Samenvatting Probleem 1 – Onwil of onkunde?
Leerdoel 1 – Wat is de relatie tussen IQ en gedragsproblemen?
Artikel Plomin - Associations between behaviour problems and verbal and nonverbal cognitive
abilities and disabilities in early childhood
Doel: onderzoek naar associaties tussen gedragsproblemen en verbale en non-verbale vermogens
op 2, 3 en 4 jarige leeftijd voor zowel de totale steekproef als voor de laagste 5% en 10% van de
verbale en non-verbale cognitieve beperkingen.
Methode
Sample
Tweelingen werden gerekruteerd voor de Twins Early Developmental Study (TEDS). De uiteindelijke
steekproef bestond uit 4995, 4578 en 4004 tweelingparen op 2, 3 en 4 jaar oud, bijna gelijk verdeeld
tussen identieke (eeneiige, MZ), van hetzelfde geslacht niet-identieke (twee-eiige, DZ) en tegenover
geslacht DZ tweelingen. Alles was ouderrapportage.
Measures
De 2-, 3- en 4-jaar boekjes die naar de ouders werden gemaild, bestonden uit metingen voor verbale
en non-verbale ontwikkeling en gedragsproblemen.
- MCDI = The MacArthur Communicative Development Inventory (verbal development).
- PARCA = the Parent Report of Children’s Abilities (nonverbal cognitive development).
- RRPSPC = Revised Rutter Parent Scale for Preschool Children (behaviour problems).
Resultaten
- Sekseverschillen waren in de verwachte richting: PARCA (non-verbaal) en MCDI (verbaal)
scores waren hoger voor meisjes dan jongens en gedragsproblemen waren groter voor
jongens dan meisjes.
Associaties voor gehele sample
- De correlaties tussen probleemgedrag en verbale en non-verbale cognitieve ontwikkeling zijn
bescheiden maar met de grote steekproefomvang zijn alle correlaties significant.
- De correlaties met gedragsproblemen zijn significant groter voor PARCA (non-verbale) dan
voor MCDI (verbale) voor zowel jongens als meisjes op 2, 3 en 4 jaar.
- Met betrekking tot de leeftijd trends, nemen de associaties aanzienlijk toe met de leeftijd 2-3
jaar voor zowel PARCA (non-verbaal) en MCDI (verbaal) voor zowel jongens als meisjes.
- Van 3 tot 4 jaar, blijven associaties aanzienlijk verhogen voor MCDI (verbaal) maar niet voor
PARCA (non-verbaal).
- Wat betreft genderverschillen zijn de correlaties gelijk voor jongens en meisjes, maar als de
correlaties verschillens zijn deze groter voor jongens maar niet significant.
Associaties voor non-verbaal en verbaal, 2-4 jaar, en jongens en meisjes met 10% cut-offs
- Het patroon van resultaten voor de lage PARCA (non-verbaal) en MCDI (verbaal) groepen is
vergelijkbaar met de resultaten voor de gehele verdeling.
- De enige uitzondering op de vergelijkbaarheid van de resultaten in de figuren 2 en 3 is dat in
het extreme groepen (figuur 3), jongens consistenter meer gedragsproblemen vertonen dan
meisjes.
Pagina 1 van 112
Leerdoel 1 – Wat is de relatie tussen IQ en gedragsproblemen?
Artikel Plomin - Associations between behaviour problems and verbal and nonverbal cognitive
abilities and disabilities in early childhood
Doel: onderzoek naar associaties tussen gedragsproblemen en verbale en non-verbale vermogens
op 2, 3 en 4 jarige leeftijd voor zowel de totale steekproef als voor de laagste 5% en 10% van de
verbale en non-verbale cognitieve beperkingen.
Methode
Sample
Tweelingen werden gerekruteerd voor de Twins Early Developmental Study (TEDS). De uiteindelijke
steekproef bestond uit 4995, 4578 en 4004 tweelingparen op 2, 3 en 4 jaar oud, bijna gelijk verdeeld
tussen identieke (eeneiige, MZ), van hetzelfde geslacht niet-identieke (twee-eiige, DZ) en tegenover
geslacht DZ tweelingen. Alles was ouderrapportage.
Measures
De 2-, 3- en 4-jaar boekjes die naar de ouders werden gemaild, bestonden uit metingen voor verbale
en non-verbale ontwikkeling en gedragsproblemen.
- MCDI = The MacArthur Communicative Development Inventory (verbal development).
- PARCA = the Parent Report of Children’s Abilities (nonverbal cognitive development).
- RRPSPC = Revised Rutter Parent Scale for Preschool Children (behaviour problems).
Resultaten
- Sekseverschillen waren in de verwachte richting: PARCA (non-verbaal) en MCDI (verbaal)
scores waren hoger voor meisjes dan jongens en gedragsproblemen waren groter voor
jongens dan meisjes.
Associaties voor gehele sample
- De correlaties tussen probleemgedrag en verbale en non-verbale cognitieve ontwikkeling zijn
bescheiden maar met de grote steekproefomvang zijn alle correlaties significant.
- De correlaties met gedragsproblemen zijn significant groter voor PARCA (non-verbale) dan
voor MCDI (verbale) voor zowel jongens als meisjes op 2, 3 en 4 jaar.
- Met betrekking tot de leeftijd trends, nemen de associaties aanzienlijk toe met de leeftijd 2-3
jaar voor zowel PARCA (non-verbaal) en MCDI (verbaal) voor zowel jongens als meisjes.
- Van 3 tot 4 jaar, blijven associaties aanzienlijk verhogen voor MCDI (verbaal) maar niet voor
PARCA (non-verbaal).
- Wat betreft genderverschillen zijn de correlaties gelijk voor jongens en meisjes, maar als de
correlaties verschillens zijn deze groter voor jongens maar niet significant.
Associaties voor non-verbaal en verbaal, 2-4 jaar, en jongens en meisjes met 10% cut-offs
- Het patroon van resultaten voor de lage PARCA (non-verbaal) en MCDI (verbaal) groepen is
vergelijkbaar met de resultaten voor de gehele verdeling.
- De enige uitzondering op de vergelijkbaarheid van de resultaten in de figuren 2 en 3 is dat in
het extreme groepen (figuur 3), jongens consistenter meer gedragsproblemen vertonen dan
meisjes.
Pagina 1 van 112
