100% de satisfacción garantizada Inmediatamente disponible después del pago Tanto en línea como en PDF No estas atado a nada 4.2 TrustPilot
logo-home
Notas de lectura

HC's/samenvatting Psychologie of Advertising in het Nederlands

Puntuación
-
Vendido
8
Páginas
42
Subido en
19-06-2022
Escrito en
2021/2022

Alle hoorcolleges van Psychologie of Advertising in het Nederlands. Ik heb er zelf een 8,2 mee gehaald!

Institución
Grado











Ups! No podemos cargar tu documento ahora. Inténtalo de nuevo o contacta con soporte.

Escuela, estudio y materia

Institución
Estudio
Grado

Información del documento

Subido en
19 de junio de 2022
Número de páginas
42
Escrito en
2021/2022
Tipo
Notas de lectura
Profesor(es)
-
Contiene
Todas las clases

Temas

Vista previa del contenido

Psychology of Advertising

College 1: introduction: sending & receiving

Adversiting = any form of paid communication by an identified sponsor aimed to inform
and/or persuade target audiences about an organization, product, service or idea

In de wereld zie je nu heeeel veel advertising, we zien ongeveer 1000 ads per dag (social
media, tv, radio)  we zijn eraan gewend

History of advertising:
- 1950 ad: ze focussen heel erg op informatie en laten zien wat het product kan.
- Nu: ze focussen meer op affect. Ze proberen je happy/sympatie voelen voor het
persoon.

Functions of adversiting
1. Existence of television programs, newspapers, magazines, public events (zij worden
gesponserd door ads)
2. Employment (mensen werken in advertising)
3. Information functions (new prices, products)
4. Persuasion function (overtuigen)
- Forming, strengthening, or changing attitudes through advertising

Effects of advertising (CAB responses)
- Cognitive (thoughts):
o Recognition and memory of the ad, brand or product
o Ze willen de Beliefs/thoughts about the ad, brand or product veranderen
- Affective (feelings)
o Ze willen de Emotional response veranderen to an ad (bijv surprise, angst of
intresse)
o Het product leuk vinden
- Behavioral (ultimate goal)
o Purchase intention (intentie om te kopen)
o Buying the product

Hierarchy of effects models: DAGMAR


 Ch1&2

 Ch3

 Ch4&5
 Ch6
 Ch7&8
 Kritiek: niet iedereen legt zelfde pad af, en hierin word vanuit gegaan dat ze altijd
aandacht geven aan de commercial, maar dat is niet altijd zo

, Daarom kwam: FCB Grid =
 Hangt van product en involving af welke
route je aflegt
 Als het een Think product was met high
involvement (wasmachine) dan gwn normale
weg
 Als het feel product met high involvement
is (parfum) dan voel je eerst voordat je denkt
 Bij low involvement en geen think product
(toiletpaper) dan doe je eerst.
 Bij low involvement en feel product (ice
cream) doe je eerst dan voel je en dan denk
je. Driven by personal satisfaction.


Processing advertising messages:
 Je ziet heel veel messages per dag, welke onthoud je welke niet en waarom
 4 stages in processing advertise information:




Preattentive analysis stage (scanning stage, unconscious)
- Often, consumers learn about products incidentally (bv in de krant of op tv internet).
Niet veel aandacht (scan info)
- MAAR: nog steeds invloed door onbewuste/impliciete processen. Info komt in het
impliciete geheugen dat later kan worden opgehaald

1. Perceptual/conceptual processing
o Preattentive processing can rely an:
 Perceptual analysis = physical features (colors, contours)
 Lang werd er gedacht dat je alleen de perceptuele processing
had en niet de conceptuele  maar dit betekent dat de
herinnering van een advertentie alleen koopgedrag zou
beïnvloeden als het product precies hetzelfde eruit ziet als in
de advertentie.
 Conceptual analysis = product use, usage situation. Je begrijpt wat het
product is en waarvoor en in welke context het gebruikt word
 Can have effect even if product looks perceptually different
from ad  sterker effect

, o First evidence voor het idee dat in de preattentive stage ook conceptual zit:
 Experiment Shapiro (1999): goal was to show that
incidental ad exposure can induce conceptual
processing of an advertisement. Hij liet mensen
een artikel lezen en hij zorgde ervoor dat iedereen
zich niet goed kon focussen op de advertentie.
 2 condities:
 Condition 1: isolated object (alleen
telefoon)
 Condition 2: object in context (telefoon in
de hand)
 Daarna was er een recall  2 metingen voor memory
 Catalogus met allemaal soorten geisoleerde objecten (en
target object) (niet hetzelfde als context object) (perceptual
measure)
 Catalogus met allemaal soorten verbale labels van producten
(zoals ‘phone’, ‘briefcase’) (conceptual measure)
 De vraag: Geef alle producten in de catalogus aan die mogelijk
in advertenties zijn weergegeven
 Conclusie: people in object in context condition had a better
memory than people in the isolated object.  incidental memory is
mainly based on concept, not necessarily on physical features.

2. Matching activation
o Dit is gerelateerd aan Hemispheric lateralization:
= het brein is
verdeeld in 2
helften. Deze
hebben
verschillende
functies. Volgens
deze theorie: links
= tekst,
rechts = beelden.
We weten inmiddels dat de helften samenwerken.

o Matching activation hypothesis = wanneer de ene hersenhelft wordt
geactiveerd (bijvoorbeeld de linkerhersenhelft omdat er een tekst wordt
weergegeven), wordt de andere hersenhelft ook getriggerd om andere
materialen te verwerken waarop je niet volledig aandacht besteedt
 Als advertiser moet je dus nadenken waar je je advertentie plaatst, links of
rechts? Dus als je je aandacht focust op tekst, moet je een plaatje aan de
linkerkant plaatsen, dan wordt die verwerkt door je rechter hemisfeer
ondanks dat je er niet echt op focust.

, o Experiment:
 Zelfs als er aan merknamen niet bewust aandacht
wordt besteed, kunnen ze als ze op de meest
effectieve plaats worden gezet, gemakkelijk worden
verwerkt door het ongebruikte halfrond (en
uiteindelijk de houding en het gedrag van de
consument beïnvloeden). Zoals bij 2e plaatje
o Komt niet zo’n precieze tt vraag over, is om te begrijpen

3. Hedonic fluency
o = Het subjectieve gemak (ease) waarmee een stimulus kan worden
waargenomen en verwerkt
o Als een stimulus makkelijk te verwerken is, voelen
mensen meer positieve
emoties. Hieruit kan
misattributed to stimulus
ontstaan (verkeerd toegewezen, denk aan reclame over
horloge die werd gegeven aan professor)
Ease  positive emotions  misattributed to stimulus
o 2 typen:
 Perceptual fluency 
 Conceptual fluency 
o Wat de ‘ease’ helpt is familiarity
 Als het bekend is, is het makkelijker om te verwerken (bijv bekende
liedjes)

4. Mere exposure effect
= neutraal object  herhaalde blootstelling  positieve gevoelens/evaluatie
o Experiment Moreland & Beach (1992): vroegen verschillende vrouwen om
lectures bij te wonen. Ze mochten tegen niemand praten. Sommige kwamen
naar 1 lecture, andere naar alle, andere naar 5. Daarna moesten ze elkaar
evalueren. Hoe vaker ze bepaalde vrouwen hadden gezien, hoe meer ze die
mochten en ermee wilde werken.
o Mensen houden niet van ‘vreemde’ dingen
o Mensen kunnen het ook te veel zien en zich eraan gaan irriteren  downside
van mere exposure effect

Focal Attention Stage (als er iets opvalt en je er aandacht aan besteed)
= na het opmerken van een stimulus, kan het in het bewustzijn (conscious awareness)
worden gebracht waar het wordt geïdentificeerd en gecategoriseerd.
1. Voluntary attention
o Je moet gemotiveerd zijn voor deze aandacht
 Als het erg interessant of relevant voor je is. Als je honger hebt zie je
meer ads van eten
$10.80
Accede al documento completo:

100% de satisfacción garantizada
Inmediatamente disponible después del pago
Tanto en línea como en PDF
No estas atado a nada

Conoce al vendedor

Seller avatar
Los indicadores de reputación están sujetos a la cantidad de artículos vendidos por una tarifa y las reseñas que ha recibido por esos documentos. Hay tres niveles: Bronce, Plata y Oro. Cuanto mayor reputación, más podrás confiar en la calidad del trabajo del vendedor.
evaduin Universiteit Leiden
Seguir Necesitas iniciar sesión para seguir a otros usuarios o asignaturas
Vendido
43
Miembro desde
4 año
Número de seguidores
35
Documentos
14
Última venta
1 mes hace

3.3

3 reseñas

5
1
4
1
3
0
2
0
1
1

Recientemente visto por ti

Por qué los estudiantes eligen Stuvia

Creado por compañeros estudiantes, verificado por reseñas

Calidad en la que puedes confiar: escrito por estudiantes que aprobaron y evaluado por otros que han usado estos resúmenes.

¿No estás satisfecho? Elige otro documento

¡No te preocupes! Puedes elegir directamente otro documento que se ajuste mejor a lo que buscas.

Paga como quieras, empieza a estudiar al instante

Sin suscripción, sin compromisos. Paga como estés acostumbrado con tarjeta de crédito y descarga tu documento PDF inmediatamente.

Student with book image

“Comprado, descargado y aprobado. Así de fácil puede ser.”

Alisha Student

Preguntas frecuentes