Essay
Naam student: Nimet Sert
Studentnummer: 1779405
Studiejaar: 2022/2023
Leerteam: ASWU-V3J11
Leerteambegeleider: Hans Diemel
Cursus: ASW-V3JREGPRO-19
Beoordelend docent: Jacqueline Breedijk
Datum: 24 januari 2023
Gelegenheid: 2e
, Allochtone ouders zijn zelf verantwoordelijk voor de
taalontwikkeling van hun kinderen.
In Nederland beheersen ongeveer 2,5 miljoen burgers het minimale taalniveau niet
om volwaardig te kunnen functioneren binnen de Nederlandse samenleving. Het
minimale taalniveau is vastgesteld door de overheid op basis van het eindniveau
voortgezet middelbare onderwijs (VMO) of niveau 2/3 van het mbo, ook wel
genoemd het 2F niveau (Stichting lezen en schrijven, z.d.). In Nederland vormt de
laaggeletterdheid een groot probleem. In dit essay kijk ik specifiek naar de groep
migranten die naar Nederland zijn gekomen om verschillende redenen. Denk hierbij
aan betere kansen op de arbeidsmarkt, of goede scholing of om redenen van
veiligheid. Het komt vaak voor dat allochtone ouders thuis de moedertaal spreken. In
de wijk Woensel, waar ik werkzaam ben, ligt het percentage laaggeletterdheid nog
hoger dan in de andere wijken in Eindhoven. Dit blijkt uit cijfers die gepubliceerd zijn
op de site van Cubiss (Z.d.).
Naast het hoge percentage laaggeletterdheid speelt gebrekkige mondelinge
taalvaardigheid ook een rol. Dit kan grote gevolgen hebben voor de communicatie en
ervoor zorgen dat mensen zich niet echt kunnen uiten of begrepen worden. Wie is er
verantwoordelijk voor de taalontwikkeling van de kinderen uit Woensel? Mijn directe
omgeving is van mening dat de verantwoordelijkheid niet bij de ouders ligt, maar
bijvoorbeeld bij de school of de gemeente. Ik ben zelf van mening dat allochtone
ouders zelf verantwoordelijk zijn voor de taalontwikkeling van hun kinderen. Als je als
ouder verhuist naar een ander land, dien je je ook aan te passen binnen de
samenleving van het land waar je naar toe gaat verhuizen. Doordat je jezelf aanpast
binnen de samenleving leer je ook de normen en waarden van het land kennen,
maar ook de taal. Door jezelf aan te passen, kun je de geleerde dingen, zoals
normen en waarden, taal en cultuur ook overdragen aan je kinderen. Dit kan de kans
verkleinen op taalachterstand op een jongere leeftijd.
Mijn ervaring in Woensel
In de wijk Woensel is de moedertaal vaak Turks. Er wordt Turks gesproken op straat,
school en thuis. Ouders geven zelf aan dat hun beheersing van de Nederlandse taal
achteruitgaat, omdat daar weinig een beroep op wordt gedaan. De ouders vinden dat
ze prima functioneren in de Nederlandse maatschappij zonder de Nederlandse taal
te beheersen (Toekomstbeeld Oud Woensel, z.d.). Er zijn een aantal redenen
waarom ouders liever de eigen moedertaal willen spreken. Dit kan komen doordat ze
het gewend zijn. Hierdoor voelt het vertrouwd en zoeken ze eerder iemand die
dezelfde taal spreekt. Ook zorgt het uiten van emoties in je eigen taal binding. Dit
omdat je je emotie in je eigen taal beter kunt verwoorden.
Mijns inziens is het van groot belang om duidelijk met elkaar te communiceren met
betrekking tot elkaars verwachtingen. Zo was ik eens een getuige van een gesprek
met een moeder en juf over het gedrag van haar kind op school. De juf vertelde over
het seksuele gedrag van het kind waarop de moeder meteen haar gezicht
afschermde uit schaamte. Ze sprak op non-verbale wijze klare taal: hier wilde ze niet
over praten. Doordat de moeder de Nederlandse taal gebrekkig spreekt vroeg ze aan
mij of ik de volgende aan de juf wilde vertellen:
Naam student: Nimet Sert
Studentnummer: 1779405
Studiejaar: 2022/2023
Leerteam: ASWU-V3J11
Leerteambegeleider: Hans Diemel
Cursus: ASW-V3JREGPRO-19
Beoordelend docent: Jacqueline Breedijk
Datum: 24 januari 2023
Gelegenheid: 2e
, Allochtone ouders zijn zelf verantwoordelijk voor de
taalontwikkeling van hun kinderen.
In Nederland beheersen ongeveer 2,5 miljoen burgers het minimale taalniveau niet
om volwaardig te kunnen functioneren binnen de Nederlandse samenleving. Het
minimale taalniveau is vastgesteld door de overheid op basis van het eindniveau
voortgezet middelbare onderwijs (VMO) of niveau 2/3 van het mbo, ook wel
genoemd het 2F niveau (Stichting lezen en schrijven, z.d.). In Nederland vormt de
laaggeletterdheid een groot probleem. In dit essay kijk ik specifiek naar de groep
migranten die naar Nederland zijn gekomen om verschillende redenen. Denk hierbij
aan betere kansen op de arbeidsmarkt, of goede scholing of om redenen van
veiligheid. Het komt vaak voor dat allochtone ouders thuis de moedertaal spreken. In
de wijk Woensel, waar ik werkzaam ben, ligt het percentage laaggeletterdheid nog
hoger dan in de andere wijken in Eindhoven. Dit blijkt uit cijfers die gepubliceerd zijn
op de site van Cubiss (Z.d.).
Naast het hoge percentage laaggeletterdheid speelt gebrekkige mondelinge
taalvaardigheid ook een rol. Dit kan grote gevolgen hebben voor de communicatie en
ervoor zorgen dat mensen zich niet echt kunnen uiten of begrepen worden. Wie is er
verantwoordelijk voor de taalontwikkeling van de kinderen uit Woensel? Mijn directe
omgeving is van mening dat de verantwoordelijkheid niet bij de ouders ligt, maar
bijvoorbeeld bij de school of de gemeente. Ik ben zelf van mening dat allochtone
ouders zelf verantwoordelijk zijn voor de taalontwikkeling van hun kinderen. Als je als
ouder verhuist naar een ander land, dien je je ook aan te passen binnen de
samenleving van het land waar je naar toe gaat verhuizen. Doordat je jezelf aanpast
binnen de samenleving leer je ook de normen en waarden van het land kennen,
maar ook de taal. Door jezelf aan te passen, kun je de geleerde dingen, zoals
normen en waarden, taal en cultuur ook overdragen aan je kinderen. Dit kan de kans
verkleinen op taalachterstand op een jongere leeftijd.
Mijn ervaring in Woensel
In de wijk Woensel is de moedertaal vaak Turks. Er wordt Turks gesproken op straat,
school en thuis. Ouders geven zelf aan dat hun beheersing van de Nederlandse taal
achteruitgaat, omdat daar weinig een beroep op wordt gedaan. De ouders vinden dat
ze prima functioneren in de Nederlandse maatschappij zonder de Nederlandse taal
te beheersen (Toekomstbeeld Oud Woensel, z.d.). Er zijn een aantal redenen
waarom ouders liever de eigen moedertaal willen spreken. Dit kan komen doordat ze
het gewend zijn. Hierdoor voelt het vertrouwd en zoeken ze eerder iemand die
dezelfde taal spreekt. Ook zorgt het uiten van emoties in je eigen taal binding. Dit
omdat je je emotie in je eigen taal beter kunt verwoorden.
Mijns inziens is het van groot belang om duidelijk met elkaar te communiceren met
betrekking tot elkaars verwachtingen. Zo was ik eens een getuige van een gesprek
met een moeder en juf over het gedrag van haar kind op school. De juf vertelde over
het seksuele gedrag van het kind waarop de moeder meteen haar gezicht
afschermde uit schaamte. Ze sprak op non-verbale wijze klare taal: hier wilde ze niet
over praten. Doordat de moeder de Nederlandse taal gebrekkig spreekt vroeg ze aan
mij of ik de volgende aan de juf wilde vertellen:
