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Samenvatting landelijke kennistoets Nederlands
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  • Grado
  • Kennis basis Nederlands
  • Institución
  • Hogeschool InHolland (InHolland)
  • Book
  • Basiskennis taalonderwijs

In dit document heb ik het gehele boek van de kennisbasis Nederlands samengevat. Deze samenvatting kan gebruikt worden om te leren voor de toets. Heel veel succes op de lkt!

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Información del documento

  • Sí
  • 23 de septiembre de 2023
  • 31
  • 2023/2024
  • Resumen

Temas

  • nederlands
  • fonemisch bewustzijn
  • fonetisch beuwstzijn
  • orthografie
  • pragmatiek
  • landelijke kennistoets

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Escuela, estudio y materia

  • Hogeschool InHolland (InHolland)
  • Leraar Basisonderwijs PABO
  • Kennis basis Nederlands
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paulinevanveen

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SAMENVATTING BASISKENNIS
TAALONDERWIJS




Landelijke kennistoets Nederlands

,Inhoudsopgave
Samenvatting basiskennis taalonderwijs.......................................................................................................1
H1 De kennisbasis nederlandse taal.......................................................................................................... 4
1.1 De opzet van de kennisbasis............................................................................................................ 4
1.2 de inhoud van de kennisbasis........................................................................................................... 4
1.3 toetsing van de kennisbasis.............................................................................................................. 4
1.4 wat moet je leren?............................................................................................................................ 4
H2 Taalonderwijs en taal............................................................................................................................ 5
2.1 taalonderwijs..................................................................................................................................... 5
2.2 het taalsysteem................................................................................................................................ 6
2.3 gebruik van kennis van het taalonderwijs en de taal.........................................................................8
H3 mondelinge taalvaardigheid..................................................................................................................8
3.1 taalverwerving.................................................................................................................................. 8
3.2 spreek- en luisterstrategieën........................................................................................................... 11
3.3 spreek- en luisterdoelen................................................................................................................. 12
3.4 gesprekssoorten............................................................................................................................. 12
H4 woordenschat..................................................................................................................................... 13
4.1 het woordgeheugen........................................................................................................................ 13
4.2 woordenschat verwerving............................................................................................................... 13
4.3 woordleerstrategieën...................................................................................................................... 14
4.4 soorten taalgebruik......................................................................................................................... 14
4.5 woordenschat en schoolsucces......................................................................................................14
H5 beginnende geletterdheid................................................................................................................ 15
5.1 geletterdheid................................................................................................................................... 15
5.2 tussendoelen beginnende geletterdheid.........................................................................................15
5.3 ontwikkeling geletterdheid............................................................................................................... 16
5.4 auditieve vaardigheden................................................................................................................... 17
5.5 visuele vaardigheden...................................................................................................................... 17
5.6 elementaire leeshandeling.............................................................................................................. 18
H6 voortgezet technisch lezen................................................................................................................. 19
6.1 theorieën over het leesproces.........................................................................................................19
6.2 strategieën technisch lezen............................................................................................................ 19
6.3 voordrachtsaspecten...................................................................................................................... 20
6.4 leesniveaus..................................................................................................................................... 20
6.5 technisch lezen in de samenleving.................................................................................................21
H2 begrijpend lezen................................................................................................................................. 21
7.1 leesvaardigheden voor begrijpend lezen........................................................................................21
7.2 leesstrategieën............................................................................................................................... 22
7.3 technieken voor informatieverwerking.............................................................................................22

2

, H8 stellen................................................................................................................................................. 23
8.1 functies van het schrijven................................................................................................................ 23
8.2 het schrijfproces.............................................................................................................................. 23
8.3 schrijven op de computer................................................................................................................ 25
H9 jeugdliteratuur..................................................................................................................................... 25
9.1 literaire genres................................................................................................................................ 25
9.2 functies van jeugdliteratuur............................................................................................................. 26
9.3 beoordelen van jeugdliteratuur.......................................................................................................26
H10 taalbeschouwing............................................................................................................................... 27
10.1 het taalsysteem............................................................................................................................. 27
10.2 taalvariatie.................................................................................................................................... 29
10.3 taalverandering............................................................................................................................. 29
10.4 taalbeschouwingsstrategieën........................................................................................................29
H11 spelling............................................................................................................................................. 30
11.1 schriftsystemen............................................................................................................................. 30
11.2 spellingprincipes........................................................................................................................... 30
11.3 Spellingstrategieën....................................................................................................................... 31
11.4 spellingcategorieën....................................................................................................................... 31
11.5 werkwoordspelling........................................................................................................................ 31




3

, H1 DE KENNISBASIS NEDERLANDSE TAAL
1.1 De opzet van de kennisbasis
De leerstof voor de kennisbasistoets is verdeeld over 9 domeinen;

 Mondelinge taalvaardigheid
 Woordenschat
 Beginnende geletterdheid
 Voortgezet technisch lezen
 Begrijpend lezen
 Stellen
 Jeugdliteratuur
 Taalbeschouwing
 Spelling

Per domein worden de leerinhoud, de domeindidactiek (hoe wordt het onderwezen), het
fundament (achtergrond kennis) en de taaldidactiek, taalbeleid beschreven.

1.2 de inhoud van de kennisbasis
Een verzameling begrippen die van belang zijn voor het geven van taalonderwijs.

1.3 toetsing van de kennisbasis
Landelijke toets met 80 vragen. De toets gaat over de leerinhoud en het fundament hieronder, dus
niet over de manier waarop je lesgeeft. De toets vraagt niet naar letterlijke begrip kennis maar
naar het toepassen en herkennen van deze begrippen in praktijksituaties.

1.4 wat moet je leren?
De definitie van het begrip, dit begrip in context plaatsen, verschil met verwante begrippen kunnen
benoemen en een voorbeeld kunnen geven bij het begrip.




4

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