Module 2.3
Participatie bevorderen
Propedeuse fase
Inhoudsopgave
Begrippenlijst................................................................................................................................................ 2
1
,Inleiding........................................................................................................................................................ 3
Deel A............................................................................................................................................................ 4
Verschillende niveaus...........................................................................................................................................6
Samenhang tussen samenleving en individu.....................................................................................................11
Uitgangspunten van het participatiebeleid.......................................................................................................12
Minimaal drie relevante aspecten uit de participatiewet..................................................................................12
Dilemma met betrekking tot het uitvoeren van het beleid................................................................................13
Uitgangspunten van methoden en benaderingen.............................................................................................17
Bibliografie.................................................................................................................................................. 18
Bijlagen....................................................................................................................................................... 21
Bijlage 2..............................................................................................................................................................21
Begrippenlijst
Lifegoals Lifegoals is een project van het
Trajectbureau van Albeda waarin we op
een laagdrempelige manier
hulpverlening bieden aan alle studenten
van Albeda.
Dok21 Dok21 is een stichting die samenwerkt
samen met Albeda. Dit is een traject wat
aangeboden wordt om jongeren kennis
te laten maken met 21st century skills
en hoe ze hiermee zichzelf kunnen
voorbereiden op de arbeidsmarkt (Dok
21, z.d.).
21st century skills Dit zijn 21 eeuwse vaardigheden die zijn
ontstaan wegens de globale digitale
2
, veranderingen waar we tegenwoordig
mee te maken hebben. Dit zijn
vaardigheden zoals: samenwerken,
kennisconstructie, ICT gebruik voor
leren, probleemoplossend denken en
creativiteit en planmatig werken (van
den Oetelaar, 2012).
Inleiding
Door middel van dit verslag wil ik graag aantonen dat ik onderstaande leeruitkomsten
beheers:
Je kunt beschrijven welke micro-, meso- en macrofactoren van invloed zijn op
het ontstaan van sociaal isolement;
Je kunt uitleggen welke voorzieningen en regels vanuit sociale wetgeving
m.b.t. maatschappelijke activering (aangepaste arbeid en dagbesteding,
werkloosheid, arbeidsongeschiktheid en leerplicht) van toepassing zijn;
Je kunt participatiebehoeften van een cliënt in kaart brengen en een cliënt
informeren over participatiemogelijkheden;
Je kunt uitgangspunten beschrijven van verschillende methodische
benaderingen die tot doel hebben sociale insluiting te bevorderen.
De gegevens van mijn cliënt zijn geanonimiseerd en zijn dus fictief.
3
Participatie bevorderen
Propedeuse fase
Inhoudsopgave
Begrippenlijst................................................................................................................................................ 2
1
,Inleiding........................................................................................................................................................ 3
Deel A............................................................................................................................................................ 4
Verschillende niveaus...........................................................................................................................................6
Samenhang tussen samenleving en individu.....................................................................................................11
Uitgangspunten van het participatiebeleid.......................................................................................................12
Minimaal drie relevante aspecten uit de participatiewet..................................................................................12
Dilemma met betrekking tot het uitvoeren van het beleid................................................................................13
Uitgangspunten van methoden en benaderingen.............................................................................................17
Bibliografie.................................................................................................................................................. 18
Bijlagen....................................................................................................................................................... 21
Bijlage 2..............................................................................................................................................................21
Begrippenlijst
Lifegoals Lifegoals is een project van het
Trajectbureau van Albeda waarin we op
een laagdrempelige manier
hulpverlening bieden aan alle studenten
van Albeda.
Dok21 Dok21 is een stichting die samenwerkt
samen met Albeda. Dit is een traject wat
aangeboden wordt om jongeren kennis
te laten maken met 21st century skills
en hoe ze hiermee zichzelf kunnen
voorbereiden op de arbeidsmarkt (Dok
21, z.d.).
21st century skills Dit zijn 21 eeuwse vaardigheden die zijn
ontstaan wegens de globale digitale
2
, veranderingen waar we tegenwoordig
mee te maken hebben. Dit zijn
vaardigheden zoals: samenwerken,
kennisconstructie, ICT gebruik voor
leren, probleemoplossend denken en
creativiteit en planmatig werken (van
den Oetelaar, 2012).
Inleiding
Door middel van dit verslag wil ik graag aantonen dat ik onderstaande leeruitkomsten
beheers:
Je kunt beschrijven welke micro-, meso- en macrofactoren van invloed zijn op
het ontstaan van sociaal isolement;
Je kunt uitleggen welke voorzieningen en regels vanuit sociale wetgeving
m.b.t. maatschappelijke activering (aangepaste arbeid en dagbesteding,
werkloosheid, arbeidsongeschiktheid en leerplicht) van toepassing zijn;
Je kunt participatiebehoeften van een cliënt in kaart brengen en een cliënt
informeren over participatiemogelijkheden;
Je kunt uitgangspunten beschrijven van verschillende methodische
benaderingen die tot doel hebben sociale insluiting te bevorderen.
De gegevens van mijn cliënt zijn geanonimiseerd en zijn dus fictief.
3
