Onderwijskunde B1a
Samenvatting bijlage 2.1: Lesmodel didactische route
LESVOORBEREIDINGSFORMULIER
DIDACTISCHE ROUTE
Naam student: Leerjaar:
Naam mentor: Groep:
Naam stagedocent: Datum: Lesnr.:
Onderwerp van de les:
HULPVRAGEN DOELSTELLING(EN)
Wat is het eindpunt voor de leerlingen in deze les. Wat wil je
dat de leerlingen aan het einde van de les kennen en kunnen?
Wat is je concrete doel en bij welk algemeen doel hoort dit
volgens jou?
HULPVRAGEN BEGINSITUATIE
Wat is het vertrekpunt van de leerlingen ten aanzien van je
doelstelling(en)?
Welke inschatting maak je ten aanzien van wat de kinderen
kennen, kunnen, voelen en weten ten aanzien van je
doelstelling(en)?
HULPVRAGEN LEERPUNTEN VOOR JEZELF
Welke haltes vragen extra aandacht voor jezelf als leraar,
Welke leerkrachtvaardigheden wil je oefenen voor jezelf in
deze les. Beschrijf dit zo concreet mogelijk.
Samenvatting bijlage 2.1: Lesmodel didactische route
LESVOORBEREIDINGSFORMULIER
DIDACTISCHE ROUTE
Naam student: Leerjaar:
Naam mentor: Groep:
Naam stagedocent: Datum: Lesnr.:
Onderwerp van de les:
HULPVRAGEN DOELSTELLING(EN)
Wat is het eindpunt voor de leerlingen in deze les. Wat wil je
dat de leerlingen aan het einde van de les kennen en kunnen?
Wat is je concrete doel en bij welk algemeen doel hoort dit
volgens jou?
HULPVRAGEN BEGINSITUATIE
Wat is het vertrekpunt van de leerlingen ten aanzien van je
doelstelling(en)?
Welke inschatting maak je ten aanzien van wat de kinderen
kennen, kunnen, voelen en weten ten aanzien van je
doelstelling(en)?
HULPVRAGEN LEERPUNTEN VOOR JEZELF
Welke haltes vragen extra aandacht voor jezelf als leraar,
Welke leerkrachtvaardigheden wil je oefenen voor jezelf in
deze les. Beschrijf dit zo concreet mogelijk.
