Escrito por estudiantes que aprobaron Inmediatamente disponible después del pago Leer en línea o como PDF ¿Documento equivocado? Cámbialo gratis 4,6 TrustPilot
logo-home
Resumen

Summary Theories on Media, Technology and Society

Puntuación
5.0
(2)
Vendido
17
Páginas
72
Subido en
20-06-2021
Escrito en
2020/2021

Very complete document with class notes and course material included Grade in first exam session: 16/20

Institución
Grado

Vista previa del contenido

















THEORIES‌‌ON‌‌MEDIA,‌‌ ‌
TECHNOLOGY‌‌AND‌‌SOCIETY‌ ‌
2020-2021‌ ‌

















MASTER‌‌NEW‌‌MEDIA‌‌&‌‌SOCIETY‌‌ ‌PROF.‌‌VAN‌‌AUDENHOVE‌ ‌

D.L.Y.‌ ‌‌



, CHAPTER‌‌ONE‌ ‌
INTRODUCTION‌ ‌



1.‌‌INTRODUCTION‌ ‌

● Documentary‌‌The‌‌Social‌‌Dilemma‌‌(2020)‌ ‌
○ Inside‌‌account‌‌of‌‌people‌‌who’ve‌‌been‌‌working‌‌for‌‌big‌‌social‌‌media‌‌companies‌ ‌
○ Technologies‌‌shaping‌‌society‌‌and‌‌psychology‌‌behind‌‌why‌‌we‌‌like‌‌social‌‌media‌‌ ‌

● The‌‌Network‌‌Society,‌‌Ericsson‌‌-‌‌2012‌‌(not‌‌a‌‌documentary)‌ ‌
○ Positive‌‌account‌‌of‌‌what‌‌technology‌‌could‌‌do‌‌and‌‌how‌‌they‌‌thought‌‌the‌‌world‌‌would‌‌change‌‌ ‌
○ Disappearance‌‌of‌‌mass‌‌media:‌‌did‌‌not‌‌happen‌‌(e‌ .g.‌‌Netflix,‌‌Amazon,‌‌Disney,‌…
‌ )‌ ‌ ‌
■ Platform‌‌economics:‌‌small‌‌amount‌‌of‌‌platforms‌‌produce‌‌and‌‌distribute‌‌to‌‌global‌‌audience‌‌ ‌
○ Expectations‌‌about‌‌how‌‌technology‌‌would‌‌shape‌‌society‌‌did‌‌not‌‌materialise‌‌ ‌
○ Still‌‌space‌‌for‌‌creativity‌‌on‌‌the‌‌internet‌‌(did‌‌happen!)‌‌ ‌

● The‌‌Gutenberg‌‌Galaxy,‌‌CBS‌ ‌-‌‌1960‌ ‌
○ Introduction‌‌to‌‌interview‌‌with‌‌McLuhan:‌‌“medium‌‌is‌‌the‌‌message”‌‌ ‌
○ ⇒
Gadgets‌‌of‌‌1960s:‌‌television,‌‌radio,‌‌newspapers‌‌ ‌‌smaller‌‌world,‌‌global‌‌world‌‌ ‌
○ ⇒
Light‌‌extends‌‌social‌‌life‌‌hours‌‌ ‌‌each‌‌medium‌‌will‌‌create‌‌a‌‌different‌‌kind‌‌of‌‌society‌ ‌
○ ⇒ ⇒
Audiovisual‌‌society‌‌ ‌‌audiovisual‌‌was‌‌a‌‌family‌‌thing‌ ‌ ‌‌now,‌‌audiovisual‌‌individual‌‌as‌‌well‌ ‌ ‌



2.‌‌THEORIES‌‌ON‌‌THE‌‌INFORMATION‌‌SOCIETY‌‌ ‌

● Theories‌‌on‌‌the‌‌information‌‌society‌ ‌
○ First‌‌theories‌‌of‌‌the‌‌information‌‌society‌‌1950s-1960s‌‌ ‌
○ Economic‌‌shift:‌‌service‌‌industry‌‌+‌‌occupational‌‌shift:‌‌work‌‌manufacturing‌‌to‌‌service‌‌industries‌ ‌

● Theories‌‌relation‌‌technology‌‌and‌‌social‌‌change‌‌ ‌
○ Earlier:‌ ‌1940s‌ ‌theories‌ ‌that‌ ‌look‌ ‌at‌ ‌industrialisation‌ ‌and‌ ‌the‌ ‌relation‌ ‌between‌ ‌the‌ ‌telegraph,‌ ‌the‌‌
telephone‌‌and‌‌how‌‌that‌‌changed‌‌society‌‌in‌‌the‌‌works‌‌of‌‌Innis‌‌ ‌

● Modern‌‌theories‌‌on‌‌the‌‌information‌‌society‌ ‌
○ 1973‌‌The‌‌coming‌‌of‌‌Post-Industrial‌‌Society‌‌-‌‌Daniel‌‌Bell‌ ‌
○ Since‌‌the‌‌1990s‌‌-‌‌rise‌‌of‌‌ICTs‌‌and‌‌the‌‌Internet‌‌ ‌
○ 1970s‌‌start‌‌mainstream:‌‌authors‌‌that‌‌thought‌‌about‌‌technology,‌‌information,‌‌knowledge‌‌and‌‌society‌ ‌

● Many‌‌of‌‌current‌‌discussions‌‌of‌‌media‌‌and‌‌technology‌ ‌
○ Framed‌‌within‌‌conceptualisations‌‌of‌‌information‌‌society‌ ‌
○ Built‌‌on‌‌insights‌‌which‌‌were‌‌formulated‌‌earlier‌ ‌
○ Even‌‌if‌‌theories‌‌themselves‌‌do‌‌not‌‌refer‌‌to‌‌information‌‌society‌ ‌


1‌ ‌

, CHAPTER‌‌TWO‌ ‌
FRANK‌‌WEBSTER‌ ‌


● Frank‌‌Webster‌‌(born‌‌1950)‌ ‌
○ Gives‌‌us‌‌a‌‌framework‌‌thinking‌‌about‌‌theories‌‌of‌‌information‌‌and‌‌the‌‌information‌‌society‌ ‌
○ Partly‌‌tells‌‌the‌‌truth,‌‌but‌‌authors‌‌also‌‌disagree‌ ‌


1.‌ ‌CHAPTER‌‌ONE:‌‌INTRODUCTION‌ ‌

● The‌ ‌starting‌ ‌point‌ ‌for‌ ‌this‌ ‌book‌ ‌is‌ ‌the‌ ‌emergence‌ ‌of‌ ‌an‌ ‌apparently‌‌new‌‌way‌‌of‌‌conceiving‌‌contemporary‌‌
societies‌.‌ ‌Commentators‌ ‌increasingly‌ ‌began‌ ‌to‌ ‌talk‌ ‌about‌ ‌‘information‌ ‌as‌ ‌a‌ ‌distinguishing‌ ‌feature‌ ‌of‌ ‌the‌‌
modern‌ ‌world‌ ‌40‌‌years‌‌or‌‌so‌‌ago.‌‌This‌‌prioritisation‌‌of‌‌information‌‌has‌‌maintained‌‌its‌‌hold‌‌now‌‌for‌‌several‌‌
decades‌ ‌and‌ ‌there‌‌is‌‌little‌‌sign‌‌of‌‌it‌‌losing‌‌its‌‌grip‌‌on‌‌the‌‌imagination.‌‌We‌‌are‌‌‌told‌‌that‌‌we‌‌are‌‌entering‌‌an‌‌
information‌ ‌age‌,‌ ‌that‌ ‌a‌ ‌new‌ ‌‘mode‌ ‌of‌‌information’‌‌predominates,‌‌that‌‌ours‌‌is‌‌now‌‌an‌‌‌‘e-society’‌,‌‌that‌‌we‌‌
must‌ ‌come‌ ‌to‌ ‌terms‌‌with‌‌a‌‌‘weightless‌‌economy’‌‌driven‌‌by‌‌information,‌‌that‌‌we‌‌have‌‌moved‌‌into‌‌a‌‌‘global‌‌
information‌‌economy’‌ ‌
○ Lot‌ ‌of‌ ‌theories‌ ‌also‌ ‌talk‌ ‌about‌ ‌other‌ ‌things‌ ‌than‌ ‌information‌‌(e‌ .g.‌‌data,‌‌knowledge,‌‌innovation‌‌at‌‌
center‌‌of‌‌theories‌‌instead‌‌of‌‌information‌)‌
○ Webster‌‌constantly‌‌accuses‌‌people‌‌of‌‌not‌‌being‌‌correct‌‌ ‌
○ Society‌ ‌is‌ ‌fundamentally‌ ‌changing‌‌because‌‌of‌‌technology,‌‌

rise‌‌of‌‌data,‌‌…‌‌ ‌‌correct‌‌ ‌
○ ‘Carefully‌‌when‌‌framing’,‌‌should‌‌also‌‌do‌‌this‌‌himself‌ ‌

● Ladder‌‌of‌‌information‌‌ ‌
○ Carefully‌‌look‌‌at‌‌theories,‌‌texts‌‌ ‌
○ Distinction‌‌between‌‌data,‌‌information,‌‌knowledge,‌…
‌ ‌‌

● While‌ ‌I‌ ‌was‌ ‌writing‌ ‌the‌ ‌first‌ ‌edition‌ ‌of‌ ‌this‌ ‌book‌ ‌discussion‌ ‌appeared‌ ‌stimulated‌ ‌chiefly‌ ‌by‌ ‌technological‌‌
change.‌ ‌The‌‌‘microelectronics‌‌revolution’,‌‌announced‌‌in‌‌the‌‌late‌‌1970s‌‌and‌‌early‌‌1980s,‌‌launched‌‌a‌‌fleet‌‌of‌‌
opinions‌‌about‌‌what‌‌information‌‌technology‌‌(IT)‌‌was‌‌set‌‌to‌‌do‌‌to‌‌us.‌‌Then‌‌favoured‌‌topics‌‌were‌‌‌‘the‌‌end‌‌of‌‌
work’,‌‌the‌‌advent‌‌of‌‌a‌‌‘leisure‌‌society’,‌‌the‌‌totally‌‌‘automated‌‌factory’‌‌in‌‌which‌‌robots‌‌did‌‌everything.‌ ‌
○ ‘End‌‌of‌‌work’‌‌arose‌‌in‌‌‘70s-’80s,‌‌returns‌‌in‌‌current‌‌discussions‌‌(e‌ .g.‌‌AI,‌‌online‌‌services,‌‌robotics‌)‌ ‌

● Today’s‌‌agenda‌‌concerns‌‌the‌‌Internet‌‌especially,‌‌‌the‌‌‘information‌‌superhighway’‌‌‌and‌‌‌cyber‌‌society‌‌brought‌‌
about‌‌now‌‌by‌‌information‌‌and‌‌communications‌‌technologies‌‌(ICTs).‌‌Hot‌‌topics‌‌now‌‌are‌‌‌electronic‌‌democracy‌,‌‌
virtual‌ ‌relations,‌ ‌interactivity,‌ ‌personalisation,‌‌cyborgs‌‌and‌‌online‌‌communities.‌‌Much‌‌comment‌‌‌now‌‌seizes‌‌
on‌‌the‌‌speed‌‌and‌‌versatility‌‌of‌‌new‌‌media‌‌to‌‌evoke‌‌the‌‌prospect‌‌of‌‌radical‌‌transformations‌‌in‌‌what‌‌we‌‌may‌‌
do‌‌(2007‌‌edition)‌ ‌
○ Technological‌‌renewal‌‌(e‌ .g.‌‌disruption,‌‌big‌‌data,‌‌surveillance‌)‌ ‌
○ Books‌‌moving‌‌to‌‌a‌‌new‌‌type‌‌of‌‌society‌‌through‌‌technological‌‌change‌ ‌
○ Positive‌‌sides,‌‌focused‌‌on‌‌positive‌‌outcomes,‌‌but‌‌also‌‌dystopian‌‌views‌‌(e‌ .g.‌‌volatility,‌‌complexity‌)‌ ‌

2‌ ‌

, ● Most‌ ‌recently,‌ ‌there‌ ‌has‌ ‌been‌ ‌an‌ ‌explosion‌ ‌of‌ ‌interests‌ ‌in‌ ‌‘social‌ ‌media’,‌ ‌a‌ ‌catch-all‌ ‌label‌ ‌for‌ ‌things‌ ‌like‌‌
blogging,‌ ‌social‌ ‌networking,‌ ‌wikis‌ ‌and‌ ‌internet‌ ‌forums‌ ‌where‌ ‌users‌ ‌can‌ ‌both‌ ‌consume‌ ‌and‌ ‌produce‌‌
information‌ ‌(...).‌ ‌Increasing‌ ‌availability‌ ‌of‌ ‌computer‌ ‌communication‌ ‌technologies,‌ ‌accessed‌ ‌by‌‌easy-to-use‌‌
programmes,‌‌has‌‌led‌‌to‌‌bold‌‌prophecies‌‌about‌‌the‌‌potential‌‌of‌‌‘crowdsourcing’.‌‌ ‌
○ New‌‌developments‌‌in‌‌our‌‌field‌‌(e‌ .g.‌‌social‌‌media‌)‌
○ First‌‌seen‌‌as‌‌something‌‌very‌‌positive,‌‌now‌‌disinformation‌‌and‌‌dystopian‌‌views‌‌ ‌

● (...)‌ ‌I‌ ‌assert‌ ‌the‌ ‌value‌ ‌of‌ ‌my‌ ‌‘theoretical’‌ ‌starting‌ ‌point‌.‌ ‌I‌ ‌intentionally‌ ‌approach‌ ‌an‌ ‌understanding‌ ‌of‌
information‌‌via‌‌encounters‌‌with‌‌‌major‌‌social‌‌theorists‌‌by‌‌way‌‌of‌‌a‌‌riposte‌‌to‌‌a‌‌rash‌‌of‌‌pronouncements‌‌on‌‌
the‌‌information‌‌age.‌‌Far‌‌too‌‌much‌‌of‌‌this‌‌has‌‌come‌‌from‌‌‌‘practical’‌‌men‌‌(and‌‌a‌‌few‌‌women)‌‌who,‌‌‌impressed‌‌
by‌‌the‌‌‘Information‌‌Technology‌‌Revolution’‌,‌‌or‌‌enthused‌‌by‌‌the‌‌Internet,‌‌or‌‌unable‌‌to‌‌imagine‌‌life‌‌without‌‌
email,‌‌or‌‌enraptured‌‌by‌‌bloggers,‌‌or‌‌vowed‌‌by‌‌experiences‌‌that‌‌outdo‌‌the‌‌mundane,‌‌have‌‌felt‌‌able‌‌to‌‌reel‌‌off‌‌
social‌‌and‌‌economic‌‌consequences‌‌that‌‌are‌‌likely,‌‌even‌‌inevitably,‌‌to‌‌follow.‌ ‌
○ Starting‌‌point:‌‌tries‌‌to‌‌give‌‌an‌‌answer‌‌to‌‌‘practical‌‌men’‌‌from‌‌a‌‌social‌‌scientist’s‌‌perspective‌ ‌
○ 2010‌‌Ericsson:‌‌bright‌‌future,‌‌practical‌‌men‌‌impressed‌‌by‌‌technological‌‌development‌ ‌
○ Webster‌‌wants‌‌to‌‌say‌‌‘no,‌‌we‌‌need‌‌to‌‌look‌‌at‌‌theories‌‌and‌‌developments’,‌‌scientific‌‌basis‌ ‌

● Aim‌‌ ‌

An‌ ‌aim‌‌of‌‌approaching‌‌information‌‌of‌‌approaching‌‌ ‌
information‌‌from‌‌an‌‌alternative‌‌starting‌‌point,‌‌that‌‌ ‌
of‌‌contemporary‌‌social‌‌theory‌‌(at‌‌least‌‌that‌‌which‌‌is‌‌ Another‌ ‌aim‌ ‌is‌ ‌to‌ ‌show‌ ‌that‌ ‌social‌ ‌theory,‌‌
combined‌ ‌with‌ ‌empirical‌ ‌evidence),‌ ‌is‌ ‌to‌‌ combined‌ ‌with‌ ‌empirical‌ ‌evidence,‌ ‌is‌ ‌an‌‌
demonstrate‌ ‌that‌ ‌the‌ ‌social‌ ‌impact‌ ‌approaches‌‌ enormously‌ ‌richer‌,‌ ‌and‌ ‌hence‌ ‌ultimately‌ ‌more‌‌
towards‌ ‌information‌ ‌are‌‌hopelessly‌‌simplistic‌‌and‌‌ practical‌ ‌and‌ ‌useful,‌ ‌way‌ ‌of‌ ‌understanding‌ ‌and‌‌
positively‌ ‌misleading‌ ‌for‌ ‌those‌ ‌who‌ ‌want‌ ‌to‌‌ explaining‌‌recent‌‌trends‌‌in‌‌the‌‌information‌‌domain.‌ ‌
understand‌‌what‌‌is‌‌going‌‌on‌‌and‌‌what‌‌is‌‌most‌‌likely‌‌ ‌
to‌‌transpire‌‌in‌‌the‌‌future.‌ ‌


○ Sometimes‌‌theories‌‌very‌‌positive,‌‌sometimes‌‌theories‌‌that‌‌are‌‌negative‌ ‌
○ Much‌‌more‌‌scientific‌‌perspective‌‌from‌‌social‌‌sciences‌‌ ‌
○ Way‌‌richer,‌‌to‌‌try‌‌to‌‌not‌‌just‌‌stick‌‌to‌‌the‌‌hype,‌‌but‌‌look‌‌further‌ ‌

● Sceptical‌‌view‌‌ ‌

It‌‌needs‌‌to‌‌be‌‌said,‌‌too,‌‌that,‌‌throughout‌‌this‌‌book,‌‌ The‌ ‌information‌ ‌society‌ ‌might‌ ‌be‌‌misleading,‌‌but‌‌
there‌ ‌runs‌ ‌an‌ ‌interrogative‌ ‌and‌ ‌sceptical‌ ‌view‌ ‌of‌‌ it‌ ‌can‌ ‌still‌ ‌have‌ ‌value‌ ‌in‌ ‌a‌ ‌heuristic‌ ‌sense‌.‌ ‌At‌‌the‌‌
the‌‌information‌‌society‌c‌ oncept‌‌itself.‌ ‌ same‌ ‌time,‌ ‌a‌ ‌major‌ ‌problem‌ ‌is‌ ‌that‌ ‌the‌ ‌concept‌‌
‘information‌‌society’‌‌often‌‌carries‌‌with‌‌it‌‌an‌‌array‌‌of‌‌
suppositions‌ ‌about‌ ‌what‌ ‌has‌ ‌and‌ ‌is‌ ‌changing‌ ‌and‌‌
how‌ ‌change‌ ‌is‌ ‌being‌ ‌affected,‌ ‌yet‌ ‌it‌ ‌is‌ ‌seemingly‌‌
unproblematically‌‌by‌‌a‌‌wide‌‌section‌‌of‌‌opinion.‌ ‌


3‌ ‌

Escuela, estudio y materia

Institución
Estudio
Grado

Información del documento

Subido en
20 de junio de 2021
Número de páginas
72
Escrito en
2020/2021
Tipo
RESUMEN

Temas

$8.21
Accede al documento completo:

¿Documento equivocado? Cámbialo gratis Dentro de los 14 días posteriores a la compra y antes de descargarlo, puedes elegir otro documento. Puedes gastar el importe de nuevo.
Escrito por estudiantes que aprobaron
Inmediatamente disponible después del pago
Leer en línea o como PDF

Reseñas de compradores verificados

Se muestran los 2 comentarios
4 año hace

4 año hace

5.0

2 reseñas

5
2
4
0
3
0
2
0
1
0
Reseñas confiables sobre Stuvia

Todas las reseñas las realizan usuarios reales de Stuvia después de compras verificadas.

Conoce al vendedor

Seller avatar
Los indicadores de reputación están sujetos a la cantidad de artículos vendidos por una tarifa y las reseñas que ha recibido por esos documentos. Hay tres niveles: Bronce, Plata y Oro. Cuanto mayor reputación, más podrás confiar en la calidad del trabajo del vendedor.
dly Universiteit Antwerpen
Seguir Necesitas iniciar sesión para seguir a otros usuarios o asignaturas
Vendido
118
Miembro desde
5 año
Número de seguidores
86
Documentos
16
Última venta
1 año hace

4.5

12 reseñas

5
6
4
6
3
0
2
0
1
0

Por qué los estudiantes eligen Stuvia

Creado por compañeros estudiantes, verificado por reseñas

Calidad en la que puedes confiar: escrito por estudiantes que aprobaron y evaluado por otros que han usado estos resúmenes.

¿No estás satisfecho? Elige otro documento

¡No te preocupes! Puedes elegir directamente otro documento que se ajuste mejor a lo que buscas.

Paga como quieras, empieza a estudiar al instante

Sin suscripción, sin compromisos. Paga como estés acostumbrado con tarjeta de crédito y descarga tu documento PDF inmediatamente.

Student with book image

“Comprado, descargado y aprobado. Así de fácil puede ser.”

Alisha Student

Preguntas frecuentes