Escrito por estudiantes que aprobaron Inmediatamente disponible después del pago Leer en línea o como PDF ¿Documento equivocado? Cámbialo gratis 4,6 TrustPilot
logo-home
Resumen

Samenvatting - Menselijke erfelijkheidsleer (E00C7A)

Puntuación
-
Vendido
-
Páginas
158
Subido en
30-06-2026
Escrito en
2024/2025

Samenvatting hoorcolleges

Institución
Grado

Vista previa del contenido

H1: De basis van de erfelijkheid​ 9
1.1 Inleiding: Waarom menselijke erfelijkheidsleer voor LAW?​ 9
1.1.1 De impact van genetische ziekten doorheen het leven​ 9
1.1.2 De rol van genetica in de loop van ons leven​ 9
1.2 De bouw van de eukaryote cel​ 10
1.2.1 De celkern​ 10
1.2.2 Cytoplasma​ 10
1.2.3 Celdifferentiatie​ 11
1.2.4 Soorten cellen in het lichaam​ 11
1.3 Genetische code, DNA replicatie en bouw van de chromosomen​ 11
1.3.1 Chemische samenstelling van het erfelijk materiaal​ 11
1.3.2 Ontdekking van de DNA dubbele helix​ 12
1.3.3 DNA replicatie​ 12
1.3.4 Chromosomen​ 13
1.3.5 Hoe werken genen?​ 14
1.4 Transcriptie van DNA en translatie van mRNA​ 14
1.4.1 Structuur van een gen​ 14
1.4.2 Transcriptie​ 15
1.4.3 Translatie​ 16
1.4.4 De genetische code​ 16
1.4.5 Genexpressie​ 17
1.5 Effect van mutaties op transcriptie en translatie​ 17
1.5.1 Genetische varianten/mutaties​ 17
1.5.2 Types van genetische varianten en hun effect​ 18
1.5.2.1 Deletie of duplicatie van een gen​ 18
1.5.2.2 Varianten met effect op transcriptie​ 18
1.5.2.3 Varianten met effect op splicing​ 18
1.5.2.4 Varianten met effect op translatie​ 18
1.5.2.5 Van genotype naar fenotype​ 19
H2: Celdeling en embryonale ontwikkeling​ 20
2.1 Inleiding​ 20
2.2 Mitose​ 21
2.2.1 Algemeen​ 21
2.2.2 Verloop​ 21
2.2.3 Fouten tijdens de mitose​ 22
2.3 Meiose​ 22
2.3.1 Algemeen​ 22
2.3.2 Verloop​ 23
2.3.2.1 Profase 1​ 23
2.3.2.2 Meiose 1​ 24
2.3.2.3 Meiose 2​ 24
2.3.3 De gevolgen van meiose​ 25
2.3.4 Fouten tijdens de meiose​ 25

1

, 2.4 Gametogenese: aanmaak van de geslachtscellen​ 25
2.4.1 Oögenese​ 26
2.4.2 Spermatogenese​ 27
2.4.3 Vergelijking​ 28
2.5 Bevruchting en eerste weken van de embryonale ontwikkeling​ 29
2.5.1 Bevruchting​ 29
2.5.2 Zwangerschap​ 29
2.5.2.1 Zygote vrucht: pre-embryonale ontwikkeling (week 1-3)​ 29
2.5.2.2 Embryonaal stadium (week 4-12)​ 30
2.5.2.3 Foetale ontwikkeling​ 30
H3: Epigenetica en inleiding in aangeboren afwijkingen​ 31
3.1 Epigenetica​ 31
3.1.1 Inleiding​ 31
3.1.2 X chromosoom inactivatie​ 32
3.1.2.1 Voorbeelden​ 33
3.1.2.2 Mechanisme​ 33
3.1.3 Imprinting​ 34
3.1.3.1 Genomic imprinting​ 35
3.1.3.2 Aandoeningen gelinkt aan gestoorde imprinting​ 36
3.1.3.3 Hoe ontstaat een uniparentele disomie?​ 37
3.1.3.4 Overzicht (herhaling)​ 38
3.1.4 Effect van omgevingsfactoren in utero en transgenerationele effecten​ 38
3.2 Oorzaken van aangeboren afwijkingen​ 39
3.2.1 Classificatie van enkelvoudige en meervoudige afwijkingen​ 40
3.2.1.1 Overzicht​ 40
3.2.1.2 Enkelvoudig​ 40
3.2.1.3 Meervoudig​ 40
3.2.2 Majeure vs mineure congenitale afwijkingen​ 41
3.3 Genetische raadpleging​ 41
H4: De chromosomale overerving bij de mens - deel 1​ 42
4.1 Inleiding​ 42
4.2 Bouw van de chromosomen​ 42
4.3 Numerieke chromosoomafwijkingen​ 43
4.4 Trisomie​ 44
4.4.1 Trisomie 21​ 44
4.4.1.1 Inleiding​ 44
4.4.1.2 Herkenbare klinische kenmerken​ 44
4.4.1.3 Medische problemen​ 45
1. Kinderen​ 45
2. Volwassenen​ 45
4.4.1.4 Verschillende domeinen​ 45
1. Cognitie​ 45
2. Logopedische aspecten​ 46
3. Ruimtelijk-inzichtelijke vaardigheden​ 46

2

, 4. Socio-emotionele ontwikkeling​ 46
4.4.1.5 Diagnose​ 47
4.4.1.6 Oorzaak​ 48
1. Klassieke ‘vrije’ trisomie (95%)​ 48
2. Mozaïcisme (1%)​ 49
3. Robertsoniaanse translocatie (4%)​ 49
4.4.2 Trisomie 13: Patausyndroom​ 50
4.4.3 Trisomie 18: Edwards syndroom​ 50
4.4.4 Klinefelter syndroom​ 51
4.5 Monosomie vb. Turner syndroom​ 51
4.6 Triploidie​ 52
H5: De chromosomale overerving bij de mens - deel 2​ 53
5.1 Structurele chromosoomafwijkingen​ 53
5.1.1 Inleiding​ 53
5.1.2 Reciproke translocaties​ 53
5.1.3 Robertsoniaanse translocaties​ 55
5.1.4 Inversies​ 56
5.1.5 Ringchromosoom​ 56
5.2 Micro-deleties en -duplicaties​ 57
5.2.1 Overzicht​ 57
5.2.2 Diagnostiek​ 57
5.3 Velocardiofaciaal syndroom​ 59
5.3.1 Kenmerken​ 60
5.3.2 Verschillende domeinen​ 61
5.3.2.1 Psychomotoriek​ 61
5.3.2.2 Cognitie​ 61
5.3.2.3 Taal-spraak​ 62
5.3.2.4 Gedrag​ 62
5.3.3 Diagnose​ 63
5.4 Williams-Beuren syndroom​ 63
5.4.1 Kenmerken​ 63
5.4.2 Verschillende domeinen​ 63
5.4.2.1 Cognitie: specifiek cognitief en sociaal profiel​ 63
5.4.2.2 Socio-emotioneel​ 63
5.4.2.3 Logopedische aspecten​ 63
5.5 Smith-Magenis syndroom​ 64
5.5.1 Kenmerken​ 64
5.5.2 Domeinen​ 64
5.5.2.1 Socio-emotioneel: specifiek gedragsprofiel​ 64
5.5.2.2 Slaapstoornissen​ 65
5.5.2.3 Logopedische aspecten​ 65
5.6 Cri-Du-Chat syndroom​ 65
5.7 Wolf-Hirschhorn syndroom​ 66
5.8 Conclusies​ 66

3

,H6: Monogenetische overerving - mendeliaanse erfelijkheid​ 68
6.1 Inleiding​ 68
6.2 Stamboomonderzoek​ 68
6.3 Autosomaal dominante overerving​ 69
6.3.1 Algemeen​ 69
6.3.2 Specifieke aspecten​ 70
6.3.2.1 Penetrantie​ 70
6.3.2.2 Variable expressie​ 70
6.3.2.3 De novo mutaties​ 71
6.3.2.4 Mozaicisme​ 71
6.3.2.5 Co-dominante kenmerken​ 71
6.3.2.6 Homozygotie voor dominante aandoeningen​ 72
6.3.3 Genetische counseling​ 72
6.4 Neurofibromatose type 1 = NF1​ 72
6.4.1 Algemeen​ 72
6.4.2 Diagnose​ 73
6.4.3 Verschillende domeinen​ 74
6.4.3.1 Cognitie​ 74
6.4.3.2 Logopedische aspecten​ 74
6.4.3.3 Motorisch​ 74
6.4.3.4 Gedrag​ 75
6.5 Autosomaal recessieve overerving​ 75
6.5.1 Algemeen​ 75
6.5.2 Specifieke aspecten​ 76
6.5.2.1 Pseudodominantie​ 76
6.5.2.2 Consagnuiniteit​ 76
6.5.2.3 Locus heterogeniteit (genetische heterogeniteit)​ 76
6.5.2.4 Allelische heterogeniteit​ 77
6.6 X-gebonden overerving​ 77
6.6.1 Algemeen​ 77
6.6.2 Specifieke aspecten: Waarom hebben vrouwelijke draagsters soms toch symptomen?​78
6.6.2.1 Homozygoot voor x-gebonden aandoening​ 78
6.6.2.2 Skewing van de x-inactivatie​ 78
6.6.2.3 Monosomie X​ 79
6.6.2.4 X-autosoom translocatie​ 79
6.6.3 X-gebonden dominante overerving​ 79
6.7 Y-gebonden overerving​ 80
6.8 Outro​ 80
H7: Monogenetische overerving - niet-mendeliaans​ 81
7.1 Mitochondriale overerving​ 81
7.1.1 Inleiding​ 81
7.1.2 Kenmerken van de mitochondriale overerving​ 81
7.1.3 Symptomen van mitochondriale overerving​ 82
7.2 Expansie van dynamische trinucleotide repeat sequenties​ 83

4

, 7.2.1 Dynamische trinucleotide repeat sequenties​ 83
7.2.2 Fragiele X-syndroom​ 84
7.2.2.1 Algemeen​ 84
7.2.2.2 Kenmerken​ 84
7.2.2.3 Oorzaak​ 85
1. FXTAS = fragile X associated tremor/ataxia syndrome​ 86
2. FXPOI = fragile X geassocieerd met prematuur ovarieel falen​ 86
3. Genetisch counseling​ 86
7.2.3 Ziekte van Steinert = myotone dystrofie type 1​ 87
7.2.3.1 Algemeen​ 87
7.2.3.2 Symptomen​ 87
7.2.3.3 Oorzaak​ 88
7.2.3.4 Stamboomanalyse​ 88
7.2.3.5 Logopedische aspecten​ 89
7.2.4 Ziekte van Huntington​ 89
7.2.4.1 Algemeen​ 89
7.2.4.2 Symptomen​ 89
7.2.4.3 Oorzaak​ 90
7.2.4.4 Logopedische aspecten​ 90
7.2.4.5 Genetische counseling​ 91
7.3 Aandoeningen ten gevolge van gestoorde imprinting​ 92
7.3.1 Angelman vs Prader-Willi syndroom​ 92
7.3.2 Beckwith Wiedemann vs Silver Russel syndroom​ 93
H8: Gehoorverlies en doofheid​ 95
8.1 Intro​ 95
8.2 Etiologie van gehoorverlies​ 95
8.2.1 Overzicht​ 96
8.2.2 Verworven gehoorverlies bij kinderen​ 96
8.2.3 Syndromale oorzaken van gehoorverlies (genetisch)​ 96
8.2.3.1 Autosomaal dominant​ 96
1. Waardenburg​ 96
2. BOR = Branchio-oto-renaal syndroom of BOS = branchio-otisch syndroom​ 97
3. Stickler​ 97
4. CHARGE​ 98
5. Townes Brocks​ 99
6. Treacher Collins​ 99
7. Neurofibromatose type 2 (NF2)​ 99
8.2.3.2 Autosomaal recessief​ 100
1. Usher​ 100
2. Pendred​ 101
3. Jervell en Lange Nielsen​ 101
8.2.3.3 X-gebonden​ 101
1. Alport​ 101
2. Norrie​ 102

5

, 8.2.3.4 Mitochondriaal (MELAS/MIDD)​ 102
8.2.4 Niet-syndromale oorzaken van gehoorverlies (genetisch)​ 102
8.2.4.1 Autosomaal recessief​ 102
8.2.4.2 Autosomaal dominant​ 103
8.2.4.3 X-gebonden en mitochondriaal​ 104
8.3 Hoe tot een genetische diagnose komen bij gehoorverlies?​ 104
8.4 Genetische counseling bij gehoorverlies​ 105
H9: Multifactoriële erfelijkheid​ 107
9.1 Inleiding​ 107
9.2 Genetische vatbaarheid voor frequente kenmerken of aandoeningen aantonen​ 108
9.2.1 Migratiestudies​ 108
9.2.2 Adoptiestudies​ 108
9.2.3 Familiestudies/tweelingstudies​ 108
9.3 Kenmerken met continue variabiliteit: normale distributie​ 109
9.4 Kenmerken met discontinue variabiliteit: liability model​ 111
9.4.1 Liability/threshold model​ 111
9.4.2 Gevolgen van liability model voor genetische counseling​ 111
9.4.3 Conclusie​ 113
9.5 Zoektocht naar kandidaten voor complexe aandoeningen​ 114
9.5.1 Genetische linkage​ 115
9.5.2 Associatie studies voor multifactoriële aandoeningen​ 116
9.6 Voorbeelden van complexe aandoeningen​ 117
9.6.1 Neurale buis defecten (NTD)​ 117
9.6.2 Kanker​ 119
9.6.2.1 Erfelijkheid bij kanker​ 119
9.6.2.2 Ontstaan van kanker​ 119
9.6.2.3 Familiaal voorkomen van kanker​ 119
9.6.2.4 Voorbeeld borstkanker​ 120
H10: Complexe genetica van lip- en verhemeltespleet en taal- en spraakstoornissen​ 121
10.1 Lip- en verhemeltespleet​ 121
10.1.1 Ontwikkeling van lip en palatum: proces van migratie en fusie​ 121
10.1.2 Indeling​ 121
10.1.3 Epidemiologie van CL/P​ 122
10.1.4 Complexe overerving​ 122
10.1.5 Taak van de klinisch geneticus in het schisisteam​ 123
10.1.6 Heritabiliteit​ 123
10.1.7 Syndromale lip- en verhemeltespleet voorbeelden​ 124
10.1.7.1 Van der Woude syndroom​ 124
10.1.7.2 Popliteaal pterygium syndroom​ 124
10.1.7.3 Branchio-oculo-faciaal syndroom (BOFS)​ 124
10.1.8 Conclusie​ 124
10.1.9 Outro​ 125
10.2 Complexe overerving van taal- en spraakstoornissen​ 125
10.2.1 Intro​ 125

6

, 10.2.2 FOXP2 en de evolutie van taal​ 125
10.2.2.1 De “Ke familie”​ 125
10.2.2.2 Identificatie van FOXP2​ 126
1. Bijkomende evidentie vanuit andere families?​ 126
2. Verdere evidentie voor FOXP2 mutaties in taalstoornissen​ 127
3. FOXP2?​ 127
10.2.2.3 Rol van FOXP2 in evolutie van taal​ 127
1. Rol van FOXP2 in ontwikkeling van taal bij de moderne mens​ 127
2. FOXP2 bij muizen​ 127
3. FOXP2 bij zangvogels​ 128
10.2.2.4 Besluit: genetica van verbale dyspraxie​ 128
10.2.2.5 Specific language impairment (SLI)​ 128
1. CNTNAP2 bij zebravink​ 129
2. CNTNAP2 knockout muis​ 129
10.2.3 Stotteren​ 129
10.2.3.1 Algemeen​ 129
10.2.3.2 Heritabiliteit van stotteren​ 129
10.2.3.3 Het GNPTAB-gen​ 130
10.2.3.4 Mutaties in andere genen bij stotteren​ 130
10.2.3.5 Andere fenotypes door mutaties in GNTAB​ 131
10.2.3.6 Besluit: genetica van stotteren​ 131
10.2.4 Dyslexie en dyscalculie​ 132
10.2.4.1 Developmental dyslexia (DD)​ 132
1. Algemeen​ 132
2. Heritabiliteit van dyslexie​ 132
3. Zoektocht naar kandidaat genen​ 132
4. Functie van genen​ 132
10.2.4.2 Developmental dyscalculia (DC)​ 133
10.2.5 Gilles de la Tourette​ 133
10.2.6 Besluiten​ 134
H11: Klinisch genetische diagnostiek bij verstandelijke beperking en ASS​ 135
11.1 Verstandelijke beperking​ 135
11.1.1 Definitie en prevalentie​ 135
11.1.2 Oorzaken​ 136
11.1.2.1 Niet-genetische oorzaken​ 136
11.1.2.2 Genetische oorzaken​ 136
11.1.3 Zoektocht naar kandidaatgenen​ 137
11.1.3.1 X-gebonden verstandelijke beperking​ 137
11.1.3.2 Autosomaal dominant of recessieve oorzaken​ 137
11.1.3.3 Introductie van Whole Exome Sequencing (WES)​ 138
11.1.4 In de praktijk​ 139
11.1.4.1 Handvaten voor diagnostiek​ 139
11.1.4.2 Genetische raadpleging​ 140
11.1.4.3 Belang van (genetische) diagnose​ 140

7

, 11.1.5 Hoe pakken we de diagnostiek precies aan?​ 140
11.1.5.1 Evaluatie van kind met GDD/ID​ 140
11.1.5.2 Van fenotype naar genotype first approach​ 143
1. Voordelen van deze aanpak​ 143
2. Proces van variant interpretatie faciliteren​ 143
3. Nadelen/uitdagingen van deze aanpak​ 144
11.1.5.3 Besluit​ 145
11.2 Autismespectrumstoornis (ASS)​ 146
11.2.1 Wat is ASS?​ 146
11.2.2 Complexe overerving​ 146
11.2.3 Heritability van ASS​ 146
11.2.4 Genetische factoren​ 146
11.2.5 Genetische counseling​ 147
H12: Genetische diagnostiek en screening bij kinderwens en zwangerschap​ 148
12.1 Intro​ 148
12.1.1 Reproductieve opties bij koppels met gekend genetisch risico​ 148
12.1.2 Genetische counseling ivm reproductieve opties​ 148
12.2 Prenatale diagnostiek (PND)​ 148
12.2.1 Opties​ 148
12.2.2 CVS / VWP: indicaties​ 149
12.2.3 CVS / VWP: doel​ 149
12.2.4 CVS / VWP: welke testen?​ 150
12.2.5 Array CGH in prenatale diagnostiek​ 150
12.2.5.1 Algemeen​ 150
12.2.5.2 Uitdagingen​ 150
12.3 Preïmplantatie genetische testing (PGT)​ 151
12.3.1 Wat is PGT?​ 151
12.3.2 Hoe verloopt PGT traject?​ 151
12.3.3 Beperkingen​ 152
12.3.4 PGT / PND: beslissingsproces en psychosociale aspecten​ 152
12.3.5 PGT / PND: ethische overwegingen ivm indicaties​ 154
12.4 Niet-invasieve prenatale testing (NIPT)​ 154
12.4.1 Intro: historiek, screening voor trisomie 21​ 154
12.4.2 Principe​ 154
12.4.3 Verloop​ 155
12.4.4 Voor wie?​ 155
12.4.5 Methodes​ 155
12.4.6 Resultaat?​ 155
12.4.6.1 Opties​ 155
12.4.6.2 Bijkomende bevindingen​ 156
1. Foetaal​ 156
2. Materneel​ 157




8

, Menselijke erfelijkheidsleer
H1: De basis van de erfelijkheid




1.1 Inleiding: Waarom menselijke erfelijkheidsleer voor LAW?
1.1.1 De impact van genetische ziekten doorheen het leven
●​ Prenataal:
○​ ~ 1/4 zwangerschappen resulteert in miskraam
○​ In ~ 50% van herkende 1e trimester miskramen wordt chromosomale afwijking
gevonden
○​ ~ 10% van herkende concepties zijn chromosomaal abnormaal
●​ Neonataal:
○​ ~ 3% van pasgeborenen heeft majeure congenitale afwijking
○​ ~ 50% kan (deels) genetisch verklaard worden
○​ 1/200 neonaten heeft chromosomale afwijking
○​ 1/100 neonaten heeft monogene aandoening
●​ Kindertijd:
○​ ~ 50% van slechthorendheid bij kinderen wordt genetisch verklaard
○​ ~ 50% van ernstige leerstoornissen bij kinderen wordt genetisch verklaard
●​ Volwassenen:
○​ 10-20% van kankers komen familiaal voor
○​ 2-3% van kankers zijn het gevolg van genetische predispositie


1.1.2 De rol van genetica in de loop van ons leven
●​ Tijdens verschillende fasen van het leven -> geconfronteerd met genetische afwijkingen
○​ Vb. jongvolwassenen hebben vragen rond kinderwens
○​ Vb. ouderen: neurodegeneratieve aandoeningen
●​ Oorzaken: chromosomaal -> monogenetisch -> multifactorieel
●​ Vb. syndroom van Down = ontwikkelingsachterstand, aangeboren gehoorverlies
9

, 1.2 De bouw van de eukaryote cel
We behoren tot de eukaryoten




1.2.1 De celkern
●​ Omgeven door kernmembraan
●​ Bevat meerdere lineaire chromosomen
●​ DNA replicatie + RNA synthese in nucleolus


1.2.2 Cytoplasma
●​ Translatie van mRNA naar eiwitten in de ribosomen
●​ Omgeven door plasmamembraan
●​ Celorganellen met eigen membraan
○​ Endoplasmatisch reticulum: gangenstelsel van kernmembraan naar cytoplasma voor
aanmaak van eiwitten en lipiden
○​ Golgi apparaat: sorteren en transporteren van celproducten vanuit endoplasmatisch
reticulum voor het verwerken en klaarmaken voor secretie
○​ Ribosomen: centrale plaats van eiwitsynthese (translatie)
○​ Mitochondria: energiecentrales van de cel: oxidatief metabolisme -> ATP productie
door aërobe glycolyse
○​ Lysosomen: afbraak (digestie) van grote moleculen (celmateriaal)
○​ Peroxisomen: oxidatieve reacties vb. vetzuren en verschillende metabole reacties vb.
lipiden synthese
○​ Centriolen: vorming van spoelapparaat bij celdeling
○​ Cytoskelet: netwerk van proteïnedraden in het cytoplasma opgespannen
(microtubuli en -filamenten)
■​ Vorm van de cel + vormveranderingen van cel: bewegen, samentrekken
■​ Algemene organisatie van cytoplasma
■​ Intracellulair transport + plaatsing van organellen




10

Escuela, estudio y materia

Institución
Estudio
Grado

Información del documento

Subido en
30 de junio de 2026
Número de páginas
158
Escrito en
2024/2025
Tipo
RESUMEN

Temas

$9.01
Accede al documento completo:

¿Documento equivocado? Cámbialo gratis Dentro de los 14 días posteriores a la compra y antes de descargarlo, puedes elegir otro documento. Puedes gastar el importe de nuevo.
Escrito por estudiantes que aprobaron
Inmediatamente disponible después del pago
Leer en línea o como PDF

Conoce al vendedor
Seller avatar
fienbuelens

Conoce al vendedor

Seller avatar
fienbuelens Katholieke Universiteit Leuven
Seguir Necesitas iniciar sesión para seguir a otros usuarios o asignaturas
Vendido
5
Miembro desde
5 meses
Número de seguidores
0
Documentos
38
Última venta
1 mes hace

0.0

0 reseñas

5
0
4
0
3
0
2
0
1
0

Por qué los estudiantes eligen Stuvia

Creado por compañeros estudiantes, verificado por reseñas

Calidad en la que puedes confiar: escrito por estudiantes que aprobaron y evaluado por otros que han usado estos resúmenes.

¿No estás satisfecho? Elige otro documento

¡No te preocupes! Puedes elegir directamente otro documento que se ajuste mejor a lo que buscas.

Paga como quieras, empieza a estudiar al instante

Sin suscripción, sin compromisos. Paga como estés acostumbrado con tarjeta de crédito y descarga tu documento PDF inmediatamente.

Student with book image

“Comprado, descargado y aprobado. Así de fácil puede ser.”

Alisha Student

Preguntas frecuentes