Plan van aanpak
Kritische blik
Inhoud
,Het maatschappelijk vraagstuk...............................................................................................................3
De vakgebieden......................................................................................................................................3
Sociologie...........................................................................................................................................3
Economie............................................................................................................................................3
Onderzoek..............................................................................................................................................4
Enquête..............................................................................................................................................4
Interview............................................................................................................................................4
Stakeholdersanalyse...............................................................................................................................4
Bronnenlijst............................................................................................................................................8
Bronnen vraagstuk..............................................................................................................................8
Bronnen economie...........................................................................................................................10
Bronnen ethiek.................................................................................................................................10
Bronnen sociologie...........................................................................................................................10
Vorm.....................................................................................................................................................11
Taakverdeling.......................................................................................................................................11
Plan van aanpak – verslag.....................................................................................................................12
Verslag week 1 t/m 6........................................................................................................................12
Planning week 7 t/m 19:...................................................................................................................13
Reflecties..............................................................................................................................................16
Reflectie (…)......................................................................................................................................16
Reflectie (…)......................................................................................................................................16
Reflectie (…)......................................................................................................................................16
Reflectie (…)......................................................................................................................................17
Reflectie (…)......................................................................................................................................19
Reflectie (…)......................................................................................................................................20
,Het maatschappelijk vraagstuk
Het maatschappelijke vraagstuk dat wij als groepje gaan onderzoeken is: “Hoe
worden jongeren tussen de 12 en 21 jaar door influencers door Instagram
beïnvloed?”
Wij zijn uiteindelijk op dit vraagstuk uitgekomen omdat kijken naar alleen de
invloed van social media op de maatschappij een te breed concept zou worden.
We hebben eerst voor deze doelgroep gekozen omdat wij het idee hebben dat
deze doelgroep het meeste gebruik maakt van social media en er misschien zelfs
het meeste door beïnvloed wordt. Op het begrip Instagram influencers zijn wij
gekomen doordat het een best actueel onderwerp is en je er nu veel over hoort
en leest. Verder hadden wij het idee dat er over dit onderwerp veel informatie te
vinden zou zijn en dat we daardoor een goed onderzoek zouden kunnen doen.
De vakgebieden
Ethiek
Wij hebben voor het vakgebied ethiek gekozen, omdat social media samengaat
met de normen en waarden van mensen. Het leek ons dus ook interessant om te
kijken naar de gevolgen die social media heeft voor de normen en waarden van
de maatschappij. De deelvragen die wij bij het onderwerp ethiek bedacht hebben,
zijn:
Hoe worden de normen en waarden van Nederlandse jongeren
beïnvloed/veranderd door de influencers op Instagram?
Is het goed dat de influencers hun hele leven op Instagram zetten?
Sociologie
Ons tweede vakgebied, sociologie, hebben wij gekozen omdat je bij het
onderzoek veel gaat kijken naar de relaties tussen mensen en hoe deze
beïnvloed worden door social media. Op social media vind je natuurlijk ook
mensen die bij een bepaalde groepering of subcultuur behoren en het leek ons
dus logisch om er vanuit dit vakgebied naar te kijken. De deelvragen die wij
hierbij hebben bedacht, zijn:
Hoe beïnvloeden jongeren elkaar op sociale media?
Wat is de invloed van sociale media op eenzaamheid?
Ontstaan er meer subculturen door sociale media?
Economie
Als derde hebben wij gekozen voor het vakgebied economie, dit omdat wij veel
tegenkwamen over Instagram influencers en hoe zij bepaalde producten
promoten en hiervoor ook kortingscodes krijgen. Hierdoor werden wij benieuwd
naar hoe ze hiermee eventueel het koopgedrag van de doelgroep zouden kunnen
beïnvloeden. De deelvragen die wij hierbij bedacht hebben, zijn:
Hebben influencers invloed op het koopgedrag van onze doelgroep?
Wat voor invloed hebben Instagram influencers op het koopgedrag van de
doelgroep?
, Onderzoek
De drie invalshoeken die wij hebben gekozen zijn: ethiek, sociologie en
economie. Er zijn een aantal onderzoeksmethodes die we bij elke invalshoek
gaan gebruiken. We gaan beginnen met deskresearch. Door te beginnen met
deskresearch weten we al het een en ander over de onderwerpen. Ook weten we
of er deelvragen zijn die toch niet goed zijn en die we gaan veranderen.
Bovendien hebben we dan een beter idee welke vragen we kunnen stellen in
bijvoorbeeld een enquête of interview.
Enquête
Nadat we meer informatie over elke invalshoek hebben, gaan we een enquête
opstellen. Ons plan is om één enquête te maken, met vragen voor elke
invalshoek. Door één grote enquête af te nemen, i.p.v. drie kleinere, is er meer
kans dat veel mensen onze enquête gaan invullen. Deze enquête gaan we
plaatsen op facebook, gaan we rond de klassen sturen en natuurlijk een link
ervan op Instagram plaatsen. Wij hopen door de resultaten van de enquête een
breder beeld te krijgen van de ervaringen, meningen van mensen en de invloed
die influencers op Instagram hebben voor deze jongeren.
Interview
Naast de enquête gaan wij ook meerdere interviews afnemen. We willen eerst de
uitslag van de enquête hebben, voordat wij hiermee beginnen. Het idee
hierachter is dat er misschien nieuwe vragen of ideeën bij ons te boven schieten
die wij in de interviews kunnen toepassen. Ook kunnen we dan de data die we uit
de enquête hebben gehaald, gebruiken tijdens het interview en vragen wat de
geïnterviewde hierover denkt. We hebben nog niet besloten hoeveel interviews
er gaan plaats nemen. Dit is iets dat we gaan bespreken wanneer we ook de
vragen gaan bedenken. De reden dat we jongeren tussen de 16 en 21 jaar willen
interviewen is, zodat we dieper in kunnen gaan op de antwoorden die we krijgen.
Stakeholdersanalyse
Met een stakeholdersanalyse breng je de belanghebbenden en hun belangen in
beeld en kijk je hier je hier het beste mee om kunt gaan. Elk project heeft
stakeholders. Dit kan elke partij – individu of organisatie – zijn die een legitiem
belang heeft bij een project. Dit wil zeggen dat er een goede reden is waarom
een partij betrokken is of zich betrokken voelt.
Stakeholders kun je op verschillende manieren indelen. Een gangbaar
onderscheid is primair-secundair. Deze indeling is een indicatie voor de afstand
tot het project.
Om te kijken welke stakeholders te maken hebben met de invloed van sociale
media op jongeren. Willen we gebruik maken van een stakeholderindeling
waarbij de interne, externe en interface stakeholder zijn gescheiden.
Kritische blik
Inhoud
,Het maatschappelijk vraagstuk...............................................................................................................3
De vakgebieden......................................................................................................................................3
Sociologie...........................................................................................................................................3
Economie............................................................................................................................................3
Onderzoek..............................................................................................................................................4
Enquête..............................................................................................................................................4
Interview............................................................................................................................................4
Stakeholdersanalyse...............................................................................................................................4
Bronnenlijst............................................................................................................................................8
Bronnen vraagstuk..............................................................................................................................8
Bronnen economie...........................................................................................................................10
Bronnen ethiek.................................................................................................................................10
Bronnen sociologie...........................................................................................................................10
Vorm.....................................................................................................................................................11
Taakverdeling.......................................................................................................................................11
Plan van aanpak – verslag.....................................................................................................................12
Verslag week 1 t/m 6........................................................................................................................12
Planning week 7 t/m 19:...................................................................................................................13
Reflecties..............................................................................................................................................16
Reflectie (…)......................................................................................................................................16
Reflectie (…)......................................................................................................................................16
Reflectie (…)......................................................................................................................................16
Reflectie (…)......................................................................................................................................17
Reflectie (…)......................................................................................................................................19
Reflectie (…)......................................................................................................................................20
,Het maatschappelijk vraagstuk
Het maatschappelijke vraagstuk dat wij als groepje gaan onderzoeken is: “Hoe
worden jongeren tussen de 12 en 21 jaar door influencers door Instagram
beïnvloed?”
Wij zijn uiteindelijk op dit vraagstuk uitgekomen omdat kijken naar alleen de
invloed van social media op de maatschappij een te breed concept zou worden.
We hebben eerst voor deze doelgroep gekozen omdat wij het idee hebben dat
deze doelgroep het meeste gebruik maakt van social media en er misschien zelfs
het meeste door beïnvloed wordt. Op het begrip Instagram influencers zijn wij
gekomen doordat het een best actueel onderwerp is en je er nu veel over hoort
en leest. Verder hadden wij het idee dat er over dit onderwerp veel informatie te
vinden zou zijn en dat we daardoor een goed onderzoek zouden kunnen doen.
De vakgebieden
Ethiek
Wij hebben voor het vakgebied ethiek gekozen, omdat social media samengaat
met de normen en waarden van mensen. Het leek ons dus ook interessant om te
kijken naar de gevolgen die social media heeft voor de normen en waarden van
de maatschappij. De deelvragen die wij bij het onderwerp ethiek bedacht hebben,
zijn:
Hoe worden de normen en waarden van Nederlandse jongeren
beïnvloed/veranderd door de influencers op Instagram?
Is het goed dat de influencers hun hele leven op Instagram zetten?
Sociologie
Ons tweede vakgebied, sociologie, hebben wij gekozen omdat je bij het
onderzoek veel gaat kijken naar de relaties tussen mensen en hoe deze
beïnvloed worden door social media. Op social media vind je natuurlijk ook
mensen die bij een bepaalde groepering of subcultuur behoren en het leek ons
dus logisch om er vanuit dit vakgebied naar te kijken. De deelvragen die wij
hierbij hebben bedacht, zijn:
Hoe beïnvloeden jongeren elkaar op sociale media?
Wat is de invloed van sociale media op eenzaamheid?
Ontstaan er meer subculturen door sociale media?
Economie
Als derde hebben wij gekozen voor het vakgebied economie, dit omdat wij veel
tegenkwamen over Instagram influencers en hoe zij bepaalde producten
promoten en hiervoor ook kortingscodes krijgen. Hierdoor werden wij benieuwd
naar hoe ze hiermee eventueel het koopgedrag van de doelgroep zouden kunnen
beïnvloeden. De deelvragen die wij hierbij bedacht hebben, zijn:
Hebben influencers invloed op het koopgedrag van onze doelgroep?
Wat voor invloed hebben Instagram influencers op het koopgedrag van de
doelgroep?
, Onderzoek
De drie invalshoeken die wij hebben gekozen zijn: ethiek, sociologie en
economie. Er zijn een aantal onderzoeksmethodes die we bij elke invalshoek
gaan gebruiken. We gaan beginnen met deskresearch. Door te beginnen met
deskresearch weten we al het een en ander over de onderwerpen. Ook weten we
of er deelvragen zijn die toch niet goed zijn en die we gaan veranderen.
Bovendien hebben we dan een beter idee welke vragen we kunnen stellen in
bijvoorbeeld een enquête of interview.
Enquête
Nadat we meer informatie over elke invalshoek hebben, gaan we een enquête
opstellen. Ons plan is om één enquête te maken, met vragen voor elke
invalshoek. Door één grote enquête af te nemen, i.p.v. drie kleinere, is er meer
kans dat veel mensen onze enquête gaan invullen. Deze enquête gaan we
plaatsen op facebook, gaan we rond de klassen sturen en natuurlijk een link
ervan op Instagram plaatsen. Wij hopen door de resultaten van de enquête een
breder beeld te krijgen van de ervaringen, meningen van mensen en de invloed
die influencers op Instagram hebben voor deze jongeren.
Interview
Naast de enquête gaan wij ook meerdere interviews afnemen. We willen eerst de
uitslag van de enquête hebben, voordat wij hiermee beginnen. Het idee
hierachter is dat er misschien nieuwe vragen of ideeën bij ons te boven schieten
die wij in de interviews kunnen toepassen. Ook kunnen we dan de data die we uit
de enquête hebben gehaald, gebruiken tijdens het interview en vragen wat de
geïnterviewde hierover denkt. We hebben nog niet besloten hoeveel interviews
er gaan plaats nemen. Dit is iets dat we gaan bespreken wanneer we ook de
vragen gaan bedenken. De reden dat we jongeren tussen de 16 en 21 jaar willen
interviewen is, zodat we dieper in kunnen gaan op de antwoorden die we krijgen.
Stakeholdersanalyse
Met een stakeholdersanalyse breng je de belanghebbenden en hun belangen in
beeld en kijk je hier je hier het beste mee om kunt gaan. Elk project heeft
stakeholders. Dit kan elke partij – individu of organisatie – zijn die een legitiem
belang heeft bij een project. Dit wil zeggen dat er een goede reden is waarom
een partij betrokken is of zich betrokken voelt.
Stakeholders kun je op verschillende manieren indelen. Een gangbaar
onderscheid is primair-secundair. Deze indeling is een indicatie voor de afstand
tot het project.
Om te kijken welke stakeholders te maken hebben met de invloed van sociale
media op jongeren. Willen we gebruik maken van een stakeholderindeling
waarbij de interne, externe en interface stakeholder zijn gescheiden.
