Escrito por estudiantes que aprobaron Inmediatamente disponible después del pago Leer en línea o como PDF ¿Documento equivocado? Cámbialo gratis 4,6 TrustPilot
logo-home
Resumen

Samenvatting: Handboek psychologische interventies bij somatische aandoeningen H12, H13, H30

Puntuación
-
Vendido
5
Páginas
9
Subido en
22-09-2021
Escrito en
2021/2022

Samenvatting van hoofdstuk 12, 13 en 30.

Institución
Grado

Vista previa del contenido

Handboek Psychologische Interventies bij Somatische Aandoeningen
Redactie: G.Pool, F. Heuvel, A.V. Ranchor, R. Sanderman

Hoofdstuk 12 Preoccupatie met lichamelijke klachten
12.1 Inleiding
In dit hoofdstuk staan we stil bij patiënten (p) die zo gepreoccupeerd zijn met hun aandoeningen dat
dit het functioneren op negatieve wijze beïnvloedt; overmatige aandacht voor iets gaat ten kosten
van andere aspecten van iemands functioneren.
Lichamelijke preoccupatie is een onbegrensd fenomeen dat zich niet tot specifieke ziekte of
contexten beperkt.

Preoccupatie: wordt gekenmerkt door het ergens voor een groot deel door in beslag genomen zijn,
of teveel op iets gericht zijn, iets niet los kunnen laten of geabsorbeerd zijn.
Bij nadere beschouwing zouden we nog een onderscheid kunnen maken naar de valentie (positief of
negatief), de tijdsduur (tijdelijk of langdurig), de intensiteit (een beetje of heel veel), het object
(materieel, immaterieel of persoonlijk) en de invloed (van niet tot alles overheersend).

Veel voorkomende psychische problemen worden in meer of mindere maten gekenmerkt door
preoccupatie met iets of iemand; het kan worden beschouwd als een transdiagnostische factor.

Somatische fixatie: wordt bedoeld dat mensen door een voortdurend inadequaat reageren op of
omgaan met hun ziekte, onlustgevoelens of problemen steeds meer vastlopen en steeds
afhankelijker worden van met name medische hulp.

Wanneer we preoccupatie als transdiagnostisch mechanisme onder de loep nemen, dan kunnen we
deze ontleden in een aantal samengestelde transdiagnostische aspecten: a) attentionele, b)
cognitieve, c) gedragsmatige, d) emotionele.
Preoccupatie manifesteert zich in extreme (veel te veel of veel te weinig).

Attentionele preoccupatie: Als iemand dreiging ervaart vertoond hij de neiging om extra op te
letten: attentional bias. Dit interfereert met uitvoering van taken door concentratieverlies.
Tegenhanger: juist (door angst) alle aandacht naar buiten richten en merken lichamelijke signalen
niet op (b.v. vermoeidheid).

Cognitieve preoccupatie: bestaat uit veel en langdurig piekeren/nadenken. Kan b.v. betrekking
hebben op catastrofale cognities rondom pijn.
Naast piekeren kan p ook proberen om er juist niet aan te denken: gedachteonderdrukking.

Gedragsmatige preoccupatie: hoeveelheid tijd die p besteed aan ziektegerelateerde handelingen.
Het kan dwangmatige vormen aannemen: b.v. ritualistisch gedrag of overmatig sporten.
Omgekeerde: wellicht bij wijze van vermijding: b.v. niet tijdig medicatie innemen,
gespreksonderwerp vermijden etc.

Emotionele preoccupatie: sterk bezig zijn met emoties die direct of indirect met de ziekte te maken
hebben.
Het kan ook zijn dat p’s emoties zien als zwakte; ze laten geen enkele emotie zien. Soms uiten p’s
hun emoties door te zeggen dat ze meer lichamelijke pijn ervaren als ze zich niet goed voelen.

Sociale factoren: andere mensen kunnen ook onbedoeld een bijdrage leveren aan de preoccupatie
van de p (b.v. door herhaaldelijk over de ziektefactoren te spreken). Deze interpersoonlijke factoren
zijn niet meegenomen in de DSM 5, die louter intrapersoonlijk zijn getoonzet.

, Wisselwerking: De hierboven beschreven onderdelen van preoccupatie zullen altijd in onderlinge
samenhang en in wisselwerking voorkomen.
Zo kan een reumapatiënt die altijd sterk wilt zijn (cog. Preoccupatie), zich emotioneel op de vlakte
houden (emo. Preoccupatie) en het praten over reuma zoveel mogelijk uit de weg gaan (gedrags.
Preoccupatie).

12.2 Hulpvraag en doelstellingen
12.2.1 hulpvraag
Het is niet erg waarschijnlijk dat de p zelf aangeeft gepreoccupeerd te zijn, mar wel dat hij het heeft
over de gevolgen van preoccupatie (b.v. helemaal geen tijd meer hebben voor andere dingen).

In het begin van behandelcontact is het van belang enerzijds de lichamelijke klachten te valideren
en tegelijk te verkennen in hoeverre preoccupatie met die klachten een bepalende factor is in het
leven van de p. Door het benoemen van de instandhoudende rol wordt een ingang gecreëerd voor
psychologische aanpak.

De therapeut is directief en didactisch.

12.2.2 doelstellingen
Het is wenselijk zo snel mogelijk in de behandeling duidelijke doelen te stellen. Er wordt stapgewijs
gewerkt aan het afbouwen van de extreme kanten van de beschreven processen: cog, emo en
gedragsmatig. Zo wordt er steeds meer naar een middenpositie toegewerkt.

Het is aan te raden om met de p een of meer haalbare doelen te stellen en deze in concrete positieve
termen uit te werken: b.v.: u heeft aangegeven komende weken aan uw drie maal daagse
medicijninname te willen werken. En niet: b.v: je moet je medicijnen niet vergeten.

12.3 Assessment en diagnostiek
Voor assessment van preoccupatie zijn verschillende methode bruikbaar. Wellicht de belangrijkste
methode is het klinisch interview, mogelijk aangevuld met hetero-anamnestische gegevens en
observatie.
Het semigestructureerde interview (gebaseerd op de DMS 5) levert de clinicus alle vragen die nodig
zijn om tot formele DSM-diagnose te komen.
Prospectieve informatie kan worden verkregen door p een dagboekje te laten bijhouden.
Er zijn geen specifieke zelfbeoordelingsvragenlijsten ontwikkeld voor het rechtsstreeks
inventariseren van de somatische preoccupatie.

12.4 Interventies
De hieronder genoemde interventies, vinden hun oorsprong in de CGT en aanverwante methoden.
In het kort bestaat het therapeutisch proces uit een opeenvolging van stappen te beginnen bij
klachten, problemen, en preoccupatie van de p, het uitleggen en bespreken van behandelrationale,
gezamenlijk vaststellen van behandeldoelen, het ontwikkelen en uitvoeren van interventies en ten
slotte het evalueren van de resultaten daarvan.

12.4.1 Uitleg rationale
Veel gepreoccupeerde p’s kunnen zich moeilijk voorstellen dat er ook anders met de ziekte
omgegaan kan worden. Aan de p wordt uitgelegd waarom er gewerkt zal worden aan zijn manier
van gepreoccupeerd functioneren.

12.4.2 Cognitieve interventies

Libro relacionado

Escuela, estudio y materia

Institución
Estudio
Grado

Información del documento

¿Un libro?
No
¿Qué capítulos están resumidos?
Hoofdstuk 12, 13 en 30
Subido en
22 de septiembre de 2021
Número de páginas
9
Escrito en
2021/2022
Tipo
RESUMEN

Temas

$5.73
Accede al documento completo:

¿Documento equivocado? Cámbialo gratis Dentro de los 14 días posteriores a la compra y antes de descargarlo, puedes elegir otro documento. Puedes gastar el importe de nuevo.
Escrito por estudiantes que aprobaron
Inmediatamente disponible después del pago
Leer en línea o como PDF


Documento también disponible en un lote

Conoce al vendedor

Seller avatar
Los indicadores de reputación están sujetos a la cantidad de artículos vendidos por una tarifa y las reseñas que ha recibido por esos documentos. Hay tres niveles: Bronce, Plata y Oro. Cuanto mayor reputación, más podrás confiar en la calidad del trabajo del vendedor.
ninamans1994 Vrije Universiteit Amsterdam
Seguir Necesitas iniciar sesión para seguir a otros usuarios o asignaturas
Vendido
77
Miembro desde
8 año
Número de seguidores
21
Documentos
0
Última venta
9 meses hace

2.7

3 reseñas

5
0
4
1
3
0
2
2
1
0

Por qué los estudiantes eligen Stuvia

Creado por compañeros estudiantes, verificado por reseñas

Calidad en la que puedes confiar: escrito por estudiantes que aprobaron y evaluado por otros que han usado estos resúmenes.

¿No estás satisfecho? Elige otro documento

¡No te preocupes! Puedes elegir directamente otro documento que se ajuste mejor a lo que buscas.

Paga como quieras, empieza a estudiar al instante

Sin suscripción, sin compromisos. Paga como estés acostumbrado con tarjeta de crédito y descarga tu documento PDF inmediatamente.

Student with book image

“Comprado, descargado y aprobado. Así de fácil puede ser.”

Alisha Student

Preguntas frecuentes