Doelstellingen
Hoofstuk 1:
- Uitleggen wat we onder de termen opvoeding en opvoeder verstaan.
- Houdt bij onderzoek van een opvoedingssituatie steeds rekening houden met het feit dat
opvoeding zowel een complementair als een circulair gegeven is.
- Kan het onderscheid tussen functionele en intentionele opvoeding duiden en aangeven
waarom het belangrijk is dat we hier een onderscheid binnen maken.
- Kan de drie variabelen die een opvoedingssysteem bepalen benoemen en concreet
toelichten.
- Kan binnen een concrete gezinsbeschrijving aangeven hoe deze variabelen de
opvoedingssituatie kleuren.
- Kan de drie opvoedingsmodellen volledig toelichten.
- Kan elementen binnen een concrete gezinsbeschrijving plaatsen binnen een bepaald
model.
Hoofdstuk 2:
- Beschrijven waarom opvoeden een kwestie van vraag en aanbod.
- Aangeven wat we onder de pedagogische vraag van een kind verstaan en waarom deze
voor elke kind anders is.
- De ontwikkelingstaken van een baby, peuter/kleuter, schoolkind en adolescent
beschrijven.
- De basisnoden binnen de pedagogische vraag van een kind beschrijven en achterhalen
binnen een concrete casusbeschrijving.
Hoofstuk 3:
- Uitleggen hoe maatschappelijke tendensen de draaglast en de draagkracht van ouders
beïnvloeden
- Toelichten wat we onder een opvoedingsprobleem verstaan en dit verder concretiseren
qua ernst en oorsprong
- Een concreet opvoedingsprobleem plaatsen qua ernst en oorsprong
- Duiden waarom het belangrijk is om de ernst en de oorsprong van een
opvoedingsprobleem na te gaan
- De verschillende soorten opvoedingssteun benoemen en kan deze koppelen aan
verschillende gradaties van opvoedingsproblemen
- De basisprincipes van de pedagogische hulpverlening uitleggen en concretiseren aan de
hand van een voorbeeld.
Hoofdstuk 4:
- De vier dimensies toelichten, concretiseren aan de hand van een voorbeeld en deze
onderscheiden binnen een praktijkvoorbeeld.
- Toelichten hoe de relationeel-ethische dimensie het gedrag van mensen bepaalt en dit
kader gebruiken bij de verklaring van bepaalde gezinsdynamieken/problematieken.
- De verschillende soorten loyaliteit uitleggen en een concreet voorbeeld rond formuleren.
1
,- Het belang van loyaliteiten binnen relaties onderkennen en dit als verklarend kader bij
relationele spanningen (zowel familiaal als extrafamiliaal) hanteren.
- De verschillende soorten loyaliteitsconflicten uitleggen.
- De concepten gespleten loyaliteit en onzichtbare loyaliteit toelichten (o.a. aan de hand
van een concreet voorbeeld) en de impact hiervan iemands relationeel leven kunnen
duiden.
Hoofdstuk 5.2:
- Scheiding kaderen binnen de huidige maatschappelijke en wettelijke context
- Een gefundeerde mening formuleren over de impact van verblijfsregelingen bij scheiding
en daar een onderbouwd advies rond formuleren
- De gevolgen van scheiding voor zowel het kind als de ouders beschrijven
- Echtscheiding als risicofactor duiden en daarbij aangeven wat mogelijke risico- en
beschermende factoren zijn die de impact van een scheiding bepalen
- Het aspect ‘loyaliteit’ binnen scheidingsverhalen duiden en onderkennen binnen concrete
casusbeschrijvingen
- Tips geven aan ouders over hoe ze best omgaan met kinderen tijdens een
scheidingsproces
Hoofdstuk 5.3:
- Beschrijven wat we onder een NSG verstaan en de verschillende typologieën
onderscheiden.
- De kenmerken van een NSG opsommen en aanduiden binnen een casus.
- De complexe rol van een plusouder toelichten en advies formuleren voor ouders binnen
deze positie.
- De specifieke dynamiek en afgrenzingsprocessen binnen een NSG opsommen en
aanduiden binnen een casus
- De theorie van Nagy toepassen op deze gezinsvorm
- Deze gezinsvorm als risicofactor duiden en hierbij aangeven wat mogelijke risico- en
beschermende factoren zijn die de impact bepalen
- Beschrijven hoe je als psychologisch consulent een NSG kan ondersteunen en
begeleiden
Hoofdstuk 6.1:
- Het belang van een positief opvoedingsklimaat kunnen duiden
- De aandachtspunten en valkuilen van het geven van aanmoedigingen, prijzen en
belonen toelichten
- Binnen een praktijkvoorbeeld de concrete invulling van de betreffende vaardigheden
inschatten op kwaliteit en daar waar nodig suggesties voor verbetering formuleren
2
,Hoofdstuk 6.2:
- Het belang van goede grenzen en duidelijke opdrachten binnen opvoeding duiden
- De aandachtspunten en valkuilen in het geven van opdrachten en grenzen toelichten
- Binnen een praktijkvoorbeeld de concrete invulling van de betreffende vaardigheden
inschatten op kwaliteit en daar waar nodig suggesties voor verbetering formuleren
3
, Hoe dit vak studeren
Inhoudstafel instuderen
Doelstellingen overlopen
Algemeen schema: samenhang begrijpen
Inzomen op onderdelen / interpreteren
Toepassingen formuleren
Inzicht: samenhang met andere cursusdelen
Zoeken: sofia scrollen doorheen de cursus
Samenhangschema rond Hellinckx
Wat voor soort vragen worden er gesteld:
Openvragen ->
Bv:
Beschrijf de invloed van de opvoedingsgeschiedenis van de ouders op de situatiehantering.
Welke implicaties heeft dit voor de hulpverlening?
Antwoord ->
1. Kaderen/koppelen van begrippen
Situatiehantering
2. Verder uitwerken van de implicaties
3. Uitleggen van de implicaties voor opvoeding
Uitleggen van de implicaties voor de hulpverlening
4
Hoofstuk 1:
- Uitleggen wat we onder de termen opvoeding en opvoeder verstaan.
- Houdt bij onderzoek van een opvoedingssituatie steeds rekening houden met het feit dat
opvoeding zowel een complementair als een circulair gegeven is.
- Kan het onderscheid tussen functionele en intentionele opvoeding duiden en aangeven
waarom het belangrijk is dat we hier een onderscheid binnen maken.
- Kan de drie variabelen die een opvoedingssysteem bepalen benoemen en concreet
toelichten.
- Kan binnen een concrete gezinsbeschrijving aangeven hoe deze variabelen de
opvoedingssituatie kleuren.
- Kan de drie opvoedingsmodellen volledig toelichten.
- Kan elementen binnen een concrete gezinsbeschrijving plaatsen binnen een bepaald
model.
Hoofdstuk 2:
- Beschrijven waarom opvoeden een kwestie van vraag en aanbod.
- Aangeven wat we onder de pedagogische vraag van een kind verstaan en waarom deze
voor elke kind anders is.
- De ontwikkelingstaken van een baby, peuter/kleuter, schoolkind en adolescent
beschrijven.
- De basisnoden binnen de pedagogische vraag van een kind beschrijven en achterhalen
binnen een concrete casusbeschrijving.
Hoofstuk 3:
- Uitleggen hoe maatschappelijke tendensen de draaglast en de draagkracht van ouders
beïnvloeden
- Toelichten wat we onder een opvoedingsprobleem verstaan en dit verder concretiseren
qua ernst en oorsprong
- Een concreet opvoedingsprobleem plaatsen qua ernst en oorsprong
- Duiden waarom het belangrijk is om de ernst en de oorsprong van een
opvoedingsprobleem na te gaan
- De verschillende soorten opvoedingssteun benoemen en kan deze koppelen aan
verschillende gradaties van opvoedingsproblemen
- De basisprincipes van de pedagogische hulpverlening uitleggen en concretiseren aan de
hand van een voorbeeld.
Hoofdstuk 4:
- De vier dimensies toelichten, concretiseren aan de hand van een voorbeeld en deze
onderscheiden binnen een praktijkvoorbeeld.
- Toelichten hoe de relationeel-ethische dimensie het gedrag van mensen bepaalt en dit
kader gebruiken bij de verklaring van bepaalde gezinsdynamieken/problematieken.
- De verschillende soorten loyaliteit uitleggen en een concreet voorbeeld rond formuleren.
1
,- Het belang van loyaliteiten binnen relaties onderkennen en dit als verklarend kader bij
relationele spanningen (zowel familiaal als extrafamiliaal) hanteren.
- De verschillende soorten loyaliteitsconflicten uitleggen.
- De concepten gespleten loyaliteit en onzichtbare loyaliteit toelichten (o.a. aan de hand
van een concreet voorbeeld) en de impact hiervan iemands relationeel leven kunnen
duiden.
Hoofdstuk 5.2:
- Scheiding kaderen binnen de huidige maatschappelijke en wettelijke context
- Een gefundeerde mening formuleren over de impact van verblijfsregelingen bij scheiding
en daar een onderbouwd advies rond formuleren
- De gevolgen van scheiding voor zowel het kind als de ouders beschrijven
- Echtscheiding als risicofactor duiden en daarbij aangeven wat mogelijke risico- en
beschermende factoren zijn die de impact van een scheiding bepalen
- Het aspect ‘loyaliteit’ binnen scheidingsverhalen duiden en onderkennen binnen concrete
casusbeschrijvingen
- Tips geven aan ouders over hoe ze best omgaan met kinderen tijdens een
scheidingsproces
Hoofdstuk 5.3:
- Beschrijven wat we onder een NSG verstaan en de verschillende typologieën
onderscheiden.
- De kenmerken van een NSG opsommen en aanduiden binnen een casus.
- De complexe rol van een plusouder toelichten en advies formuleren voor ouders binnen
deze positie.
- De specifieke dynamiek en afgrenzingsprocessen binnen een NSG opsommen en
aanduiden binnen een casus
- De theorie van Nagy toepassen op deze gezinsvorm
- Deze gezinsvorm als risicofactor duiden en hierbij aangeven wat mogelijke risico- en
beschermende factoren zijn die de impact bepalen
- Beschrijven hoe je als psychologisch consulent een NSG kan ondersteunen en
begeleiden
Hoofdstuk 6.1:
- Het belang van een positief opvoedingsklimaat kunnen duiden
- De aandachtspunten en valkuilen van het geven van aanmoedigingen, prijzen en
belonen toelichten
- Binnen een praktijkvoorbeeld de concrete invulling van de betreffende vaardigheden
inschatten op kwaliteit en daar waar nodig suggesties voor verbetering formuleren
2
,Hoofdstuk 6.2:
- Het belang van goede grenzen en duidelijke opdrachten binnen opvoeding duiden
- De aandachtspunten en valkuilen in het geven van opdrachten en grenzen toelichten
- Binnen een praktijkvoorbeeld de concrete invulling van de betreffende vaardigheden
inschatten op kwaliteit en daar waar nodig suggesties voor verbetering formuleren
3
, Hoe dit vak studeren
Inhoudstafel instuderen
Doelstellingen overlopen
Algemeen schema: samenhang begrijpen
Inzomen op onderdelen / interpreteren
Toepassingen formuleren
Inzicht: samenhang met andere cursusdelen
Zoeken: sofia scrollen doorheen de cursus
Samenhangschema rond Hellinckx
Wat voor soort vragen worden er gesteld:
Openvragen ->
Bv:
Beschrijf de invloed van de opvoedingsgeschiedenis van de ouders op de situatiehantering.
Welke implicaties heeft dit voor de hulpverlening?
Antwoord ->
1. Kaderen/koppelen van begrippen
Situatiehantering
2. Verder uitwerken van de implicaties
3. Uitleggen van de implicaties voor opvoeding
Uitleggen van de implicaties voor de hulpverlening
4
