Kwantitatief
onderzoek
Hfst 1: vragenlijstonderzoek
Hoorcollege
Oefencollege
Hfst 2: beschrijvende statistiek
Hoorcollege
Oefencollege deel 1
Oefencollege deel 2
Hfst 3: toetsende statistiek
Hoorcollege deel 1
Oefencollege deel 1
Hoorcollege deel 2
Oefencollege deel 2
Oefencollege integratie
,Hfst 1: vragenlijstonderzoek
1.1 Wat is enquêteren?
1.2 Wanneer bevraag je een respondent ahv een gesloten vragenlijst
Voor alles wat je niet kunt observeren
Attitudes (iemands houding)
Opinies (iemands mening)
Gevoelens
Gedachten
Kennis
Omstandigheden
Gedragsintenties
Gedragsmotieven
Bepaalde vormen van gedrag die moeilijk te observeren zijn (privésfeer, sociaal onwenselijk
gedrag…)
1.3 Enquête vs interview; kwantitatief vs kwalitatief onderzoek
Kenmerken vragenlijsten met gesloten vragen
Groot aantal respondenten
Veel voorkennis nodig
o Zowel voor het formuleren van de vragen als voor antwoordmogelijkheden
o Tip: kan eventueel obv kwalitatief onderzoek
Vaste vragen en antwoorden
o Voor iedereen hetzelfde ( tenzij: routings- cf. Verder )
Snelle en systematische registratie
Statistische analyse: snel en relatief eenvoudig
1
,1.4 welke soorten enquêtes zijn er?
Schriftelijke en mondelinge afname
Mondeling --> face to face, telefonisch of via internet ( Skype, chat... )
Schriftelijk --> versturen, mailen/ web of groep
Keuze afhankelijk van:
Tijd en budget
Soort en aantal vragen ( ingewikkelde, open, prive vragen )
Controlemogelijkheden ( wie ingevuld, onvolledigheid)
Non-respons
o Zowel mbt deelname ( selectiviteit)
o Als niet invullen van vragen
1.5 voor- en nadelen van enquêtes
Toenemende mate van non-respons ( en zelfselectie)
Vooral kwetsbare groepen
Mogelijkheid kan zijn antwoorden van die groep zwaarder laten meetellen
Betrouwbaarheid en validiteit
Van de vragenlijst zelf
Door het antwoordpatroon van de mensen zelf:
o Gebrekkige zelfkennis
o Selectief geheugen
o Antwoordtendenties
Sociale wenselijkheid: zich beter/ normale voordoel dan men is = faking
Satisficing : weinig moeite doen, snel invullen ( snel tevreden zijn met het
resultaat -> satify + suffice )
2
, Extra : Hoe antwoordtendenties voorkomen en herkennen :
Satisficing
Preventief
Reversed items invoeren
Af en toe een item vervangen door ‘ dit is een testvraag: duid nu akkoord aan’
Opsporen
Overdreven vaak hetzelfde antwoord, ook waar dat inhoudelijk niet logisch is
Gevaar bij grid-/ matrix- vragen
Te snel ingevuld ( digitaal makkelijk op te sporen a.d.h.v. reactietijden )
Sociale wenselijkheid
Preventief
Design van vragen en antwoordmogelijkheden aanpassen
Opsporen
Steeds de veilige/ neutrale midden categorie kiezen
Antwoordpatroon op een toegevoegde leugenschaal vb. ‘Ik lieg nooit’
3
onderzoek
Hfst 1: vragenlijstonderzoek
Hoorcollege
Oefencollege
Hfst 2: beschrijvende statistiek
Hoorcollege
Oefencollege deel 1
Oefencollege deel 2
Hfst 3: toetsende statistiek
Hoorcollege deel 1
Oefencollege deel 1
Hoorcollege deel 2
Oefencollege deel 2
Oefencollege integratie
,Hfst 1: vragenlijstonderzoek
1.1 Wat is enquêteren?
1.2 Wanneer bevraag je een respondent ahv een gesloten vragenlijst
Voor alles wat je niet kunt observeren
Attitudes (iemands houding)
Opinies (iemands mening)
Gevoelens
Gedachten
Kennis
Omstandigheden
Gedragsintenties
Gedragsmotieven
Bepaalde vormen van gedrag die moeilijk te observeren zijn (privésfeer, sociaal onwenselijk
gedrag…)
1.3 Enquête vs interview; kwantitatief vs kwalitatief onderzoek
Kenmerken vragenlijsten met gesloten vragen
Groot aantal respondenten
Veel voorkennis nodig
o Zowel voor het formuleren van de vragen als voor antwoordmogelijkheden
o Tip: kan eventueel obv kwalitatief onderzoek
Vaste vragen en antwoorden
o Voor iedereen hetzelfde ( tenzij: routings- cf. Verder )
Snelle en systematische registratie
Statistische analyse: snel en relatief eenvoudig
1
,1.4 welke soorten enquêtes zijn er?
Schriftelijke en mondelinge afname
Mondeling --> face to face, telefonisch of via internet ( Skype, chat... )
Schriftelijk --> versturen, mailen/ web of groep
Keuze afhankelijk van:
Tijd en budget
Soort en aantal vragen ( ingewikkelde, open, prive vragen )
Controlemogelijkheden ( wie ingevuld, onvolledigheid)
Non-respons
o Zowel mbt deelname ( selectiviteit)
o Als niet invullen van vragen
1.5 voor- en nadelen van enquêtes
Toenemende mate van non-respons ( en zelfselectie)
Vooral kwetsbare groepen
Mogelijkheid kan zijn antwoorden van die groep zwaarder laten meetellen
Betrouwbaarheid en validiteit
Van de vragenlijst zelf
Door het antwoordpatroon van de mensen zelf:
o Gebrekkige zelfkennis
o Selectief geheugen
o Antwoordtendenties
Sociale wenselijkheid: zich beter/ normale voordoel dan men is = faking
Satisficing : weinig moeite doen, snel invullen ( snel tevreden zijn met het
resultaat -> satify + suffice )
2
, Extra : Hoe antwoordtendenties voorkomen en herkennen :
Satisficing
Preventief
Reversed items invoeren
Af en toe een item vervangen door ‘ dit is een testvraag: duid nu akkoord aan’
Opsporen
Overdreven vaak hetzelfde antwoord, ook waar dat inhoudelijk niet logisch is
Gevaar bij grid-/ matrix- vragen
Te snel ingevuld ( digitaal makkelijk op te sporen a.d.h.v. reactietijden )
Sociale wenselijkheid
Preventief
Design van vragen en antwoordmogelijkheden aanpassen
Opsporen
Steeds de veilige/ neutrale midden categorie kiezen
Antwoordpatroon op een toegevoegde leugenschaal vb. ‘Ik lieg nooit’
3
