Keuzemodule: Communications
disorders in bilingual children
Hoofdstuk 1: Fenomenologie
1.1. Algemene inleiding
Multilingualism
World population:
- 7 000 000 000 (november, 2011)
- aantal talen: 4000 – 6000
- aantal culturen in de wereld: 10 000
Populatie in België 3 officiële talen
Meer dan 20 % van de Belgische populatie heeft buitenlandse roots:
- Brussel: 67;9 % voornamelijk Marokkaans
- Vlaanderen: 13,3 % voornamelijk uit Nederland en Marokko
- Wallonië: 22,5 % voornamelijk Italiaans
Dit is de nieuwe realiteit. De aanwezigheid van mensen met een andere
cultuur zal enkel toenemen in onze cultuur. Maar onze specialiteiten (steak
met friet) zal nooit verdwijnen. Onze specialiteiten zullen enkel toenemen
(voorbeeld : couscous).
1.2. Taal en cultuur
1.2.1. Cultuur en SLT (speech-language therapist)
Cultuur is
Een set van gedeelde veronderstellingen waardoor mensen elkaars acties in een
bepaalde situatie kunnen voorspellen en er gepast op reageren.
Mensen met een verschillende culturele achtergronden delen niet altijd dezelfde
veronderstellingen/gewoonten. Dit kan gaan over vele dingen, inclusief een
begeleidingsproces
De gebruikelijke overtuigingen, sociale vormen en materiale ‘traits’ van een ras,
religieuze of sociale groep.
Wat normaal is voor een particuliere groep is toongevend. Om een cliënt z’n
1
, Keuzemodule: Communications
disorders in bilingual children
cultuur te begrijpen, moet de SLT begrijpen wat normaal is in de cliënten zijn
cultuur.
Taxatie en interventie verloopt in een culturele context, binnenin een grotere
gemeenschap of samenleving.
Gepaste taxatie van een cliënt zijn probleem houdt de overweging van de cliënt
zijn cultuur in.
Taxatie en interventie zijn dus gebaseerd op de cultuur.
De cultuur zelf kan de focus van de interventie zijn.
1.2.2. Dimensies van een nationale cultuur
1. Power distance
= de mate waarin de minder machtige leden van organisaties en instituten aanvaarden en
verwachten dat macht ongelijk verdeeld is.
Het basis probleem is menselijke ongelijkheid.
Low PD High PD
In de familie - ouders behandelen - ouders behandelen
kinderen als gelijken kinderen ‘obedience’
- onvruchtbaarheid is geen - onvruchtbaarheid kan een
reden tot scheiding reden zijn voor scheiding
Op school - Leerkrachten behandelen - Studenten zijn afhankelijk
studenten als gelijken van leerkrachten
- Student staat centraal in - Leerkracht staat centraal
de opleiding
2. Uncertainty avoidance
= de mate waarin een cultuur zijn leden programmeert om zich (on)comfortabel te voelen
in ongestructureerde situaties (nieuwe, onbekende, verrassende, anders dan normaal)
Het betrokken basis probleem is de graad waarin een samenleving het ongecontroleerde
probeert te controleren.
Low UA High UA
In de familie - Ouders controleren hun - Ouders gedragen zich
emoties emotioneel
- Niet-traditionele - Traditioneel rollenpatroon
rollenverdeling wordt verkozen
Op school - Hoop op succes - Angst om te falen
- Leerkrachten kunnen iets - Leerkrachten horen alle
niet weten. antwoorden te weten
3. Individualisme versus collectivisme
= de graad waarin individuelen veronderstelt worden voor zichzelf te zorgen of
geïntegreerd te blijven in groepen, voornamelijk de familie.
Het basis probleem waar alle samenlevingen mee te maken krijgen is het positioneren van
zichzelf tussen deze uitersten.
Individualisme Collectivisme
2
, Keuzemodule: Communications
disorders in bilingual children
In de familie - Mensen leven in families of - Mensen leven dicht bij hun
één-ouder gezinnen verwanten
- Kinderen leren denken in - Kinderen leren denken in
termen van ‘ik’ termen van ‘wij’
Op school - Oma’s horen apart te - Oma’s horen bij hun
leven. kinderen te leven
- Privacy is normaal - Geen privacy
- Huwelijken zijn gebaseerd - Geregeld huwelijk is
op liefde normaal
4. Mannelijkheid versus vrouwelijkheid
= de verdeling van emotionele rollen tussen beide geslachten.
Het verzet zich tegen taaie mannelijke en zachte vrouwelijke samenlevingen.
Vrouwelijkheid Mannelijkheid
In de familie - Gelijke rolmodellen: - Verschillende rolmodellen:
zowel vader als moeder vaders handelen met feiten,
handelen met feiten en moeders met gevoelens
gevoelens - Meisjes wenen, jongens
- Zowel jongens als meisjes moeten terugvechten.
mogen huilen en niet
vechten.
Op school - Vriendelijke leerkrachten - Brilliante leerkrachten
worden geapprecieerd worden geapprecieerd
- Leerkrachten focussen zich - Leerkrachten focussen zich
meer op meisjes meer op jongens
5. Lange termijn versus korte termijn oriëntatie
= mate waarin de leden van een cultuur een verlaagde bevrediging van hun materiële,
sociale en emotionele noden accepteren.
Korte termijn Lange termijn
- Respect voor tradities - Tradities worden
- Business : resultaten op aangepast aan nieuwe
korte termijn omstandigheden
- Een huwelijk is voor - Nieuwe start wanneer de
eeuwig, ookal is de liefde liefde verdwenen is.
verdwenen
1.2.3. Socialisatie van de taal
Het begrijpen van hoe kinderen competente leden worden van hun sociale groepen en de
rol die de taal speelt in dit proces.
Cultuur en taal zijn ingebed in het grootbrengen van een kind
Kinderen zijn sociaal verbonden met hun cultuur door taal
Culturele patronen zorgt voor een sociale verbindingen tussen kinderen en de
manier waarop en met wie ze de taal die ze aan het leren zijn gebruiken
1.3. Taal en cognitie
3
disorders in bilingual children
Hoofdstuk 1: Fenomenologie
1.1. Algemene inleiding
Multilingualism
World population:
- 7 000 000 000 (november, 2011)
- aantal talen: 4000 – 6000
- aantal culturen in de wereld: 10 000
Populatie in België 3 officiële talen
Meer dan 20 % van de Belgische populatie heeft buitenlandse roots:
- Brussel: 67;9 % voornamelijk Marokkaans
- Vlaanderen: 13,3 % voornamelijk uit Nederland en Marokko
- Wallonië: 22,5 % voornamelijk Italiaans
Dit is de nieuwe realiteit. De aanwezigheid van mensen met een andere
cultuur zal enkel toenemen in onze cultuur. Maar onze specialiteiten (steak
met friet) zal nooit verdwijnen. Onze specialiteiten zullen enkel toenemen
(voorbeeld : couscous).
1.2. Taal en cultuur
1.2.1. Cultuur en SLT (speech-language therapist)
Cultuur is
Een set van gedeelde veronderstellingen waardoor mensen elkaars acties in een
bepaalde situatie kunnen voorspellen en er gepast op reageren.
Mensen met een verschillende culturele achtergronden delen niet altijd dezelfde
veronderstellingen/gewoonten. Dit kan gaan over vele dingen, inclusief een
begeleidingsproces
De gebruikelijke overtuigingen, sociale vormen en materiale ‘traits’ van een ras,
religieuze of sociale groep.
Wat normaal is voor een particuliere groep is toongevend. Om een cliënt z’n
1
, Keuzemodule: Communications
disorders in bilingual children
cultuur te begrijpen, moet de SLT begrijpen wat normaal is in de cliënten zijn
cultuur.
Taxatie en interventie verloopt in een culturele context, binnenin een grotere
gemeenschap of samenleving.
Gepaste taxatie van een cliënt zijn probleem houdt de overweging van de cliënt
zijn cultuur in.
Taxatie en interventie zijn dus gebaseerd op de cultuur.
De cultuur zelf kan de focus van de interventie zijn.
1.2.2. Dimensies van een nationale cultuur
1. Power distance
= de mate waarin de minder machtige leden van organisaties en instituten aanvaarden en
verwachten dat macht ongelijk verdeeld is.
Het basis probleem is menselijke ongelijkheid.
Low PD High PD
In de familie - ouders behandelen - ouders behandelen
kinderen als gelijken kinderen ‘obedience’
- onvruchtbaarheid is geen - onvruchtbaarheid kan een
reden tot scheiding reden zijn voor scheiding
Op school - Leerkrachten behandelen - Studenten zijn afhankelijk
studenten als gelijken van leerkrachten
- Student staat centraal in - Leerkracht staat centraal
de opleiding
2. Uncertainty avoidance
= de mate waarin een cultuur zijn leden programmeert om zich (on)comfortabel te voelen
in ongestructureerde situaties (nieuwe, onbekende, verrassende, anders dan normaal)
Het betrokken basis probleem is de graad waarin een samenleving het ongecontroleerde
probeert te controleren.
Low UA High UA
In de familie - Ouders controleren hun - Ouders gedragen zich
emoties emotioneel
- Niet-traditionele - Traditioneel rollenpatroon
rollenverdeling wordt verkozen
Op school - Hoop op succes - Angst om te falen
- Leerkrachten kunnen iets - Leerkrachten horen alle
niet weten. antwoorden te weten
3. Individualisme versus collectivisme
= de graad waarin individuelen veronderstelt worden voor zichzelf te zorgen of
geïntegreerd te blijven in groepen, voornamelijk de familie.
Het basis probleem waar alle samenlevingen mee te maken krijgen is het positioneren van
zichzelf tussen deze uitersten.
Individualisme Collectivisme
2
, Keuzemodule: Communications
disorders in bilingual children
In de familie - Mensen leven in families of - Mensen leven dicht bij hun
één-ouder gezinnen verwanten
- Kinderen leren denken in - Kinderen leren denken in
termen van ‘ik’ termen van ‘wij’
Op school - Oma’s horen apart te - Oma’s horen bij hun
leven. kinderen te leven
- Privacy is normaal - Geen privacy
- Huwelijken zijn gebaseerd - Geregeld huwelijk is
op liefde normaal
4. Mannelijkheid versus vrouwelijkheid
= de verdeling van emotionele rollen tussen beide geslachten.
Het verzet zich tegen taaie mannelijke en zachte vrouwelijke samenlevingen.
Vrouwelijkheid Mannelijkheid
In de familie - Gelijke rolmodellen: - Verschillende rolmodellen:
zowel vader als moeder vaders handelen met feiten,
handelen met feiten en moeders met gevoelens
gevoelens - Meisjes wenen, jongens
- Zowel jongens als meisjes moeten terugvechten.
mogen huilen en niet
vechten.
Op school - Vriendelijke leerkrachten - Brilliante leerkrachten
worden geapprecieerd worden geapprecieerd
- Leerkrachten focussen zich - Leerkrachten focussen zich
meer op meisjes meer op jongens
5. Lange termijn versus korte termijn oriëntatie
= mate waarin de leden van een cultuur een verlaagde bevrediging van hun materiële,
sociale en emotionele noden accepteren.
Korte termijn Lange termijn
- Respect voor tradities - Tradities worden
- Business : resultaten op aangepast aan nieuwe
korte termijn omstandigheden
- Een huwelijk is voor - Nieuwe start wanneer de
eeuwig, ookal is de liefde liefde verdwenen is.
verdwenen
1.2.3. Socialisatie van de taal
Het begrijpen van hoe kinderen competente leden worden van hun sociale groepen en de
rol die de taal speelt in dit proces.
Cultuur en taal zijn ingebed in het grootbrengen van een kind
Kinderen zijn sociaal verbonden met hun cultuur door taal
Culturele patronen zorgt voor een sociale verbindingen tussen kinderen en de
manier waarop en met wie ze de taal die ze aan het leren zijn gebruiken
1.3. Taal en cognitie
3
