Betoog Nederlands Algoritmes

Nepnieuws geeft je extra veel views
Algoritmes. Aan de ene kant kunnen ze positief zijn, ze zorgen ervoor dat je
berichten en reclames te zien krijgt waarin je geïnteresseerd bent. Maar dit kan ook
voor problemen zorgen. Als de berichten en reclames bijvoorbeeld te eenzijdig zijn of
helemaal niet waar zijn. Er zijn veel mensen die door algoritmes nepnieuws
verspreiden, daarom is het belangrijk dat mensen de gevaren van algoritmes leren
kennen. Daarom ben ik het eens met de stelling: leerlingen moeten les krijgen over
de gevaren van algoritmes op sociale media.

Als er nepnieuws op een sociale mediawebsite wordt geplaatst met een interessante
titel zijn mensen geneigd om dit te delen. Vaak wordt er voor een extreem onderwerp
gekozen waar veel verschillende meningen over zijn en zo proberen ze mensen
tegenover elkaar te zetten. Hierdoor kan onrust in de maatschappij veroorzaakt
worden. Een voorbeeld is bijvoorbeeld is het coronavaccin. Er gingen op sociale
media veel berichten rond over het vaccin. Bijvoorbeeld over hoe het vaccin je DNA
kan aanpassen of hoe de overheid corona heeft bedacht en met de vaccins een
gedeelte van de bevolking wil wegvagen. Hierdoor waren veel mensen tegen het
coronavaccin en ontstond er een kloof tussen de wel gevaccineerde mensen en de
niet gevaccineerde mensen.

Door het nepnieuws wat op sociale media rondgaat is het lastig om je eigen mening
te vormen. Zodra je interesse toont in een bepaald bericht denkt het sociale media
algoritme dat je geïnteresseerd bent in het onderwerp en krijg je meer over dit
onderwerp te zien en zo kom je in een soort bubbel terecht. Je krijgt alleen nog maar
berichten te zien over dit onderwerp. Dit kan problemen veroorzaken. Je ziet een
artikel voorbijkomen waarin iemand jou verteld dat de aarde plat is met wat bewijs
erbij. Jij gelooft dit en gaat meer onderzoek hiernaar doen. Het algoritme heeft in de
gaten dat jij dit onderwerp interessant vindt en gaat bijvoorbeeld artikelen aan jou
adviseren die gaan over hoe de aarde plat is. Hierdoor kom je in de ‘platte aarde
bubbel’ terecht en ga jij alleen maar dingen van mensen zien die hier ook in geloven,
hierdoor lijkt het of iedereen het met jouw mening eens is. Je krijgt nu dus over dit
onderwerp eenzijdig nieuws te zien waardoor je niet objectief je mening kan vormen.

Aan de andere kant is het lastig om er les over te geven omdat het onze hersenen
het nieuws automatisch accepteren. Er is zoveel nepnieuws op het internet te vinden
dat het lastig is om te zien wat wel of niet echt is. Door leerlingen les te geven over
de gevaren van sociale media kun je ze wel een beetje beschermen tegen de
gevaren, maar lang niet alle gevaren.

Toch vind ik het belangrijk om kinderen er bewust van te maken dat sociale media
ook gevaarlijk kan zijn. Dit kan goed door kinderen op jonge leeftijd al les te geven
over de algoritmes op sociale media. Zo kun je er in ieder geval voor zorgen dat er
minder nepnieuws wordt verspreid en dat mensen minder snel berichten op
bijvoorbeeld facebook gaan geloven en meer zelf gaan nadenken over dingen en zo
hun eigen mening kunnen vormen. Het voorkomen van nepnieuws gaat nooit lukken,
maar zo wordt er in ieder geval een stap in de goede richting gezet.