samenvatting muziek

Thema’s

- Algemeen kader

De student kan muzische vorming als overkoepelend begrip kaderen binnen het onderwijsaanbod in
de basisschool.

 Muzische vorming is zich uitdrukken, kennismaken met de kunsten, een eigen beleving tot
uitdrukking brengen m.b.v. de taal van de kunsten.  door actief bezig te zijn leren ze de
muzische wereld kennen.
 Creatieve proces: indrukken opdoen, indrukken verwerken, verbeelden, fantaseren en
experimenteren, verbeelding vormgeven

De student kan de aspecten en ontwikkelingsgebieden van de muzische vorming gebruiken

 Ontwikkeling op verschillende gebieden: lichamelijk, verbaal, motorisch, cognitief,…
 Muziek stimuleert bepaalde hersenfuncties
 Muziek helpt woorden onthouden en aan te leren
 Muziek zorgt voor ontspanning.
 Werkvormen
o Zingen
o Muziek beluisteren
o Muziek maken
o Muziek leren en noteren
o Bewegen op muziek

De student kan beeld, muziek, drama en beweging situeren binnen het leerplan muzische vorming



- Muzikale bouwstenen
 Ritme
Ritme = opeenvolging van lange en korte klanken, afgewisseld met lange en korte rusten
Maat = zorgt voor een gelijkmatige verdeling van een muziekstuk
Maatstrepen = de maat die afgebakend wordt
Dubbele maatstreep = het einde van een lied
Maatcijfer = een breuk aan het begin van de notenbalk, dit geeft aan in hoeveel tellen de
maat is ingedeeld
Het metrum= het gaat over de puls
Opmaat = wanneer de eerste maat van een muziekstuk onvolledig is
Neermaat = is de eerste maat van een muziekstuk die volledig is, dan zijn alle tellen aanwezig

 Tempo
Lento = langzaam
Andante = gaande
Moderato = matig
Vivace = levendig
Allegro = snel
Presto = zeer snel
Accelerando = versnellen
Ritenuto = vertragen