INTERCULTURELE PEDAGOGIEK
Samenvatting door Danique Doetjes
,Inhoudsopgave
Demografie en achtergrond 6
2.1 Omstandigheden waarin ouders opvoeden en kinderen opgroeien 6
2.2 Migrantenouders in Nederland 6
2.3 Gezinsstructuur 6
2.4 Sociaal-economische omstandigheden 7
2.5 Conclusies 7
Multiple identities between continuity and change; the narratives of Iranian women in
exile 8
The past and the present in the narrative of life 8
The women of this research 8
The present: experiences in two countries 8
Discourses on migration and national identity in the Netherlands 9
Irangeles: a better home abroad? 9
The United States: distance from the ‘melting pot’ 9
Conclusion 9
The developmental niche: a conceptualization at the interface of child and culture 10
Introduction 10
Anthropological perspectives on human development 10
Psychology and the environment 10
The developmental niche 11
Niches in development 12
Summary and conclusion 12
Socialization for competence: cultural models of infancy 13
Introduction 13
Cultural conceptions of infancy 13
De opvoedingspraktijk: doelen, beleving en strategieën van ouders 16
3.1 Opvoeden na migratie, in een nieuwe omgeving 16
3.2 Opvoedingsdoelen: wat vinden migrantenouders belangrijk in de opvoeding? 16
3.3 De beleving van de opvoeding: hoe moeilijk wordt de opvoeding door ouders ervaren?17
3.4 Opvoedingsgedrag: welke strategieën hanteren migrantenouders? 17
3.5 Het perspectief van de kinderen: hoe ervaren zij hun opvoeding? 17
3.6 Ervaringen van migrantenouders: hoe positioneren zij zichzelf ten opzichte van hun
eigen ouders en autochtoon Nederlandse ouders? 17
3.7 Conclusie 18
Adolescent autonomy-relatedness and the family in cultural context; what is optimal? 19
Autonomy and relatedness 19
Cultural and cross-cultural perspectives on the self 20
Global contextual change and family change 20
1
, Self development in family context 20
Merging of family change and self theories 21
Conclusion and implications for applications 21
Acculturation: when individuals and groups of different cultural backgrounds meet 22
The concept of acculturation 22
Framework for understanding acculturation 22
What changes during acculturation? 22
Acculturation strategies: how do people acculturate? 24
Adaptation: how well do people acculturate? 24
Relationship between how people acculturate and how well they adapt 25
Conclusions and future research directions 25
Biculturalism and bicultural identity development A relational model of bicultural
systems 26
Defining biculturalism: what is it and who is bicultural? 26
Person-environment interactions 27
Towards an integrated RDST of biculturalism 27
Future directions 28
Conclusion 28
Interethnic prejudice against muslims among white Dutch children 29
Interethnic prejudice 29
Interethnic prejudice in children 29
The Dutch context 29
Association between parental and child interethnic attitudes 30
The present study 30
Method 30
Results 30
Discussion 31
Racist or tolerant multiculturalists? How do they begin? 32
Theories 32
Theories and predictability 34
Longitudinal study 34
Conclusion 35
The influence of education and socialization on radicalization: an exploration of
theoretical presumptions and empirical research 36
Introduction 36
Radicalism and extremism 36
Theoretical premises about the influence of education 36
Methods 37
Results 37
2
, In conclusion 38
The interplay between parents, peers and schools in explaining youth reactions to
growing diversity 39
Growing diversity and youth intergroup attitudes 39
The role of proximal social contexts in youth intergroup attitudes 39
Interrelated effects on social contexts on youth attitudes 40
Conclusions and future directions 41
Psychische problematiek bij jeugdigen met een migratieachtergrond in Nederland en
Vlaanderen 42
Inleiding 42
Methode 42
Resultaten 43
Verschillende resultaten voor verschillende typen psychische problemen 43
Verschillende resultaten voor verschillende etnische groepen 43
Verschillende resultaten voor verschillende informanten 43
Discussie 43
Op zoek naar verklaringen voor de ondervertegenwoordiging in de jeugdhulp van
jongeren met een migratieachtergrond 45
Inleiding 45
Probleemherkenning 45
Besluit om hulp te zoeken 45
Selectie van zorg 46
Methode 46
Instrumenten 46
Opvattingen over oorzaken en oplossingen 46
Vertrouwen in de hulpverlening 46
Statistische analyses 46
Resultaten 47
Discussie 47
Conclusie 48
Werken met vluchtelingenkinderen in pedagogische praktijken 49
Gedwongen migratie: een traumatische cluster van stressoren 49
Een kwetsbare ontwikkeling: onderzoek naar het psychosociaal welbevinden van jonge
vluchtelingen 49
Van individualiserende risico- en symptoombenadering naar een relationeel perspectief op
de gevolgen van gedwongen migratie 49
Een problematisering van de dominante risico- en symptoombenadering: vier lijnen van
kritiek 50
Naar een relationeel perspectief 50
3
Samenvatting door Danique Doetjes
,Inhoudsopgave
Demografie en achtergrond 6
2.1 Omstandigheden waarin ouders opvoeden en kinderen opgroeien 6
2.2 Migrantenouders in Nederland 6
2.3 Gezinsstructuur 6
2.4 Sociaal-economische omstandigheden 7
2.5 Conclusies 7
Multiple identities between continuity and change; the narratives of Iranian women in
exile 8
The past and the present in the narrative of life 8
The women of this research 8
The present: experiences in two countries 8
Discourses on migration and national identity in the Netherlands 9
Irangeles: a better home abroad? 9
The United States: distance from the ‘melting pot’ 9
Conclusion 9
The developmental niche: a conceptualization at the interface of child and culture 10
Introduction 10
Anthropological perspectives on human development 10
Psychology and the environment 10
The developmental niche 11
Niches in development 12
Summary and conclusion 12
Socialization for competence: cultural models of infancy 13
Introduction 13
Cultural conceptions of infancy 13
De opvoedingspraktijk: doelen, beleving en strategieën van ouders 16
3.1 Opvoeden na migratie, in een nieuwe omgeving 16
3.2 Opvoedingsdoelen: wat vinden migrantenouders belangrijk in de opvoeding? 16
3.3 De beleving van de opvoeding: hoe moeilijk wordt de opvoeding door ouders ervaren?17
3.4 Opvoedingsgedrag: welke strategieën hanteren migrantenouders? 17
3.5 Het perspectief van de kinderen: hoe ervaren zij hun opvoeding? 17
3.6 Ervaringen van migrantenouders: hoe positioneren zij zichzelf ten opzichte van hun
eigen ouders en autochtoon Nederlandse ouders? 17
3.7 Conclusie 18
Adolescent autonomy-relatedness and the family in cultural context; what is optimal? 19
Autonomy and relatedness 19
Cultural and cross-cultural perspectives on the self 20
Global contextual change and family change 20
1
, Self development in family context 20
Merging of family change and self theories 21
Conclusion and implications for applications 21
Acculturation: when individuals and groups of different cultural backgrounds meet 22
The concept of acculturation 22
Framework for understanding acculturation 22
What changes during acculturation? 22
Acculturation strategies: how do people acculturate? 24
Adaptation: how well do people acculturate? 24
Relationship between how people acculturate and how well they adapt 25
Conclusions and future research directions 25
Biculturalism and bicultural identity development A relational model of bicultural
systems 26
Defining biculturalism: what is it and who is bicultural? 26
Person-environment interactions 27
Towards an integrated RDST of biculturalism 27
Future directions 28
Conclusion 28
Interethnic prejudice against muslims among white Dutch children 29
Interethnic prejudice 29
Interethnic prejudice in children 29
The Dutch context 29
Association between parental and child interethnic attitudes 30
The present study 30
Method 30
Results 30
Discussion 31
Racist or tolerant multiculturalists? How do they begin? 32
Theories 32
Theories and predictability 34
Longitudinal study 34
Conclusion 35
The influence of education and socialization on radicalization: an exploration of
theoretical presumptions and empirical research 36
Introduction 36
Radicalism and extremism 36
Theoretical premises about the influence of education 36
Methods 37
Results 37
2
, In conclusion 38
The interplay between parents, peers and schools in explaining youth reactions to
growing diversity 39
Growing diversity and youth intergroup attitudes 39
The role of proximal social contexts in youth intergroup attitudes 39
Interrelated effects on social contexts on youth attitudes 40
Conclusions and future directions 41
Psychische problematiek bij jeugdigen met een migratieachtergrond in Nederland en
Vlaanderen 42
Inleiding 42
Methode 42
Resultaten 43
Verschillende resultaten voor verschillende typen psychische problemen 43
Verschillende resultaten voor verschillende etnische groepen 43
Verschillende resultaten voor verschillende informanten 43
Discussie 43
Op zoek naar verklaringen voor de ondervertegenwoordiging in de jeugdhulp van
jongeren met een migratieachtergrond 45
Inleiding 45
Probleemherkenning 45
Besluit om hulp te zoeken 45
Selectie van zorg 46
Methode 46
Instrumenten 46
Opvattingen over oorzaken en oplossingen 46
Vertrouwen in de hulpverlening 46
Statistische analyses 46
Resultaten 47
Discussie 47
Conclusie 48
Werken met vluchtelingenkinderen in pedagogische praktijken 49
Gedwongen migratie: een traumatische cluster van stressoren 49
Een kwetsbare ontwikkeling: onderzoek naar het psychosociaal welbevinden van jonge
vluchtelingen 49
Van individualiserende risico- en symptoombenadering naar een relationeel perspectief op
de gevolgen van gedwongen migratie 49
Een problematisering van de dominante risico- en symptoombenadering: vier lijnen van
kritiek 50
Naar een relationeel perspectief 50
3
