BEROEPSPRODUCT
NEDERLANDS
VDT1A | 2 SEPTEMBER 2022
,VERKLARING VORMVEREISTEN
Naam student
Studentnummer
Onderwijseenheid Beroepsproduct Nederlands
Datum 2 september 2022
Criteria Omschrijving Vink aan indien je
bewijsdossier
voldoet aan de eis
Volledigheid Het bewijsdossier bevat bewijzen die de reflectie (claim)
ondersteunen ten aanzien van de leeruitkomst(en).
In het bewijsdossier wordt op passende plekken naar
bewijsmaterialen verwezen en het bewijsmateriaal is
geordend. (Alle onderdelen zijn aanwezig)
Omvang De omvang van de kerntekst (onderbouwing en
verantwoording) bestaat uit maximaal 2500 woorden. Circa 3300
Vermeld hiernaast het aantal woorden. (inclusief theorie)
Transparantie Bewijzen zijn als bijlagen opgenomen en via de navigatiebalk
(bronnen) te bereiken (koppenstructuur).
APA Naar gebruikte bronnen is volgens de APA-richtlijnen
verwezen (in de tekst en in de bronnenlijst).
Structuur Het bewijsdossier is toegankelijk (opbouw en indeling).
1
,VERWIJSWIJZER
Leeruitkomst Ik toon aan dat ik de volgende Type bewijslast Vindplaats
indicatoren van de LU beheers Geef specifiek aan met welke Waar is het bewijs
handelingen of te vinden?
(deel)producten je de claim
ondersteunt.
LU1 1. Je baseert je eigen lessen op de Kerntekst Hoofdstuk 2
pijlers van interactief taalonderwijs
en/of je kunt methodelessen vanuit Theorie – pijlers interactief Paragraaf 2.1
deze didactiek verrijken. Je zorgt taalonderwijs
voor een pakkende introductie en
zet hierbij activerende werkvormen Praktijk – pijlers interactief Paragraaf 2.2
in die passen bij de lesdoelen en de taalonderwijs
doelgroep en je evalueert de
uitgevoerde les/activiteiten op basis LVF woordenschat Bijlage 7.1.1
van feedback van leerlingen en/of de
praktijkbegeleider. LVF spelling Bijlage 7.2.1
LVF interactief voorlezen Bijlage 7.3.1
2. Je leert woorden aan, gebaseerd Kerntekst Hoofdstuk 3
op woordenschatdidactiek,
bijvoorbeeld de Viertakt van Theorie – Paragraaf 3.1
Verhallen en evalueert de woordenschatdidactiek
uitgevoerde les/activiteiten op basis
van feedback van leerlingen en/ of Praktijk – Paragraaf 3.2
de praktijkbegeleider. woordenschatdidactiek
LVF woordenschat Bijlage 7.1.1
PowerPoint presentatie Bijlage 7.1.2
Verhaal voorlezen Bijlage 7.1.3
Leerlingenwerken Bijlage 7.1.4
Feedback instituutopleider Bijlage 7.1.5
2
, 3. Je bevordert de taalontwikkeling Kerntekst Hoofdstuk 4
van jonge kinderen via mondelinge
interactie en houdt hierbij rekening Theorie – taalgroeimiddelen Paragraaf 4.1
met de gestelde leerlijnen en de
taalontwikkeling van de leerling(en). Praktijk – mondelinge Paragraaf 4.2
Je onderbouwt je handelen op basis interactie en
van literatuur en je bent je bewust taalgroeimiddelen
van jouw invloed op de
taalontwikkeling van de leerlingen. LVF interactief voorlezen Bijlage 7.3.1
4. Je reflecteert op je handelen als Protocol Bijlage 7.3.2
leerkracht binnen de gegeven les in
een protocol, waarin je goede
voorbeelden geeft van
taalgroeimiddelen: taalaanbod,
taalruimte en feedback.
5. Je draagt bij aan een rijke Kerntekst Hoofdstuk 5
leesomgeving, waarbij je het belang
van leesbevordering laat zien en Theorie – rijke leesomgeving Paragraaf 5.1
jeugdliteratuur interactief inzet.
Praktijk – rijke leesomgeving Paragraaf 5.2
Leesomgeving groep 7 Bijlage 7.4
Leesomgeving groep 1/2 Bijlage 7.5
3
NEDERLANDS
VDT1A | 2 SEPTEMBER 2022
,VERKLARING VORMVEREISTEN
Naam student
Studentnummer
Onderwijseenheid Beroepsproduct Nederlands
Datum 2 september 2022
Criteria Omschrijving Vink aan indien je
bewijsdossier
voldoet aan de eis
Volledigheid Het bewijsdossier bevat bewijzen die de reflectie (claim)
ondersteunen ten aanzien van de leeruitkomst(en).
In het bewijsdossier wordt op passende plekken naar
bewijsmaterialen verwezen en het bewijsmateriaal is
geordend. (Alle onderdelen zijn aanwezig)
Omvang De omvang van de kerntekst (onderbouwing en
verantwoording) bestaat uit maximaal 2500 woorden. Circa 3300
Vermeld hiernaast het aantal woorden. (inclusief theorie)
Transparantie Bewijzen zijn als bijlagen opgenomen en via de navigatiebalk
(bronnen) te bereiken (koppenstructuur).
APA Naar gebruikte bronnen is volgens de APA-richtlijnen
verwezen (in de tekst en in de bronnenlijst).
Structuur Het bewijsdossier is toegankelijk (opbouw en indeling).
1
,VERWIJSWIJZER
Leeruitkomst Ik toon aan dat ik de volgende Type bewijslast Vindplaats
indicatoren van de LU beheers Geef specifiek aan met welke Waar is het bewijs
handelingen of te vinden?
(deel)producten je de claim
ondersteunt.
LU1 1. Je baseert je eigen lessen op de Kerntekst Hoofdstuk 2
pijlers van interactief taalonderwijs
en/of je kunt methodelessen vanuit Theorie – pijlers interactief Paragraaf 2.1
deze didactiek verrijken. Je zorgt taalonderwijs
voor een pakkende introductie en
zet hierbij activerende werkvormen Praktijk – pijlers interactief Paragraaf 2.2
in die passen bij de lesdoelen en de taalonderwijs
doelgroep en je evalueert de
uitgevoerde les/activiteiten op basis LVF woordenschat Bijlage 7.1.1
van feedback van leerlingen en/of de
praktijkbegeleider. LVF spelling Bijlage 7.2.1
LVF interactief voorlezen Bijlage 7.3.1
2. Je leert woorden aan, gebaseerd Kerntekst Hoofdstuk 3
op woordenschatdidactiek,
bijvoorbeeld de Viertakt van Theorie – Paragraaf 3.1
Verhallen en evalueert de woordenschatdidactiek
uitgevoerde les/activiteiten op basis
van feedback van leerlingen en/ of Praktijk – Paragraaf 3.2
de praktijkbegeleider. woordenschatdidactiek
LVF woordenschat Bijlage 7.1.1
PowerPoint presentatie Bijlage 7.1.2
Verhaal voorlezen Bijlage 7.1.3
Leerlingenwerken Bijlage 7.1.4
Feedback instituutopleider Bijlage 7.1.5
2
, 3. Je bevordert de taalontwikkeling Kerntekst Hoofdstuk 4
van jonge kinderen via mondelinge
interactie en houdt hierbij rekening Theorie – taalgroeimiddelen Paragraaf 4.1
met de gestelde leerlijnen en de
taalontwikkeling van de leerling(en). Praktijk – mondelinge Paragraaf 4.2
Je onderbouwt je handelen op basis interactie en
van literatuur en je bent je bewust taalgroeimiddelen
van jouw invloed op de
taalontwikkeling van de leerlingen. LVF interactief voorlezen Bijlage 7.3.1
4. Je reflecteert op je handelen als Protocol Bijlage 7.3.2
leerkracht binnen de gegeven les in
een protocol, waarin je goede
voorbeelden geeft van
taalgroeimiddelen: taalaanbod,
taalruimte en feedback.
5. Je draagt bij aan een rijke Kerntekst Hoofdstuk 5
leesomgeving, waarbij je het belang
van leesbevordering laat zien en Theorie – rijke leesomgeving Paragraaf 5.1
jeugdliteratuur interactief inzet.
Praktijk – rijke leesomgeving Paragraaf 5.2
Leesomgeving groep 7 Bijlage 7.4
Leesomgeving groep 1/2 Bijlage 7.5
3
