Samenvatting onderzoeksvaardigheden

Deel 4: evalueren en analyseren
1. Conclusie, discussie en aanbevelingen
Conclusies trekken
 Feedbackloop: terug naar de probleemstelling (en deelvragen)
 Terug naar de doelstelling
 Wat was ook alweer de aanleiding en opzet?
 Zinnen, geen cijfers
 Wat is de essentie van de resultaten van jouw onderzoek?
 Conclusies uitleggen, verklaren
 Kort en bondig formuleren

Discussie
 Conclusies in breder perspectief: geef verklaringen voor mogelijke resultaten
 Theoretische verklaringen: bijv. Jonge kinderen onderscheiden reclame minder goed
dan oudere kinderen, omdat ze nog minder onderscheidend vermogen hebben en in
een eerdere ontwikkelingsfase zitten (de theorie van …)
 Methodologische verklaringen: Je vindt bepaalde resultaten, maar er is mogelijk een
verklaring voor vanuit bijv. de steekproef (bijv. er hebben veel meer mannen
meegedaan, waardoor resultaten met korrel zout moeten worden genomen)
 Uitleggen, nieuwe inzichten
 Eigen mening geven
 Het onderzoeksproces evalueren, betrouwbaarheid, validiteit en bruikbaarheid bespreken
 Aanbevelingen doen




Aanbevelingen, adviezen, beroepsproduct
Aanbevelingen voor de organisatie
 Suggesties voor verandering, verbetering of aanpassing
 Af te leiden uit de resultaten (dus er moet een basis voor zijn in jouw onderzoeksresultaten)
Aanbevelingen toekomstig onderzoek
 Nieuwe vragen die uit de resultaten ontstaan
 Fouten in de opzet -> verbetering door nieuw onderzoek
 Beperkingen van je studie bespreken
Tips beroepsproduct
 Direct verband met de probleemstelling
 Direct verband met de doelstelling
 Deliverable: een onderzoeksverslag, een adviesrapport, een behandelplan of een ontwerp
 Uit de conclusies wordt het advies of ontwerp al duidelijk, hetzij als bijlage bij het rapport,
hetzij als ontwerp, met een vooronderzoek als basis: zorg voor een
verantwoordingsdocument