS- EN FORENSISCHE PSYCHOLOGIE ........................................................................... 53
PROBLEEM 4: EXTERNAL FORCES ................................................................................................................... 57
HOORCOLLEGE 5: MINDFULNESS.................................................................................................................... 67
PROBLEEM 5: SELF-ACTUALIZING OR LEARNING ............................................................................................ 69
HOORCOLLEGE 6: BEVLOGENHEID OP WERK (WORK ENGAGEMENT) ............................................................. 79
PROBLEEM 6: JUST SCARED ............................................................................................................................ 86
PROBLEEM 7: BLUE AND BEYOND .................................................................................................................. 95
PROBLEEM 8: YOU ARE WHAT YOU EAT ....................................................................................................... 110
1
,PROBLEEM 1: HEAD IN THE CLOUDS + WHODUNNIT
1.A: Head in the clouds
Arousal → lichamelijke opwinding die tot verschillende emoties kan leiden
2 factoren zijn nodig om een specifieke emotie te voelen (= two-factor theory of emotion):
1. De persoon moet fysieke symptomen voelen van arousal (fysieke arousal)
- Zoals: bonzend hart, transpiratie, snelle ademhaling, gespannen buik
2. De persoon moet een cognitieve interpretatie maken die de bron van de arousal
verklaard (cognitieve interpretatie van die arousal)
- En dát is waar mensen om ons heen een rol spelen → hun reacties helpen ons onze
eigen arousal te interpreteren
- Soms gaan cognities vooraf aan arousal, maar op andere momenten kan arousal
optreden die aanzet tot een zoektocht in de directe omgeving naar mogelijke
oorzaken
Onderzoek Schachter & Singer (1962)
- Deelnemers geïnjecteerd met middel dat fysieke arousal vergroot
- 1 groep geïnformeerd over de effecten, 1 groep niet geïnformeerd en 1 groep
geïnjecteerd met placebo
- Deelnemers werden alleen gelaten met een confederate (geïntroduceerd als andere
deelnemer die dezelfde injectie had ontvangen)
o Bij aantal mensen gedroeg confederate vrolijk
o Bij aantal mensen gedroeg confederate boos
- Reactie geïnformeerde groep: groep ervaarde de effecten, maar deze groep zocht niet
naar een verklaring
- Reactie niet-geïnformeerde groep: groep ervaarde arousal, zonder dat ze wisten
waarom
o Deze deelnemers voelden zich relatief vrolijk of boos, afhankelijk van het
confederate’s gedrag
o In veel gevallen gedroegen de deelnemers zich hetzelfde als de confederate
Conclusie: wanneer mensen niet zeker zijn van hun eigen emotionele toestand, interpreteren
ze soms hoe ze zich voelen door naar andere mensen te kijken (wat andere mensen hun
reactie is)
2
, Excitation transfer theory (Zillmann)
Als mensen een emotie voelen, zullen ze hierop reageren op een manier die zij hebben
geleerd en welke reactie gepast lijkt bij de interpretatie van de arousal → soms is hierbij
sprake van misattributie
- Excitation transfer theory: proces waarbij arousal van de eerste gebeurtenis blijft
hangen en toegevoegd wordt aan de arousal van de tweede gebeurtenis. De
gecombineerde arousal wordt dan waargenomen als zijnde alleen veroorzaakt door de
tweede prikkel
o = misattribution of arousal → hartslag mannen op hoge brug gaat omhoog
aangezien ze gespannen zijn, maar interpreteren de hoge hartslag als het
effect van het zien van de knappe vrouw
o Love at first Fright (excitation transfer onderzoek) → Deze studie onderzocht
de effecten van opwinding van het restzenuwstelsel op de perceptie van
seksuele aantrekkingskracht. Onderzoekers benaderden individuen in
pretparken als ze wachtten om te beginnen of net uit een achtbaan kwamen.
Deelnemers kregen een foto te zien van een gemiddeld aantrekkelijk individu
van een ander geslacht en werden gevraagd het individu te beoordelen op
aantrekkelijkheid en datingwenselijkheid. Deelnemers werden ook gevraagd
om hun stoelgenoten te beoordelen op aantrekkelijkheid. In overeenstemming
met de voorspellingen van de excitation transfer theory waren voor mannen
en vrouwen die met een niet-romantische partner reden, de beoordelingen
van aantrekkelijkheid en datingwenselijkheid ten opzichte van de
gefotografeerde persoon hoger bij personen die de rit verlieten dan bij
personen die de rit ingingen.
De uitdrukking van agressie (of elke andere emotie) is een gevolg van:
1. Aangeleerd agressief gedrag
2. Arousal of opwinding door een andere oorzaak/bron
3. De interpretatie van de persoon in de staat van arousal, waardoor een agressieve
reactie gepast lijkt
Zillmann suggereert dat deze resterende opwinding van de ene situatie naar de andere
overgaat op een manier die de mogelijkheid van een agressieve reactie bevordert, vooral als
agressief gedrag goed is verankerd in iemands gebruikelijke gedrag. Volgens Zillmann kan elke
3
