Doelgroepen B
Discussieer over volgende casussen in kleine groepjes – hoe zou je omgaan met deze
situatie? Hoe zou je reageren als begeleider? Met wat houd je rekening?
Casus 1:
Kas – 12 jaar
Kas gaat in de paasvakantie op dagbezoek bij zijn papa. Om 19u wordt hij terug afgezet. Papa
geeft aan dat hij zijn rilatine om 16u niet heeft kunnen nemen omdat de medicatievoorraad
thuis op was. Kas is de rest van de avond zeer onrustig: heel actief, kan niet stilzitten, vuil
taalgebruik, heel ongeremd, … etc
Hoe reageer je op Kas? Welk gedrag herken je? Wat doe je naar de toekomst toe?
Casus 2:
Milan – 7 jaar
Milan is gefascineerd door treinen. Mocht hij mogen kiezen, keek hij de hele dag op youtube
naar filmpjes. Hij heeft ook een speelgoedtrein. Wanneer hij daarmee speelt maakt hij een
hoog en scherp geluid. Andere kinderen in de leefgroep storen zich hieraan.
Wat herken je? Hoe ga je om met deze situatie?
Casus 3:
Olivia – 8 jaar
Wanneer je Olivia in bed wil steken, wil ze opeens geen verhaaltjes meer. Wanneer je ernaar
polst wordt ze kwaad en roept ze dat verhaaltjes stom zijn en dat lezen niet leuk is. Ze begint
te huilen.
Wat is er aan de hand, denk je? Hoe kan je hier als ouder – opvoeder mee omgaan?
Casus 4:
Maurice – 9 jaar
We kickeren samen. Op het moment dat Maurice de bal niet heeft, is hij afgeleid door de
andere kinderen in de tuin die luid spelen. Wanneer hij de bal heeft en daarop attent wordt
gemaakt, speelt hij opnieuw mee. Na een tijdje loopt hij weg van het spel, zegt iets tegen
een ander kind en keert terug.
Wat herken je? Hoe kan je hiermee omgaan?
Casus 5:
Loïc – 7 jaar
De kinderen in de leefgroep zijn aan het spelen. Er is veel lawaai, een gezellige drukte. Ik heb
Loïc nodig dus ik roep hem. Hij komt niet. Ik roep nog meerdere keren, maar hij luistert niet.
Uiteindelijk vlieg ik uit.
Wat er aan de hand? Hoe kan ik de volgende keer anders reageren?
Discussieer over volgende casussen in kleine groepjes – hoe zou je omgaan met deze
situatie? Hoe zou je reageren als begeleider? Met wat houd je rekening?
Casus 1:
Kas – 12 jaar
Kas gaat in de paasvakantie op dagbezoek bij zijn papa. Om 19u wordt hij terug afgezet. Papa
geeft aan dat hij zijn rilatine om 16u niet heeft kunnen nemen omdat de medicatievoorraad
thuis op was. Kas is de rest van de avond zeer onrustig: heel actief, kan niet stilzitten, vuil
taalgebruik, heel ongeremd, … etc
Hoe reageer je op Kas? Welk gedrag herken je? Wat doe je naar de toekomst toe?
Casus 2:
Milan – 7 jaar
Milan is gefascineerd door treinen. Mocht hij mogen kiezen, keek hij de hele dag op youtube
naar filmpjes. Hij heeft ook een speelgoedtrein. Wanneer hij daarmee speelt maakt hij een
hoog en scherp geluid. Andere kinderen in de leefgroep storen zich hieraan.
Wat herken je? Hoe ga je om met deze situatie?
Casus 3:
Olivia – 8 jaar
Wanneer je Olivia in bed wil steken, wil ze opeens geen verhaaltjes meer. Wanneer je ernaar
polst wordt ze kwaad en roept ze dat verhaaltjes stom zijn en dat lezen niet leuk is. Ze begint
te huilen.
Wat is er aan de hand, denk je? Hoe kan je hier als ouder – opvoeder mee omgaan?
Casus 4:
Maurice – 9 jaar
We kickeren samen. Op het moment dat Maurice de bal niet heeft, is hij afgeleid door de
andere kinderen in de tuin die luid spelen. Wanneer hij de bal heeft en daarop attent wordt
gemaakt, speelt hij opnieuw mee. Na een tijdje loopt hij weg van het spel, zegt iets tegen
een ander kind en keert terug.
Wat herken je? Hoe kan je hiermee omgaan?
Casus 5:
Loïc – 7 jaar
De kinderen in de leefgroep zijn aan het spelen. Er is veel lawaai, een gezellige drukte. Ik heb
Loïc nodig dus ik roep hem. Hij komt niet. Ik roep nog meerdere keren, maar hij luistert niet.
Uiteindelijk vlieg ik uit.
Wat er aan de hand? Hoe kan ik de volgende keer anders reageren?
