Sensomotorische ontwikkeling baby: (lichamelijk)
Kenmerken:
➢ Van reflex naar doelbewust: in eerste instantie maakt de baby geen doelbewuste
bewegingen maar zijn dit reflexen. Maar de bewegingen worden steeds doelbewuster.
Ze leren hun spieren te beheersen en deze te gebruiken.
➢ Oog hand coördinatie: het doelbewust bewegen wordt zichtbaar wanneer een baby met
zijn handen dingen kan doen wat zijn ogen zien.
➢ Ontwikkeling van de zintuigen: via de zintuigen (ogen, oren, neus, mond en tast) komt er
informatie binnen. Bij de geboorte werken de zintuigen nog niet goed en volledig.
Sensomotorische ontwikkeling peuter:
Kenmerken:
➢ Ontwikkeling grove ontwikkeling: alles wat je doet met je ledematen.
➢ Zindelijk worden: om dit voor elkaar te krijgen moet er aan bepaalde voorwaarden
worden voldaan: het moet het zelf willen, zijn sluitspieren kunnen beheersen en moet
verband kunne leggen tussen de aandrang die het voelt en de behoefte kunnen doen.
➢ Nadruk ligt op beter hand en been motoriek: peuter wilt zijn motorische vaardigheden
ontwikkelen en doet dit door vooral uit te proberen.
Sensomotorisch ontwikkeling kleuter:
Kenmerken:
➢ Kleuters kunnen hun lichaam steeds beter beheersen, worden behendiger en krijgen
meer lichaamskracht.
➢ Grove motoriek breidt uit
➢ Veel aandacht op school voor fijne motoriek
➢ Leren veters strikken, en zijn knoppen van de jas dicht kunnen maken.
➢ Bolle naar voor gestoken buik
Sensomotorische ontwikkeling schoolkind:
Kenmerken:
➢ Lichaam komt meer in verhouding
➢ Spierkracht neemt toe
➢ Grove en fijne motoriek neemt toe
➢ Kinderen ontdekken at ze motorisch sterk zijn en in welke sporten zij het meeste plezier
hebben
Sensomotorische ontwikkeling adolescent:
Kenmerken:
➢ Onhandig en slungelig bewegen, hersenen moeten zich aanpassen aan hun langer
geworden lijf
➢ Veranderen in de puberteit
➢ Bewegen in de adolescentie is extra goed voor jongeren, helpt tegen overgewicht en
depressiviteit.
➢ Pubers zijn veel moe en slapen veel
Kenmerken:
➢ Van reflex naar doelbewust: in eerste instantie maakt de baby geen doelbewuste
bewegingen maar zijn dit reflexen. Maar de bewegingen worden steeds doelbewuster.
Ze leren hun spieren te beheersen en deze te gebruiken.
➢ Oog hand coördinatie: het doelbewust bewegen wordt zichtbaar wanneer een baby met
zijn handen dingen kan doen wat zijn ogen zien.
➢ Ontwikkeling van de zintuigen: via de zintuigen (ogen, oren, neus, mond en tast) komt er
informatie binnen. Bij de geboorte werken de zintuigen nog niet goed en volledig.
Sensomotorische ontwikkeling peuter:
Kenmerken:
➢ Ontwikkeling grove ontwikkeling: alles wat je doet met je ledematen.
➢ Zindelijk worden: om dit voor elkaar te krijgen moet er aan bepaalde voorwaarden
worden voldaan: het moet het zelf willen, zijn sluitspieren kunnen beheersen en moet
verband kunne leggen tussen de aandrang die het voelt en de behoefte kunnen doen.
➢ Nadruk ligt op beter hand en been motoriek: peuter wilt zijn motorische vaardigheden
ontwikkelen en doet dit door vooral uit te proberen.
Sensomotorisch ontwikkeling kleuter:
Kenmerken:
➢ Kleuters kunnen hun lichaam steeds beter beheersen, worden behendiger en krijgen
meer lichaamskracht.
➢ Grove motoriek breidt uit
➢ Veel aandacht op school voor fijne motoriek
➢ Leren veters strikken, en zijn knoppen van de jas dicht kunnen maken.
➢ Bolle naar voor gestoken buik
Sensomotorische ontwikkeling schoolkind:
Kenmerken:
➢ Lichaam komt meer in verhouding
➢ Spierkracht neemt toe
➢ Grove en fijne motoriek neemt toe
➢ Kinderen ontdekken at ze motorisch sterk zijn en in welke sporten zij het meeste plezier
hebben
Sensomotorische ontwikkeling adolescent:
Kenmerken:
➢ Onhandig en slungelig bewegen, hersenen moeten zich aanpassen aan hun langer
geworden lijf
➢ Veranderen in de puberteit
➢ Bewegen in de adolescentie is extra goed voor jongeren, helpt tegen overgewicht en
depressiviteit.
➢ Pubers zijn veel moe en slapen veel
