{Answer Key} HSC MISC BIO Chapter 19 GENETIC DIVERSITY IN POPULATIONS.

UNIT 8 Population and Community Dynamics Teaching Unit 8: Population and Community Dynamics General Outcomes and Curriculum Fit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8-1 Content Summary . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8-1 Activities and Related Skills . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8-2 Conceptual Challenges . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8-3 Using the Unit 8 Opener and Unit 8 Preparation Feature . . . . . . . . . 8-3 Unit 8 Course Materials . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8-5 Chapter 19 Curriculum Correlation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8-6 Chapter 19 Genetic Diversity in Populations Chapter Concepts . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8-9 Common Misconceptions . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8-9 Helpful Resources . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8-9 Using the Chapter Opener . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8-10 Launch Lab: Pick Your Plumage . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8-10 19.1 The Hardy-Weinberg Principle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8-11 Section Outcomes and Key Terms . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8-11 Biology Background . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8-11 Teaching Strategies . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8-12 Practice Problems 1-5 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8-13 Investigation 19.A: Applying the Hardy-Weinberg Equation. . . . . . 8-15 Investigation 19.B: Testing the Hardy-Weinberg Principle . . . . . . . 8-16 Section 19.1 Review Answers . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8-17 19.2 The Causes of Gene Pool Change . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8-18 Section Outcomes and Key Terms . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8-18 Biology Background . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8-18 Teaching Strategies . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8-19 Thought Lab 19.1: The Spirit Bear . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8-20 Thought Lab 19.2: Maintaining Genetic Diversity in the Whooping Crane . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8-21 Section 19.2 Review Answers . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8-23 Connections (Social and Environmental Contexts) Biotechnology and Gene Pools . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8-23 Chapter 19 Review Answers . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8-24