Jeugdzorg en jeugdbeleid
Een duurzame samenleving, door omkijken naar elkaar!
Titel: Jeugdzorg en jeugdbeleid
Geschreven door: Leonie Walstra
Modulenummer: 1687
1
,Datum: 26-10-2022
Inhoudsopgave
Inleiding…………………………………………………………………………..3
1. Betekenis integraal interactief………………………………………………..4
2. Pedagogische civil society……………………………………………………..5
3. De generalistische professional……………………………………………….6
3.1 Functie eisen en competenties…………………………………………6
3.2 Instrumenten in het kader van beleid en strategie……………………..7
4. Jeugdbeleid en transitie jeugdzorg…………………………………………...7
5. Jeugdprofessional en transformerend jeugdbeleid………………………….9
6. Beschermende factoren………………………………………………………..10
7. Kansen en tekortkomingen……………………………………………………11
7.1 Sociale Wijkteams……………………………………………………..11
7.2 De kritische kijk op transitie in de jeugdzorg…………………………12
8. Aanbevelingen ter beïnvloeding van het jeugdbeleid……………………….12
8.1 Aanbevelingen op microniveau…………………………….…………12
8.2 Aanbevelingen op mesoniveau….…………………………………….13
8.3 Aanbevelingen op macroniveau………………………….…………....13
9. Reflectie………………………………………………………………………...13
Geraadpleegde literatuur………………………………………………………..15
Begrippenlijst……………………………………………………………………..18
Bijlage
1. Visualisering van vacature Eindhoven generalist.……………………...20
2. Visualisering van vacature Amaryllis…………………………………..22
3. Eigen sociale visie op de pedagogische civil society…………………...23
4. Beschermende factoren………………………………………………….24
2
, Inleiding
In 2015 trad de nieuwe Jeugdwet in werking. De manier waarop de overheid jeugdigen met
een ondersteuningsvraag benadert en ondersteunt is gewijzigd. De nadruk ligt in deze wet
meer op de samenwerking en interactie. De rede voor deze wijziging was onder andere om
efficiënter en effectiever te kunnen werken en de tekortkomingen in de gespecialiseerde
hulpverlening te kunnen verkleinen.
In dit beleidsplan wordt gesproken over de nieuwe professional en haar takenpakket. Hierbij
wordt dieper ingegaan op het beleid, de strategieën en de bijpassende instrumenten die vallen
binnen de nieuwe jeugdwet. De interactieve beleidsvoering en de Pedagogische civil society
spelen in de nieuwe wet een grote rol. Waar liggen er in dit stuk de kansen, of juist de
knelpunten?
Aan de hand van verschillende casussen wordt ingegaan op de kritische kijk en vraagstukken
vanuit de media. De vraag hierin is dan ook vooral, of de wijziging van wet heeft bijgedragen
aan de verbetering en versnelling van het inzetten van de hulpverlening voor gezinnen.
Gezien het feit dat er voornamelijk wordt uitgegaan van de eigen kracht, in het kader van
beschermende factoren, is de titel van dit beleidsplan:
Een duurzame samenleving, door omkijken naar elkaar!
3
Een duurzame samenleving, door omkijken naar elkaar!
Titel: Jeugdzorg en jeugdbeleid
Geschreven door: Leonie Walstra
Modulenummer: 1687
1
,Datum: 26-10-2022
Inhoudsopgave
Inleiding…………………………………………………………………………..3
1. Betekenis integraal interactief………………………………………………..4
2. Pedagogische civil society……………………………………………………..5
3. De generalistische professional……………………………………………….6
3.1 Functie eisen en competenties…………………………………………6
3.2 Instrumenten in het kader van beleid en strategie……………………..7
4. Jeugdbeleid en transitie jeugdzorg…………………………………………...7
5. Jeugdprofessional en transformerend jeugdbeleid………………………….9
6. Beschermende factoren………………………………………………………..10
7. Kansen en tekortkomingen……………………………………………………11
7.1 Sociale Wijkteams……………………………………………………..11
7.2 De kritische kijk op transitie in de jeugdzorg…………………………12
8. Aanbevelingen ter beïnvloeding van het jeugdbeleid……………………….12
8.1 Aanbevelingen op microniveau…………………………….…………12
8.2 Aanbevelingen op mesoniveau….…………………………………….13
8.3 Aanbevelingen op macroniveau………………………….…………....13
9. Reflectie………………………………………………………………………...13
Geraadpleegde literatuur………………………………………………………..15
Begrippenlijst……………………………………………………………………..18
Bijlage
1. Visualisering van vacature Eindhoven generalist.……………………...20
2. Visualisering van vacature Amaryllis…………………………………..22
3. Eigen sociale visie op de pedagogische civil society…………………...23
4. Beschermende factoren………………………………………………….24
2
, Inleiding
In 2015 trad de nieuwe Jeugdwet in werking. De manier waarop de overheid jeugdigen met
een ondersteuningsvraag benadert en ondersteunt is gewijzigd. De nadruk ligt in deze wet
meer op de samenwerking en interactie. De rede voor deze wijziging was onder andere om
efficiënter en effectiever te kunnen werken en de tekortkomingen in de gespecialiseerde
hulpverlening te kunnen verkleinen.
In dit beleidsplan wordt gesproken over de nieuwe professional en haar takenpakket. Hierbij
wordt dieper ingegaan op het beleid, de strategieën en de bijpassende instrumenten die vallen
binnen de nieuwe jeugdwet. De interactieve beleidsvoering en de Pedagogische civil society
spelen in de nieuwe wet een grote rol. Waar liggen er in dit stuk de kansen, of juist de
knelpunten?
Aan de hand van verschillende casussen wordt ingegaan op de kritische kijk en vraagstukken
vanuit de media. De vraag hierin is dan ook vooral, of de wijziging van wet heeft bijgedragen
aan de verbetering en versnelling van het inzetten van de hulpverlening voor gezinnen.
Gezien het feit dat er voornamelijk wordt uitgegaan van de eigen kracht, in het kader van
beschermende factoren, is de titel van dit beleidsplan:
Een duurzame samenleving, door omkijken naar elkaar!
3
