Samenvatting - evidence based learning (EBN) - fundament 2

EBN

Om verantwoorde zorg te bieden wordt verwacht evidence-based te werken waarbij 1 e stap
vertalen v praktische vraag / klinisch probleem is

Onderwerp afbakenen  voorkomen onderzoek vastloopt

Onderzoeksvraag formuleren volgens PICO

- Patiënt / populatie
: beschrijving doelgroep

- Interventie
: beschrijving toegepast / onderzochte interventie

- Comparatieve interventie
: beschrijving andere interventie die met de eigenlijke interventie wordt vergeleken

- Outcome
: beschrijving v effect / resultaat v interventie

 Deze methode helpt om bij klinisch probleem alle belangrijke elementen te
identificeren die nodig zijn om te komen tot beantwoordbare vraag

Soorten onderzoeksvragen

- Beschrijvende vragen
: willen onderwerp observeren, beschrijven, tellen / in kaart brengen  gaan na hoe
vaak problematiek voorkomt / gevolgen / kenmerken v bep fenomeen zijn
Bv. wat is de prevalentie v endometriose bij vrouwen tssn 20-40 jaar?

- Verklarende vragen
: achterliggende oorzaken v fenomenen / verbanden verklaren tssn bekende fenomenen
Bv. wat is het verband tssn delirium en gastro-intestinale ingreep bij 65+?

- Toetsende vragen  evalueren
: willen verklaring voor bep verschijnsel toetsen aan werkelijkheid, effect v maatregel /
interventie wordt nagegaan waarbij dus vergelijkingengemaakt worden
Bv. wat is het effect v geven voedingsadviezen aannnen onder 50j met verhoogd cholesterolgehalte om cholesterolgehalte te
verlagen?




Soort Definitie Sjabloon onderzoeksvraag
onderzoeksvraa