Inhoud
Hoorcollege 1.........................................................................................................................................2
Aanpak sociale problemen.................................................................................................................2
Interdisciplinariteit.............................................................................................................................2
Het belang van cijfers.........................................................................................................................2
Reproduceerbaarheid.........................................................................................................................2
Repliceerbaarheid..............................................................................................................................3
Generaliseerbaarheid.........................................................................................................................3
Maten (interne validiteit)...................................................................................................................3
Hoorcollege 2.........................................................................................................................................3
Correlatie of causaliteit?.....................................................................................................................3
Red flags bij repliceerbaarheid...........................................................................................................3
Methodologische heterogeniteit........................................................................................................3
Meta-analyse & systematische review...............................................................................................4
Hoorcollege 3.........................................................................................................................................4
Interdisciplinair onderzoek.................................................................................................................4
Mensen zijn cognitief lui.....................................................................................................................4
Cognitieve vertekeningen bij interventieonderzoek: therapeuten, cliënten, ouders en kinderen!....4
Naïve realisme....................................................................................................................................4
Confirmation bias...............................................................................................................................4
Illusoire causaliteit..............................................................................................................................4
Illusie van controle.............................................................................................................................5
Recap..................................................................................................................................................5
Open science......................................................................................................................................5
Research focus (Silberzahn et al.).......................................................................................................5
Recap..................................................................................................................................................5
Experimenteel onderzoek...................................................................................................................5
Hoorcollege 4.........................................................................................................................................5
MacLeod et al.....................................................................................................................................5
Richtlijnen voor het beoordelen van de aannemelijkheid van causaliteit van een correlatie.............6
Hoorcollege 5.........................................................................................................................................6
Sociaal beleid en volksgezondheid.....................................................................................................6
Overzicht............................................................................................................................................6
1. Gezondheid definiëren en meten...................................................................................................6
2. Begrijpen wat gezondheid beïnvloedt............................................................................................6
, 3. Manieren om gezondheid te bevorderen.......................................................................................7
Hoorcollege 6.........................................................................................................................................8
Inhoud................................................................................................................................................8
Participatie op diverse domeinen.......................................................................................................8
Sense of belonging.............................................................................................................................8
Verbondenheid met de samenleving..................................................................................................8
Integratie paradox..............................................................................................................................8
Hoorcollege 1
Aanpak sociale problemen
- Teamwork: Niemand is de baas, iedereen is nodig.
- Regelmatigheden ontdekken: Waarom en onder welke omstandigheden? Als je weet hoe
iets wordt veroorzaakt dan kun je er iets aan doen.
- Zooming in en zooming out: Hoe eet je een olifant? In stapjes.
- Monodisciplinariteit Heb ik corona?
- Multidisciplinariteit Hoe reageren mensen op inperkingen van hun vrijheid en
autonomie?
- Interdisciplinariteit Hoe verspreidt nepnieuws zich op Twitter?
- Transdisciplinariteit Hoe kunnen we voorkomen dat mensen naar het strand
gaan?
- IOSP: Het probleem bepaalt het onderzoek.
Interdisciplinariteit
- Verschillende definities:
1. Op den duur een nieuwe discipline.
2. Probleem georiënteerd.
Het belang van cijfers
- Sociaal probleem: Helpen de genomen maatregelen?
- Er is niet één goed antwoord, maar beleidsmakers moeten keuzes maken en daarvoor hebben ze
cijfers nodig uit betrouwbaar onderzoek.
- Cijfers moeten:
o Verzameld worden (liefst op grote schaal)
o Vergelijkbaar zijn
o Geïnterpreteerd kunnen worden
- Publication bias: filedrawer problem, p-hacking/harking. Replicatiecrisis.
- Betrouwbaar onderzoek is:
o Reproduceerbaar
o Repliceerbaar
o Generaliseerbaar
o Theoretisch onderbouwd
Reproduceerbaarheid
- Conditie voor repliceerbaarheid.
- Reproduceerbaarheid = onderzoeker B kan alle resultaten van onderzoeker A in gepubliceerd
artikel nadoen door dezelfde methoden te handhaven.
Hoorcollege 1.........................................................................................................................................2
Aanpak sociale problemen.................................................................................................................2
Interdisciplinariteit.............................................................................................................................2
Het belang van cijfers.........................................................................................................................2
Reproduceerbaarheid.........................................................................................................................2
Repliceerbaarheid..............................................................................................................................3
Generaliseerbaarheid.........................................................................................................................3
Maten (interne validiteit)...................................................................................................................3
Hoorcollege 2.........................................................................................................................................3
Correlatie of causaliteit?.....................................................................................................................3
Red flags bij repliceerbaarheid...........................................................................................................3
Methodologische heterogeniteit........................................................................................................3
Meta-analyse & systematische review...............................................................................................4
Hoorcollege 3.........................................................................................................................................4
Interdisciplinair onderzoek.................................................................................................................4
Mensen zijn cognitief lui.....................................................................................................................4
Cognitieve vertekeningen bij interventieonderzoek: therapeuten, cliënten, ouders en kinderen!....4
Naïve realisme....................................................................................................................................4
Confirmation bias...............................................................................................................................4
Illusoire causaliteit..............................................................................................................................4
Illusie van controle.............................................................................................................................5
Recap..................................................................................................................................................5
Open science......................................................................................................................................5
Research focus (Silberzahn et al.).......................................................................................................5
Recap..................................................................................................................................................5
Experimenteel onderzoek...................................................................................................................5
Hoorcollege 4.........................................................................................................................................5
MacLeod et al.....................................................................................................................................5
Richtlijnen voor het beoordelen van de aannemelijkheid van causaliteit van een correlatie.............6
Hoorcollege 5.........................................................................................................................................6
Sociaal beleid en volksgezondheid.....................................................................................................6
Overzicht............................................................................................................................................6
1. Gezondheid definiëren en meten...................................................................................................6
2. Begrijpen wat gezondheid beïnvloedt............................................................................................6
, 3. Manieren om gezondheid te bevorderen.......................................................................................7
Hoorcollege 6.........................................................................................................................................8
Inhoud................................................................................................................................................8
Participatie op diverse domeinen.......................................................................................................8
Sense of belonging.............................................................................................................................8
Verbondenheid met de samenleving..................................................................................................8
Integratie paradox..............................................................................................................................8
Hoorcollege 1
Aanpak sociale problemen
- Teamwork: Niemand is de baas, iedereen is nodig.
- Regelmatigheden ontdekken: Waarom en onder welke omstandigheden? Als je weet hoe
iets wordt veroorzaakt dan kun je er iets aan doen.
- Zooming in en zooming out: Hoe eet je een olifant? In stapjes.
- Monodisciplinariteit Heb ik corona?
- Multidisciplinariteit Hoe reageren mensen op inperkingen van hun vrijheid en
autonomie?
- Interdisciplinariteit Hoe verspreidt nepnieuws zich op Twitter?
- Transdisciplinariteit Hoe kunnen we voorkomen dat mensen naar het strand
gaan?
- IOSP: Het probleem bepaalt het onderzoek.
Interdisciplinariteit
- Verschillende definities:
1. Op den duur een nieuwe discipline.
2. Probleem georiënteerd.
Het belang van cijfers
- Sociaal probleem: Helpen de genomen maatregelen?
- Er is niet één goed antwoord, maar beleidsmakers moeten keuzes maken en daarvoor hebben ze
cijfers nodig uit betrouwbaar onderzoek.
- Cijfers moeten:
o Verzameld worden (liefst op grote schaal)
o Vergelijkbaar zijn
o Geïnterpreteerd kunnen worden
- Publication bias: filedrawer problem, p-hacking/harking. Replicatiecrisis.
- Betrouwbaar onderzoek is:
o Reproduceerbaar
o Repliceerbaar
o Generaliseerbaar
o Theoretisch onderbouwd
Reproduceerbaarheid
- Conditie voor repliceerbaarheid.
- Reproduceerbaarheid = onderzoeker B kan alle resultaten van onderzoeker A in gepubliceerd
artikel nadoen door dezelfde methoden te handhaven.
