Escrito por estudiantes que aprobaron Inmediatamente disponible después del pago Leer en línea o como PDF ¿Documento equivocado? Cámbialo gratis 4,6 TrustPilot
logo-home
Resumen

Samenvatting HOC trainingsleer - Deel Revalidatietraining

Puntuación
-
Vendido
-
Páginas
28
Subido en
14-09-2022
Escrito en
2021/2022

Samenvatting van trainingsleer deel Revalidatietraining Ook met werkcollege's Deel 2: 'Componenten van de trainingsleer' ook beschikbaar

Institución
Grado

Vista previa del contenido

INLEIDING – KADER

PEES
LIGAMENT
SPIER
BOT
HYALIEN KRAAKBEEN
FIBROCARTILAGINEUS KRAAKBEEN
PUBALGIE

WERKCOLLEGES



TRAININGSLEER
HOC
Academiejaar 2021-2022 / Deel 1: Revalidatietraining

, Inleiding – kader
1. Algemene behandelprincipes
PRICE (protect, rest, ice, compress, elevate)
POLICE (protection, optimal load, ice compression, elevation)

Dosering à adaptaties, specificiteit (prikkel), individualiteit (persoonlijk), transfer
> Transfer: oefenen en kunnen gebruiken in specifieke context
vb. squat en sprongkracht (bewust zijn van link tussen oefening en sport)

Kritisch denken:
> Afbakenen probleem
> Identificeer hoofdvragen & informatienoden
> Verzamel en vat relevante info samen
> Beoordeel verzamelde info
> Reflecteer over vorige stappen
> Komen tot aanbevelingen en beslissingen


2. Visies binnen trainingsleer
Herstel: revalidatietraining
Activiteit/ participatie: trainingsleer

à Belangrijk zien van het groter plaatje
Reductionisme Complexiteit
Determinisme (lineaire effecten) Stochastisch (niet-lineaire effecten)
Mens opdelen in subsystemen Holisme
Basis motorische eigenschappen Interacties tussen systemen
Essentiële bouwstenen Totaal functioneren, bewegen…
Vertekend beeld van realiteit Minder voorspelbaar

à kleine oorzaak zorgt voor kleine gevolgen à kleine oorzaak zorgt voor onvoorspelbare gevolgen


3. Herhaling en verderzetting FTT (kader, inzichten en strategieën)
Opstellen trainingsplan: - Definiëren doelstelling(en)
- Keuze trainingsinhoud
- Vastleggen volgorde deelaspecten (KLUS, NMC, COORD…)
- Keuze gebruikte oefenmethoden
- Controle/ evaluatie van te bereiken doel

Onderzoek
> Klinisch redeneren: hypothesen, doelstellingen, middelen, bevindingen
> Pathologiekennis
à Uit onderzoek de behandeldoelstellingen opstellen




1

, Preventie Laible & Sherman, 2013
VOORBEELD: VOORSTE KRUISBANDLETSEL
> Injury-risk model (IRM)
> Verkleinen kans recidief/nieuwe blessure Modifiable Non-modifiable

> Intrinsieke en extrinsieke risicofactoren - BMI - Gewrichtslaxiteit


> Modifiabele en non-modifiabele risicofactoren
- Zwakke neuromusculaire controle, - Quadriceps-hoek (Q-angle)
heup, knie-musculatuur en romp
- Intercondylaire inkeping
Intrinsieke RF - Stijfheid/flexibiliteit hamstrings - Eigenschappen VKB



Aan de non-modifiabele kunnen we niks veranderen à
- Verminderde knie en heupstabiliteit - Geslacht (vrouw)

- Slechte landingstechniek

enkel modifiabele van nut voor ons - Schoeisel - Weer en veldcondities

Extrinsieke RF
ANALYSE
Analyse
UIT WELKE DELEN BESTAAT DE ANALYSE?
> Van gewenste activiteit/sport
> Van de patiënt tijdens de activiteit/sport

Inspanningsfysiologie Arthron Spierfunctie Skill

- Energiesystemen - Gewrichtsuitslagen - Energie genereren - Open skills
- Krachtsystemen - Bewegingssequentie - Energie doorgeven - Gesloten skills
- Hormonaal - Bewegingsverloop - Energie absorberen




Deeldoelstellingen: - Basiseigenschappen (KLUS, proprioceptie, NMC)
- Vaardigheden (COORD, Stab, lopen, gooien, springen, zitten)
> Impliciet leren: taak-individu-omgeving 60




4. Progressies en regressies
Goede opbouw voor: herstel, zelfvertrouwen, letsels vermijden, risico beperken, adaptaties
à Voornamelijk subjectief (ervaring)

Focus begin revalidatie: ifv herstelproces
Focus einde revalidatie: ifv prestatie/ activiteit
à Ifv hulpvraag

Vroeger Tegenwoordig
Lineair, sterk reductionistisch Non-lineair, brug naar complexe biologische systemen
Stijging in intensiteit, volume daalt Respect voor aanpassingsvariabiliteit metabole, neurale en
motorische functies


5. Beslismomenten
à Bij faseovergangen (belangrijk om revalidatieproces te objectiveren, motivatie P, overzicht T) à
criteria opstellen, zowel objectief als subjectief

OB: klinische testen, functionele testen, sportspecifieke testen
SUB: einddoelstellingen, kennis, ervaring, kwaliteit van bewegen, verdragen oefeningen, verdere
inbreng P, beschikbare materialen/ruimte/tijd




2

Escuela, estudio y materia

Institución
Estudio
Grado

Información del documento

Subido en
14 de septiembre de 2022
Número de páginas
28
Escrito en
2021/2022
Tipo
RESUMEN

Temas

$11.87
Accede al documento completo:

¿Documento equivocado? Cámbialo gratis Dentro de los 14 días posteriores a la compra y antes de descargarlo, puedes elegir otro documento. Puedes gastar el importe de nuevo.
Escrito por estudiantes que aprobaron
Inmediatamente disponible después del pago
Leer en línea o como PDF


Documento también disponible en un lote

Conoce al vendedor

Seller avatar
Los indicadores de reputación están sujetos a la cantidad de artículos vendidos por una tarifa y las reseñas que ha recibido por esos documentos. Hay tres niveles: Bronce, Plata y Oro. Cuanto mayor reputación, más podrás confiar en la calidad del trabajo del vendedor.
LB2001 Vrije Universiteit Brussel
Seguir Necesitas iniciar sesión para seguir a otros usuarios o asignaturas
Vendido
12
Miembro desde
3 año
Número de seguidores
10
Documentos
18
Última venta
3 meses hace

3.0

1 reseñas

5
0
4
0
3
1
2
0
1
0

Documentos populares

Por qué los estudiantes eligen Stuvia

Creado por compañeros estudiantes, verificado por reseñas

Calidad en la que puedes confiar: escrito por estudiantes que aprobaron y evaluado por otros que han usado estos resúmenes.

¿No estás satisfecho? Elige otro documento

¡No te preocupes! Puedes elegir directamente otro documento que se ajuste mejor a lo que buscas.

Paga como quieras, empieza a estudiar al instante

Sin suscripción, sin compromisos. Paga como estés acostumbrado con tarjeta de crédito y descarga tu documento PDF inmediatamente.

Student with book image

“Comprado, descargado y aprobado. Así de fácil puede ser.”

Alisha Student

Preguntas frecuentes