Samenvatting gedragsontwikkeling en problematiek
Week 1 Ontwikkeling van gedrag
Nurture: Omgeving en opvoeding
Nature: Natuurlijke ontwikkeling, natuurlijke aanleg
Behaviorisme: Gedrag dat kan worden toegeschreven aan externe factoren
John Locke Pavlov
Grondlegger van de sociale leertheorie, gaat Experiment met hond en bel
uit van nurture. Klassieke conditionering: een
Uitgangspunten: prikkel leidt tot een reactie
Belonen heeft meer effect dan straffen (stimulus-respons). Geldt voor
Effectiever ongewenst gedrag te negeren dan te aangeboren reacties en reflexen.
straffen Bijv. Hamertje op de been leidt tot
Voorstander dan het behaviorisme, leertheorie een schop geven, een directe
was hier oorspronkelijk op gebaseerd, automatische reactie.
vervolgens als reactie: mensen zijn ook
denkende wezens (cognitieve stroming:
gedachten). Dit legde de basis voor cognitieve
gedragstherapie (G, G, G, G, G = gebeurtenis, Skinner
gedachte, gevoel, gedrag, gevolgen) Operante conditionering:
Gebeurtenis: In bed liggen en de traptrede horen hetzelfde principe als de
kraken leertheorie maar dan geldend
Gedachte: Herinnering dat er veel wordt ingebroken voor gedrag. Gedrag wordt
de laatste tijd vertoond omdat het in het
Gevoel: Angst, hartkloppingen verleden een positieve uitwerking
Gedrag: De honkbalknuppel zoeken heeft gehad. Bijv. als een kind iets
Gevolgen: Traumaontwikkeling goed doet, dan krijgt het een
Kinderen leren door hun omgeving, door te snoepje.
imiteren, straffen en belonen
Pavlov heeft vervolg gegeven aan de
leertheorie
Freud Erikson
Psycho analyse: Belang van seksualiteit 5 fasen van psychosociale ontwikkeling:
en belang van (onder)bewuste 1. Orale fase: (eerste 21 mnd) Net geboren baby,
ID: onderbewust mechanisme alles gericht op de mond
(natuurlijke driften) -> Eros en Tanatos 2. Anale fase: (21 mnd – 3 jr.) Alles gericht op
EGO: Houdt Eros en Tanatos in poep en plas
bedwang. Bemiddelt tussen ID en 3. Fallische fase: (3-5/6 jr.) Penisfase (eerste
superego puberteit), oedipuscomplex: kind voelt zich
Superego: Het geweten. aangetrokken tot de ouder van de andere sekse.
Mensen komen niet uit voor hun 4. Latente fase: (6-11/12 jr.) Eerste verkenning is
gedachten, allerlei verborgen
afweermechanismen zoals verdringing: 5. Puberteit: (11/12 – adolescentie) Ontwikkeling
behoefte ontkenning of negering, geslachtsdrift
rationalisatie: verandering 6. Adolescentie: Vroeg/jongvolwassen
onaanvaardbare prikkel in een 7. Volwassenheid
aanvaardbare prikkel. 8. Ouderdom
Erikson gaat verder met de psycho
analyse
Week 1 Ontwikkeling van gedrag
Nurture: Omgeving en opvoeding
Nature: Natuurlijke ontwikkeling, natuurlijke aanleg
Behaviorisme: Gedrag dat kan worden toegeschreven aan externe factoren
John Locke Pavlov
Grondlegger van de sociale leertheorie, gaat Experiment met hond en bel
uit van nurture. Klassieke conditionering: een
Uitgangspunten: prikkel leidt tot een reactie
Belonen heeft meer effect dan straffen (stimulus-respons). Geldt voor
Effectiever ongewenst gedrag te negeren dan te aangeboren reacties en reflexen.
straffen Bijv. Hamertje op de been leidt tot
Voorstander dan het behaviorisme, leertheorie een schop geven, een directe
was hier oorspronkelijk op gebaseerd, automatische reactie.
vervolgens als reactie: mensen zijn ook
denkende wezens (cognitieve stroming:
gedachten). Dit legde de basis voor cognitieve
gedragstherapie (G, G, G, G, G = gebeurtenis, Skinner
gedachte, gevoel, gedrag, gevolgen) Operante conditionering:
Gebeurtenis: In bed liggen en de traptrede horen hetzelfde principe als de
kraken leertheorie maar dan geldend
Gedachte: Herinnering dat er veel wordt ingebroken voor gedrag. Gedrag wordt
de laatste tijd vertoond omdat het in het
Gevoel: Angst, hartkloppingen verleden een positieve uitwerking
Gedrag: De honkbalknuppel zoeken heeft gehad. Bijv. als een kind iets
Gevolgen: Traumaontwikkeling goed doet, dan krijgt het een
Kinderen leren door hun omgeving, door te snoepje.
imiteren, straffen en belonen
Pavlov heeft vervolg gegeven aan de
leertheorie
Freud Erikson
Psycho analyse: Belang van seksualiteit 5 fasen van psychosociale ontwikkeling:
en belang van (onder)bewuste 1. Orale fase: (eerste 21 mnd) Net geboren baby,
ID: onderbewust mechanisme alles gericht op de mond
(natuurlijke driften) -> Eros en Tanatos 2. Anale fase: (21 mnd – 3 jr.) Alles gericht op
EGO: Houdt Eros en Tanatos in poep en plas
bedwang. Bemiddelt tussen ID en 3. Fallische fase: (3-5/6 jr.) Penisfase (eerste
superego puberteit), oedipuscomplex: kind voelt zich
Superego: Het geweten. aangetrokken tot de ouder van de andere sekse.
Mensen komen niet uit voor hun 4. Latente fase: (6-11/12 jr.) Eerste verkenning is
gedachten, allerlei verborgen
afweermechanismen zoals verdringing: 5. Puberteit: (11/12 – adolescentie) Ontwikkeling
behoefte ontkenning of negering, geslachtsdrift
rationalisatie: verandering 6. Adolescentie: Vroeg/jongvolwassen
onaanvaardbare prikkel in een 7. Volwassenheid
aanvaardbare prikkel. 8. Ouderdom
Erikson gaat verder met de psycho
analyse
