Leren : een proces waarbij ervaring een permanente verandering veroorzaakt in kennis en gedrag.
Er zijn 4 vormen van kennis.
- Kennis uit formele bronnen
- Kennis uit informele bronnen
- Kennis uit eigen ervaringen
- Verborgen kennis
Leren is :
- Een proces van constructie -> betekenis geven aan ervaringen
- Een actief proces -> van externe sturing naar zelfsturing met eigen verantwoordelijkheid
- Voortbouwen op aanwezige kennis -> bewust worden van impliciete kennis
- Een sociaal proces -> interactie met anderen
- Situatie- en context gebonden -> invloed van omgeving en omstandigheden
Er zijn 2 vormen van leren :
1. Cyclisch leren – de leercirkel van Kolb
Concrete ervaring, reflectief observeren, abstract conceptualiseren, actief experimenteren
(DART-principe)
2. Transformationeel leren
3 niveaus (Doen, denken, willen).
Single loop leren continu verbeteren
Double loop leren herkaderen
Triple loop leren transformeren/bewustzijnsverruiming
, Reflecteren : terugblikken op een ervaring (De lift) evenals de context (Siegers) waarin deze
plaatsvindt, bewust worden van deze ervaring. Deze verbinden met bestaande kennis er
betekenis aan geven en daaruit leren.
Er zijn 2 vormen van reflecteren :
1. De lift van Korthagen (en Lagerwerf)
denken, willen, voelen en handelen
Hoofd/hart/buik moeten verbonden zijn. De lift gaat op en neer en mag niet blijven
hangen op dezelfde etage.
elke ervaring heeft een:
- Handelingsaspect (handelen)
- Cognitief aspect (denken)
- Emotioneel aspect (voelen)
- Motivationeel aspect (willen)
2. Context van Siegers
Het is de bedoeling dat je dit toepast door je
Eigen ervaring op stage.
- Concrete werksituatie :
- Voelen : een gevoel vb. voldoening
- Mc invloed : burn-out, te grote groepen, weinig personeel
- Denken : hoe kan ik…? Hoe komt het…?
- Beroep : opvoedster, stagiair
Er zijn 4 vormen van kennis.
- Kennis uit formele bronnen
- Kennis uit informele bronnen
- Kennis uit eigen ervaringen
- Verborgen kennis
Leren is :
- Een proces van constructie -> betekenis geven aan ervaringen
- Een actief proces -> van externe sturing naar zelfsturing met eigen verantwoordelijkheid
- Voortbouwen op aanwezige kennis -> bewust worden van impliciete kennis
- Een sociaal proces -> interactie met anderen
- Situatie- en context gebonden -> invloed van omgeving en omstandigheden
Er zijn 2 vormen van leren :
1. Cyclisch leren – de leercirkel van Kolb
Concrete ervaring, reflectief observeren, abstract conceptualiseren, actief experimenteren
(DART-principe)
2. Transformationeel leren
3 niveaus (Doen, denken, willen).
Single loop leren continu verbeteren
Double loop leren herkaderen
Triple loop leren transformeren/bewustzijnsverruiming
, Reflecteren : terugblikken op een ervaring (De lift) evenals de context (Siegers) waarin deze
plaatsvindt, bewust worden van deze ervaring. Deze verbinden met bestaande kennis er
betekenis aan geven en daaruit leren.
Er zijn 2 vormen van reflecteren :
1. De lift van Korthagen (en Lagerwerf)
denken, willen, voelen en handelen
Hoofd/hart/buik moeten verbonden zijn. De lift gaat op en neer en mag niet blijven
hangen op dezelfde etage.
elke ervaring heeft een:
- Handelingsaspect (handelen)
- Cognitief aspect (denken)
- Emotioneel aspect (voelen)
- Motivationeel aspect (willen)
2. Context van Siegers
Het is de bedoeling dat je dit toepast door je
Eigen ervaring op stage.
- Concrete werksituatie :
- Voelen : een gevoel vb. voldoening
- Mc invloed : burn-out, te grote groepen, weinig personeel
- Denken : hoe kan ik…? Hoe komt het…?
- Beroep : opvoedster, stagiair
