GETALLENKENNIS:
NEGATIEVE GETALLEN (P231 –
239)
NIET KENNEN, wel weten
GEHELE GETALLEN
- De negatieve getallen zijn eigenlijk natuurlijke getallen, maar met een negatief toestandsteken. Zij
behoren samen met de natuurlijke positieve getallen tot de verzameling van de gehele getallen
(symbool Z).
- We komen de negatieve getallen enkel tegen in concrete, zinvolle, betekenisvolle situaties in het lager
onderwijs.
- Minteken dat leerlingen voor een getal zien, moeten ze juist kunnen interpreteren naargelang de
context. Bij temperatuur moeten ze ook ° (graden) en C (van Celsius) kennen.
De lln moeten negatieve getallen kunnen vergelijken:
In Antwerpen is het vaan -3° C. Aan de zee is het -1 ° C en in de Ardennen vriest het tot -8° C. Waar is de
temperatuur het laagst?
Een stap verder is de verschillen berekenen:
Wat is het temperatuurverschil tussen de hoogst (-1° C) en de laagst (-8° C) gemeten temperatuur?
(Schematische ondersteuning is hier handig)
De negatieve getallen kunnen ordenen op een getallenas
1
NEGATIEVE GETALLEN (P231 –
239)
NIET KENNEN, wel weten
GEHELE GETALLEN
- De negatieve getallen zijn eigenlijk natuurlijke getallen, maar met een negatief toestandsteken. Zij
behoren samen met de natuurlijke positieve getallen tot de verzameling van de gehele getallen
(symbool Z).
- We komen de negatieve getallen enkel tegen in concrete, zinvolle, betekenisvolle situaties in het lager
onderwijs.
- Minteken dat leerlingen voor een getal zien, moeten ze juist kunnen interpreteren naargelang de
context. Bij temperatuur moeten ze ook ° (graden) en C (van Celsius) kennen.
De lln moeten negatieve getallen kunnen vergelijken:
In Antwerpen is het vaan -3° C. Aan de zee is het -1 ° C en in de Ardennen vriest het tot -8° C. Waar is de
temperatuur het laagst?
Een stap verder is de verschillen berekenen:
Wat is het temperatuurverschil tussen de hoogst (-1° C) en de laagst (-8° C) gemeten temperatuur?
(Schematische ondersteuning is hier handig)
De negatieve getallen kunnen ordenen op een getallenas
1
