Samenvatting neuro
NEUROPSYCHOLOGIE
Hoofdstuk 1: Inleiding
Uitleg over hoofdstuk
Hoofdstuk 2: omschrijving en beknopte geschiedenis
Omschrijving
Neuropsychologie: onderdeel van volgende neurowetenschappen
• Neuroanatomie: studie van bouw centraal zs
• Neurofysiologie: studie van werking van centraal zs
• Neuropathologie: studie van mogelijke aandoeningen van het centraal zs
• Neurochirurgie
• Pathologie: studie menselijk gedrag
Neuro bestudeert de relatie tss het functioneren v/h brein en het menselijk gedrag,
emotie en cognitie. Dit bij gezonde personen alsook met hersenletsel.
Onderzoeksobject: ontwikkelen van wetenschappelijke kennis over het menselijk
gedrag (psy) op basis v/h functioneren v/h menselijk brein (neuro).
Klinische neuropsychologie richt zich op diagnostiek en rehabilitatie. Meest bekend
zijn de neurologische stoornissen zoals een hemiparese, hemianesthsie of
hemianopsie. Daarnaast zijn er nog hogere functiestoornissen of
neuropsychologische stoornissen zoals afasie, neglect, amnesie enz.
Pagina 1 van 77
, Samenvatting neuro
Voorbeeld: experimentele of cognitieve neuropsychologie: taal
Structureel Dynamisch/temporeel
Verschillende modules: vb. gesproken woord begrijpen: serieel
• Gesproken taal begrijpen proces
• Geschreven taal begrijpen • Het ‘geluid’ dat opgevangen wordt
• Zelf spreken herkennen als spraakgeluiden
• Zelf schrijven • In reeks spraakklanken woorden
herkennen
• Betekenis van woorden kunnen
oproepen uit geheugen
Betekenis van woord in zin
Klinische neuropsychologie
Drie stoornisgroepen na hersenletsel
e i pare e toorni a a ie
gedrag
in otorie agno ie
te ing
e i ane t e ie apra ie
per oonli eid
toorni in en i iliteit a ne ie
e i anop ie ge i t negle t
veld toorni
Beknopte historiek
Pagina 2 van 77
, Samenvatting neuro
• Frenologie: bepaalde hersengebieden werden gecorreleerd met specifieke
aspecten van het gedrag
• Law of mass action: brein functioneert als één geïntegreerd geheel.
• Law of equipotentiality: vss gebieden in de hersenen hebben identieke
functies
• Geheugenrepresentaties bevinden zich niet op één plaats maar verspreid over
de hele cortex
• Lokalisatie: er is slechts één gebied dat instaat voor het vermogen de
aandacht selectief te richten. → beschadigd = persoon niet meer in staat
aandacht selectief te richten.
• Equipotentialiteit: elk hersengebied kan functie opnemen → beschadiging =
functie overgenomen door andere hersengebieden.
Hoofdstuk 3: enkele basisprincipes van de werking
van het brein
Intro
Doel verwerken prikkels = gedrag aan te passen aan de eisen van ons lichaam en
onze omgeving. Afhankelijk bepaalde motorische handelingen aangestuurd.
Het proces van bedraden…breinarchitectuur
DIA 6 oefening
Waar of niet waar?
• “ De ee te neurale ver indingen i n aanwe ig i de ge oorte”
• “ Neuronale ver indingen ennen een epaalde organi atie”
Als baby geboren is = honderd miljard neuronen. Eerste levensjaar belangrijke
periode voor de ontwikkeling van het brein. De neurale verbindingen tussen cellen
ontwikkelen zich na de geboorte in de eerste levensjaren op basis van de ervaringen
die een kind opdoet.
• Synaptogenese: Het aanmaken van nieuwe verbindingen tussen
hersencellen
• Myelinisatie: Veel gebruikt verbindingen tussen hersencellen ontwikkelen
meer witte stof ➔ snellere informatieoverdracht
• Synaptic pruning: Het snoeien van ongebruikte en overtollige verbindingen
tussen hersencellen
• Neuronale netwerken: Een netwerk van verbindingen die verschillende
er enregio’ et el aar ver indt. Meta oor wegennetwer
Pagina 3 van 77
, Samenvatting neuro
…en bedraden. Neuroplasticiteit.
Dia 12 – oefening
Waar of niet waar
“Jong geleerd i oud gedaan – gewoonten zijn onomkeerbaar.
Neuroplasticiteit: netwerken in de hersenen veranderen door organisatie en
reorganisatie als reactie op ervaring en sensorische stimulering
Aantal vormen van neuroplasticiteit:
De ontwikkeling van basisveiligheid en vertrouwen en regulatievaardigheden. →
primaire verzorgers zijn hier belangrijk voor.
Deze ervaringen leiden tot neurale verbindingen die de basis vormen voor
gedachten, gevoelens, gedrag.
DIA 18: vraag
“Het brein van iemand die vaak tennist is anders bedraad dan van iemand die vaak
u ie peelt”
Ervaringsafhankelijke plasticiteit opent veel mogelijkheden:
• Preventiecampagnes
• Behandelmethoden
• Vaardigheidstrainingen
• Leermethoden
• werkcontexten
DIA 20: Vraag
Waar of niet waar
“Tenni en een vaardig eid waar e talent voor oet e en o er goed in te
worden”.
Brain mythe: Talenten zijn aangeboren en onze genen bepalen hoe ons brein en
onze (cognitieve) vaardigheden zich ontwikkelen
Neuroplasticiteit: Het brein is flexibel, kan zich aanpassen en kan
gedragsverandering ondersteunen
Pagina 4 van 77
NEUROPSYCHOLOGIE
Hoofdstuk 1: Inleiding
Uitleg over hoofdstuk
Hoofdstuk 2: omschrijving en beknopte geschiedenis
Omschrijving
Neuropsychologie: onderdeel van volgende neurowetenschappen
• Neuroanatomie: studie van bouw centraal zs
• Neurofysiologie: studie van werking van centraal zs
• Neuropathologie: studie van mogelijke aandoeningen van het centraal zs
• Neurochirurgie
• Pathologie: studie menselijk gedrag
Neuro bestudeert de relatie tss het functioneren v/h brein en het menselijk gedrag,
emotie en cognitie. Dit bij gezonde personen alsook met hersenletsel.
Onderzoeksobject: ontwikkelen van wetenschappelijke kennis over het menselijk
gedrag (psy) op basis v/h functioneren v/h menselijk brein (neuro).
Klinische neuropsychologie richt zich op diagnostiek en rehabilitatie. Meest bekend
zijn de neurologische stoornissen zoals een hemiparese, hemianesthsie of
hemianopsie. Daarnaast zijn er nog hogere functiestoornissen of
neuropsychologische stoornissen zoals afasie, neglect, amnesie enz.
Pagina 1 van 77
, Samenvatting neuro
Voorbeeld: experimentele of cognitieve neuropsychologie: taal
Structureel Dynamisch/temporeel
Verschillende modules: vb. gesproken woord begrijpen: serieel
• Gesproken taal begrijpen proces
• Geschreven taal begrijpen • Het ‘geluid’ dat opgevangen wordt
• Zelf spreken herkennen als spraakgeluiden
• Zelf schrijven • In reeks spraakklanken woorden
herkennen
• Betekenis van woorden kunnen
oproepen uit geheugen
Betekenis van woord in zin
Klinische neuropsychologie
Drie stoornisgroepen na hersenletsel
e i pare e toorni a a ie
gedrag
in otorie agno ie
te ing
e i ane t e ie apra ie
per oonli eid
toorni in en i iliteit a ne ie
e i anop ie ge i t negle t
veld toorni
Beknopte historiek
Pagina 2 van 77
, Samenvatting neuro
• Frenologie: bepaalde hersengebieden werden gecorreleerd met specifieke
aspecten van het gedrag
• Law of mass action: brein functioneert als één geïntegreerd geheel.
• Law of equipotentiality: vss gebieden in de hersenen hebben identieke
functies
• Geheugenrepresentaties bevinden zich niet op één plaats maar verspreid over
de hele cortex
• Lokalisatie: er is slechts één gebied dat instaat voor het vermogen de
aandacht selectief te richten. → beschadigd = persoon niet meer in staat
aandacht selectief te richten.
• Equipotentialiteit: elk hersengebied kan functie opnemen → beschadiging =
functie overgenomen door andere hersengebieden.
Hoofdstuk 3: enkele basisprincipes van de werking
van het brein
Intro
Doel verwerken prikkels = gedrag aan te passen aan de eisen van ons lichaam en
onze omgeving. Afhankelijk bepaalde motorische handelingen aangestuurd.
Het proces van bedraden…breinarchitectuur
DIA 6 oefening
Waar of niet waar?
• “ De ee te neurale ver indingen i n aanwe ig i de ge oorte”
• “ Neuronale ver indingen ennen een epaalde organi atie”
Als baby geboren is = honderd miljard neuronen. Eerste levensjaar belangrijke
periode voor de ontwikkeling van het brein. De neurale verbindingen tussen cellen
ontwikkelen zich na de geboorte in de eerste levensjaren op basis van de ervaringen
die een kind opdoet.
• Synaptogenese: Het aanmaken van nieuwe verbindingen tussen
hersencellen
• Myelinisatie: Veel gebruikt verbindingen tussen hersencellen ontwikkelen
meer witte stof ➔ snellere informatieoverdracht
• Synaptic pruning: Het snoeien van ongebruikte en overtollige verbindingen
tussen hersencellen
• Neuronale netwerken: Een netwerk van verbindingen die verschillende
er enregio’ et el aar ver indt. Meta oor wegennetwer
Pagina 3 van 77
, Samenvatting neuro
…en bedraden. Neuroplasticiteit.
Dia 12 – oefening
Waar of niet waar
“Jong geleerd i oud gedaan – gewoonten zijn onomkeerbaar.
Neuroplasticiteit: netwerken in de hersenen veranderen door organisatie en
reorganisatie als reactie op ervaring en sensorische stimulering
Aantal vormen van neuroplasticiteit:
De ontwikkeling van basisveiligheid en vertrouwen en regulatievaardigheden. →
primaire verzorgers zijn hier belangrijk voor.
Deze ervaringen leiden tot neurale verbindingen die de basis vormen voor
gedachten, gevoelens, gedrag.
DIA 18: vraag
“Het brein van iemand die vaak tennist is anders bedraad dan van iemand die vaak
u ie peelt”
Ervaringsafhankelijke plasticiteit opent veel mogelijkheden:
• Preventiecampagnes
• Behandelmethoden
• Vaardigheidstrainingen
• Leermethoden
• werkcontexten
DIA 20: Vraag
Waar of niet waar
“Tenni en een vaardig eid waar e talent voor oet e en o er goed in te
worden”.
Brain mythe: Talenten zijn aangeboren en onze genen bepalen hoe ons brein en
onze (cognitieve) vaardigheden zich ontwikkelen
Neuroplasticiteit: Het brein is flexibel, kan zich aanpassen en kan
gedragsverandering ondersteunen
Pagina 4 van 77
