,Luna Lanzaat
Inhoudsopgave
Inleiding pagina 3
- Samenwerking pagina 3
- Waar/wanneer uitgevoerd pagina 3
- Korte samenvatting pagina 3
Beschrijving leerlijn + leerstof pagina 4
- Beginsituatie pagina 4
- Doelen pagina 4
- Mogelijke misconcepten pagina 5
- Gegeven uitleg aan de leerlingen pagina 5
Verantwoording didactische werkvormen pagina 6
Wat maakt deze les onderzoekend/ontwerpend? Pagina 7
Lesontwerp en didactische aanwijzingen pagina 8
- Inleiding pagina 8
- Kern pagina 9
- Slot pagina 9
- Leerkrachtgedrag pagina 10
Evaluatie en feedback pagina 12
- Zijn de doelen behaald? Pagina 12
- Feedback van de mentor pagina 13
Bronvermelding pagina 14
Bijlage pagina 15
2
, Luna Lanzaat
Inleiding
Voor deze opdracht heb ik samengewerkt met Lisa van Trotsenburg en Sammy Baal. Wij hebben
deze groep zelf opgesteld en tijdens de uitwerking van dit verslag merkte we dat we ook goed samen
konden werken.
Ik heb deze les natuur en techniek gegeven op OBS Kogerveld. Dit is de school waar ik stage loop.
Het is gelegen in Zaandam Kogerveld. Ik doe dat ik groep 1/2 van Miranda Zaal en Marielle ten
Bergen. De les is gegeven op 10 maart 2020.
De les die wij hebben ontworpen is een natuur en techniek les. De les ging over drijven en zinken. We
vonden drijven en zinken een interessant onderwerp om een les over te geven. Je komt erachter hoe
de leerlingen denken over drijven en zinken en hoe ze dit beredeneren. We hebben de begrippen
zwaar en licht behandeld en hebben samen met de leerlingen voorspellingen gedaan. Het was een
klassikale les die uiteenliep in een parallelpracticum. De leerlingen hebben informatie gekregen over
drijven en zinken en hebben er daarna zelf mee mogen experimenteren.
Ik dank u bij voorbaat voor het lezen van dit verslag en wens u veel plezier,
Luna Lanzaat
3
Inhoudsopgave
Inleiding pagina 3
- Samenwerking pagina 3
- Waar/wanneer uitgevoerd pagina 3
- Korte samenvatting pagina 3
Beschrijving leerlijn + leerstof pagina 4
- Beginsituatie pagina 4
- Doelen pagina 4
- Mogelijke misconcepten pagina 5
- Gegeven uitleg aan de leerlingen pagina 5
Verantwoording didactische werkvormen pagina 6
Wat maakt deze les onderzoekend/ontwerpend? Pagina 7
Lesontwerp en didactische aanwijzingen pagina 8
- Inleiding pagina 8
- Kern pagina 9
- Slot pagina 9
- Leerkrachtgedrag pagina 10
Evaluatie en feedback pagina 12
- Zijn de doelen behaald? Pagina 12
- Feedback van de mentor pagina 13
Bronvermelding pagina 14
Bijlage pagina 15
2
, Luna Lanzaat
Inleiding
Voor deze opdracht heb ik samengewerkt met Lisa van Trotsenburg en Sammy Baal. Wij hebben
deze groep zelf opgesteld en tijdens de uitwerking van dit verslag merkte we dat we ook goed samen
konden werken.
Ik heb deze les natuur en techniek gegeven op OBS Kogerveld. Dit is de school waar ik stage loop.
Het is gelegen in Zaandam Kogerveld. Ik doe dat ik groep 1/2 van Miranda Zaal en Marielle ten
Bergen. De les is gegeven op 10 maart 2020.
De les die wij hebben ontworpen is een natuur en techniek les. De les ging over drijven en zinken. We
vonden drijven en zinken een interessant onderwerp om een les over te geven. Je komt erachter hoe
de leerlingen denken over drijven en zinken en hoe ze dit beredeneren. We hebben de begrippen
zwaar en licht behandeld en hebben samen met de leerlingen voorspellingen gedaan. Het was een
klassikale les die uiteenliep in een parallelpracticum. De leerlingen hebben informatie gekregen over
drijven en zinken en hebben er daarna zelf mee mogen experimenteren.
Ik dank u bij voorbaat voor het lezen van dit verslag en wens u veel plezier,
Luna Lanzaat
3
