Inleiding :Art in context
Patronage
Kunst werd in opdracht van eerder dan op eigen initiatief van de kunstenaar.
Kunst in die tijd dus niet gemaakt als kunst maar voor iemand die een beeltenis nodig had.
Patronage als kritische definieerder van de context.
- clientelismo: een reeks van uitwisselingen, of verleende gunsten, waarin de deelnemende
organisaties worden verbonden.
-Mecenatismo: verwijst naar het exclusief kopen van kunststukken en de ondersteuning van
artistieke projecten.
de opdrachtgever is de vader en de kunstenaar de moeder. (dominant=vader)
Kunst met doelen en boodschappen. Zowel door de kerk, de staat en het volk
Zelfs vrouwen lieten kunstwerken maken, altaarstukken, architectuur, fresco’s.
Kunst integraal deel van het sociale, religieuze en politieke gebeuren. (verteld het verhaal van de
opdrachtgever.
Artists’ workshops
Zie afbeelding 4:Mercury
De kunst was zoals te zien in de afbeelding buiten cultureel ook economisch. De productie ervan in
een traditionele werkplaats met aan het hoofd de ambachtslied en daaronder zijn leerlingen.
Niet snel alleen een artiest maar een artiest met leerlingen
The image of the artist
Het beeld van de artiest in de werkplaats veranderde mettertijd van ambachtslied naar academichi of
filosoof. Zie afbeelding 5 en 6.
5: artiest met zijn leerlingen allemaal aan het werk
6: de artiest met zijn werk en geen indicatie van werktuigen zoals penselen of bijtels,…
De perceptie van de artiest zelf is veranderd. artiesten krijgen een meer sociale, politieke en
theoretische prominente rol.
werken werden meer gezien als kunstwerken en minder als vrome godsdienstelijke objecten of
burgerlijke symbolen
Workshop Training
Ondanks de sociale positie vd artiest bleef de productie van de kunst hetzelfde
Werkplaatsen gingen van vader op zoon of van oom tot neef, generatie tot generatie
veel continuiteit en een samenhangende stijl in bijvoorbeeld een groot project zoals een kerk
waar er meerder personen moesten werken.
Artiest accepteerde leerlingen in hun 10 jaren of daarvoor. In ruil voor assistentie in de werkplaats
leerde hij de leerling zijn ambacht.
Leerling kreeg ondergeschikte taak en als ze snel leerde mochten ze meewerken aan grotere
projecten
Veel replicas: leerlingen oefenen hun ambacht en propaganda voor de meester.
Patronage
Kunst werd in opdracht van eerder dan op eigen initiatief van de kunstenaar.
Kunst in die tijd dus niet gemaakt als kunst maar voor iemand die een beeltenis nodig had.
Patronage als kritische definieerder van de context.
- clientelismo: een reeks van uitwisselingen, of verleende gunsten, waarin de deelnemende
organisaties worden verbonden.
-Mecenatismo: verwijst naar het exclusief kopen van kunststukken en de ondersteuning van
artistieke projecten.
de opdrachtgever is de vader en de kunstenaar de moeder. (dominant=vader)
Kunst met doelen en boodschappen. Zowel door de kerk, de staat en het volk
Zelfs vrouwen lieten kunstwerken maken, altaarstukken, architectuur, fresco’s.
Kunst integraal deel van het sociale, religieuze en politieke gebeuren. (verteld het verhaal van de
opdrachtgever.
Artists’ workshops
Zie afbeelding 4:Mercury
De kunst was zoals te zien in de afbeelding buiten cultureel ook economisch. De productie ervan in
een traditionele werkplaats met aan het hoofd de ambachtslied en daaronder zijn leerlingen.
Niet snel alleen een artiest maar een artiest met leerlingen
The image of the artist
Het beeld van de artiest in de werkplaats veranderde mettertijd van ambachtslied naar academichi of
filosoof. Zie afbeelding 5 en 6.
5: artiest met zijn leerlingen allemaal aan het werk
6: de artiest met zijn werk en geen indicatie van werktuigen zoals penselen of bijtels,…
De perceptie van de artiest zelf is veranderd. artiesten krijgen een meer sociale, politieke en
theoretische prominente rol.
werken werden meer gezien als kunstwerken en minder als vrome godsdienstelijke objecten of
burgerlijke symbolen
Workshop Training
Ondanks de sociale positie vd artiest bleef de productie van de kunst hetzelfde
Werkplaatsen gingen van vader op zoon of van oom tot neef, generatie tot generatie
veel continuiteit en een samenhangende stijl in bijvoorbeeld een groot project zoals een kerk
waar er meerder personen moesten werken.
Artiest accepteerde leerlingen in hun 10 jaren of daarvoor. In ruil voor assistentie in de werkplaats
leerde hij de leerling zijn ambacht.
Leerling kreeg ondergeschikte taak en als ze snel leerde mochten ze meewerken aan grotere
projecten
Veel replicas: leerlingen oefenen hun ambacht en propaganda voor de meester.
