SAMENVATTING
TALENT DEVELOPMENT
Docent: Ties Sweyen
Propedeuse 2016-2017
, VOORWOORD
Deze samenvatting is geschreven door middel van de gegeven hoorcolleges uit de tweede periode van
het propedeuse jaar HRM in Tilburg. De samenvatting is zo geschreven dat steekwoorden uit de
colleges begrijpelijker zijn. Verder is er vooral gekeken naar de leerdoelen per college.
Iedereen leert op een andere manier. Daarom is deze samenvatting geen garantie voor een goed cijfer.
Deze samenvatting is slechts bedoeld als hulpmiddel tijdens het studeren. Maak gebruik van de
gegeven werkcolleges en maak oefentoetsen om je kennis over dit vak volledig te krijgen.
Mocht je in deze samenvatting zaken tegenkomen die niet kloppen of die nader zouden moeten worden
toegelicht, dan kun je altijd contact met me opnemen via mijn studentenmail.
Heel veel succes met leren!
Rick de Bruin
Eerstejaars student HRM, Fontys Tilburg
, HOORCOLLEGE 1
Leerdoel samengevat
Uitleggen hoe talentontwikkeling een logische stap is in historisch perspectief
- 1950 - 1970: Het vak staat centraal, focus op werk.
Er werd gericht op vaardigheden voor specifieke taken.
Men leerde als voorbereiding op het werk door vaardigheden en kennis voor een
functie te leren.
- 1970 - 1980: Ruimte voor persoonlijke ontwikkeling en groei, budgetten (los van
werk) en werk gerelateerde groei.
Focus op soft skills (inter- en intrapersoonlijke vaardigheden zoals samenwerken en
communiceren)
- 1980 - 2000: Verzakelijking (HRD)
Strategisch opleiden: opleiding koppelen aan strategische doelstellingen van de
organisatie (werknemer kan meerdere functies beslaan).
Opleidingsplannen en budgetten
Focus op prestatie en performanceverbetering
- 2000 - nu en later: HRD pakt rol van strategisch adviseur en partner bij
organisatieverandering
Ontwerpen van opleidingen en maken van opleidingsplannen gebeurt niet meer.
Aansluiten op organisatiethema’s en helpen bij bouwen aan een flexibele en
gemotiveerde workforce gebeurt wel.
De lerende organisatie: hoe kan HRD organisaties helpen bij te blijven en te
vernieuwen?
Aandacht voor competenties en POP’s
TALENT DEVELOPMENT
Docent: Ties Sweyen
Propedeuse 2016-2017
, VOORWOORD
Deze samenvatting is geschreven door middel van de gegeven hoorcolleges uit de tweede periode van
het propedeuse jaar HRM in Tilburg. De samenvatting is zo geschreven dat steekwoorden uit de
colleges begrijpelijker zijn. Verder is er vooral gekeken naar de leerdoelen per college.
Iedereen leert op een andere manier. Daarom is deze samenvatting geen garantie voor een goed cijfer.
Deze samenvatting is slechts bedoeld als hulpmiddel tijdens het studeren. Maak gebruik van de
gegeven werkcolleges en maak oefentoetsen om je kennis over dit vak volledig te krijgen.
Mocht je in deze samenvatting zaken tegenkomen die niet kloppen of die nader zouden moeten worden
toegelicht, dan kun je altijd contact met me opnemen via mijn studentenmail.
Heel veel succes met leren!
Rick de Bruin
Eerstejaars student HRM, Fontys Tilburg
, HOORCOLLEGE 1
Leerdoel samengevat
Uitleggen hoe talentontwikkeling een logische stap is in historisch perspectief
- 1950 - 1970: Het vak staat centraal, focus op werk.
Er werd gericht op vaardigheden voor specifieke taken.
Men leerde als voorbereiding op het werk door vaardigheden en kennis voor een
functie te leren.
- 1970 - 1980: Ruimte voor persoonlijke ontwikkeling en groei, budgetten (los van
werk) en werk gerelateerde groei.
Focus op soft skills (inter- en intrapersoonlijke vaardigheden zoals samenwerken en
communiceren)
- 1980 - 2000: Verzakelijking (HRD)
Strategisch opleiden: opleiding koppelen aan strategische doelstellingen van de
organisatie (werknemer kan meerdere functies beslaan).
Opleidingsplannen en budgetten
Focus op prestatie en performanceverbetering
- 2000 - nu en later: HRD pakt rol van strategisch adviseur en partner bij
organisatieverandering
Ontwerpen van opleidingen en maken van opleidingsplannen gebeurt niet meer.
Aansluiten op organisatiethema’s en helpen bij bouwen aan een flexibele en
gemotiveerde workforce gebeurt wel.
De lerende organisatie: hoe kan HRD organisaties helpen bij te blijven en te
vernieuwen?
Aandacht voor competenties en POP’s
