1of 123
lI Il
TEST BANK FOR LORA CLAYWELL LPN TO RN TRANSITIONS
Il Il Il Il Il Il Il Il
7TH EDITION/COMPLETE GUIDE
lI Il Il Il
, 1of 123
lI Il
CHAPTER 01: Honoring Your Past, Planning Your Future Il Il Il Il Il Il Il
MULTIPLECHOICE lI
1. A nursing advisor is meeting with a learner who is interested in earning her RN degree.
Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il
She knows that licensedpractical professional nurse/license vocational professional
Il Il Il Il Il Il Il Il
nurse (LPN/LVNs)who enter nursing school to become RNs come intot he
I l I l I l I l I l I l I l I l I l I l lI
learning environment with prior knowledge and understanding. Which statement by
Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il
the nursing advisor best describes her understanding of the effectexperience may
Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il lI I l
have on learning?
I l Il Il
a. “Experience may be a source of insight and motivation, or a barrier.” I l I l I l I l I l I l I l I l I l I l I l
b. “Experience is usually a stumbling block for LPN/LVNs.” I l I l I l I l I l I l I l
c. “Experience never makes learning more difficult.” I l I l I l I l I l
d. “Once something is learned, it can never be truly modified.” I l I l I l I l I l I l I l I l I l
CORRECT ANSWER:- A I l I l
Rationale :->>>Experience accentuates differences among learners and serves as a I l I l I l I l I l I l I l I l I l
source of insight and motivation, but it can also bea barrier. Experience can serve as a
Il Il Il Il I l Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il
foundation for defining theself.
lI Il Il Il
DIF: Cognitive Level: Application I l I l I l
OBJ: Identify how experiences influence learning in adults. TOP: Adult Learning
I l I l I l I l I l I l I l I l I l
2. There is a test on the cardiovascular system on Friday morning, and it is now Wednesday
Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il
night. The learner has already taken a vacation day from work Thursday night so that she
Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il
can stay home and study. She is consideringskipping her exercise class on Thursday
Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il
morning to
Il Il
N go to the library to prepare for the test. Which response best Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il
identifies the Il Il
learner’s outcome priority? I l I l
a. Exercise class Il
b. Going to the library I l I l I l
c. Avoiding work by taking a vacation I l I l Il I l I l
d. Doing well on the test on Friday I l I l I l I l I l I l
CORRECT ANSWER:- D I l Il
Rationale :->>>The outcome priority is the essential issue or need I l I l I l I l I l I l I l I l I l
I l to be addressed at anygiven time within aset of conditions or
I l lI I l I l I l I l I l I l I l I l
I l circumstances.
DIF: Cognitive Level: Application I l I l
OBJ: Identify motivations and personal outcome priorities I l I l I l I l I l
forreturning to school. TOP:Motivation to Learn
I l lI I l Il Il I l Il
3. A professional nurse who has been an LPN/LVN for 10 years is meeting with an advisor
I l I l I l I l I l I l I l I l I l I l I l I l I l I l I l
to discuss the possibility of taking classes to become an RN. The advisor interprets
I l I l I l I l I l I l I l I l I l I l I l I l I l
whichstatement bythe professional nurse as the driving force for returning toschool? a. “I’ll
I l lI Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il
need to schedule time to attend classes.”
Il Il Il Il I l Il Il
b. “I’ll have to budget for paying tuition.” I l I l I l I l I l I l
c. “I’ll have to rearranging my schedule.” I l I l I l I l I l
d. “There is a possibility of Il Il Il Il
Il advancement into administration.” Il Il
CORRECT ANSWER:-D
lI Il
, 1of 123
lI Il
Rationale :->>>Driving forces are those that push toward making the change, as I l I l I l I l I l I l I l I l I l I l I l
I opposed to restraining forces, which are those thatusually present a challenge that needs to be
l Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il
overcome for thechange to take place or present a negative effect the change may
Il I l I l I l I l I l I l I l I l I l I l I l I l I l
initiate.
I l
DIF: Cognitive Level: Application I l I l
OBJ: Identify motivations and personal outcome priorities I l I l I l I l I l
forreturning to school. TOP:Motivations for Change
I l lI Il Il Il I l Il
4. An RN is caring for a diabetic client. The client appears interested in changing her
Il I l I l Il I l I l I l I l I l I l I l I l I l I l
lifestyle and has been askingquestions about eating better. The professional nurse can
Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il
interpret thisbehavior as which stage of Lewin’s Change Theory? a.
lI I l Il Il Il Il Il Il Il I l
Moving
b. Unfreezing
c. Action
d. Refreezing
Il CORRECT ANSWER:- I l
I l B
Rationale :->>> The client is in the first phase of Lewin’s Change Theory, known as unfreezing. This
Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il
phase involves determining that a change needs to occur and deciding to take action. Moving is the
Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il
second phase and involves actively planning changes and taking action on them. Refreezing is
Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il I l I l I l I l
the last stage, and it occurs when the change has become apart of the person’s life.
I l I l I l I l I l I l I l I l I l I l I l I l Il Il Il Il
DIF: Cognitive Level: Analysis I l I l
OBJ: Understand Change Theory and how it applies to becoming an RN. TOP:
Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il
ChangeTheory
lI
5. An LPN is talking with her clinical instructor about her decision to return to school to
Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il
become an RN. The clinicalinstructor interprets the LPNs outcome priority based on which
Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il
N statement?
Il Il
a. “My family wanted me to go back to school.” I l I l I l I l I l I l I l I l
b. “I want to better my financial situation.” I l I l I l I l I l I l
c. “I really enjoy school.” I l I l I l
d. “I would like to advance to a educating role someday.”
I l I l I l I l I l I l I l I l I l
CORRECT ANSWER:- B I l I l
Rationale :->>>The outcome priority is the essential need that must be addressed, determined
Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il
by internal andexternal factors, such asneeding to better a financial situation. Theother
Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il lI
statements indicate reasons for returning to school, but they are not essential needs or issues to
Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il I l
be addressed.
I l Il
DIF: Cognitive Level: Analysis OBJ: Identify how experiences influence learning
Il Il Il Il Il Il Il Il lI
in adults.TOP: Adult Learning
Il Il Il Il
6. A professional nurse notices a posting for a management position for which she is qualified. If
Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il I l
the professional nurse is in the moving phaseof Lewin’s Change Theory, whichstatement
I l I l I l Il Il Il Il I l I l I l I l I l lI
reflects the actionshe is most likely to take?
Il I l I l I l I l I l I l I l
a. Does nothing to obtain the position I l I l I l I l I l
b. Applies for the position I l I l I l
c. Identifies that change is needed I l I l I l I l
d. Settles into the routine of her job I l I l I l I l Il Il
CORRECT ANSWER:- B I l Il
Rationale :->>>Unfreezing begins when reasons for change are identified. The moving phase involves
Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il
active planning and action. Moving also means you are dealing with both positive and negative forcesas
Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il
they ebb and flow, and you are makingmodifications to your plan as needed. Refreezing occurs after
Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il
the change has become routine.
Il Il Il Il I l
, 1of 123
lI Il
DIF: Cognitive Level: Application I l I l
OBJ: Understand Change Theory and how it applies to becoming an RN. TOP:
Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il
ChangeTheory
lI
7. An Orthopedic Professional nurse is contemplating changes in her professional
Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il
I life andidentifying goals. Which action should the professionalnurse
l I l I l I l I l I l I l I l lI
take if she is interested in pursuing a long-term goal? a. Studies for atelemetry
Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il
exam scheduled for next week
I l I l I l Il Il
b. Enrolls in a Professional nurse Practitioner program I l I l I l I l I l I l
c. Attends a seminar to become a charge professional nurse Il I l I l I l I l Il I l I l
d. Continues to work on the orthopedic floor full-time I l I l I l I l I l I l I l
CORRECT ANSWER:- B I l Il
Rationale :->>>A short-term goal is one that can be attained in a period of 6 months or less. Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il
Short-term goals include becoming a charge professional nurse and passing the telemetry exam.
Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il I l
A long-term goal isattained in greater than 6 months and includes studyingt o become a
I l I l I l I l I l I l I l I l I l I l I l I l lI Il I l
Professional nurse Practitioner.
Il Il Il
Continuing to work on the orthopedic floor does not represent either a short-term or a I l I l I l I l I l I l I l I l I l I l I l I l I l I l
long- term goal.
I l Il Il
DIF: Cognitive Level: Application I l I l
OBJ: Identify both short- and long-term personal and professional
I l I l I l I l I l I l I l I l
goals.TOP: SettingGoals
I l lI Il
8. The RN is talking with the unit manager about ways to improve client care. The manager introduces
Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il
the concept ofa cohort. Which statement by the RN indicates that the educating has N
Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il
been effective? I l
a. “A cohort is a web of connections”. I l I l I l I l I l I l
b. “A cohort is a group of people who share common experiences with each other”.
I l I l I l I l I l I l I l I l I l I l I l I l I l
c. “A cohort is a group linked together for common purposes”. I l I l I l I l I l I l I l I l I l
d. “A cohort consists of groups of individuals that make up a whole”. I l I l I l I l I l I l I l I l I l I l I l
CORRECT ANSWER:- B I l Il
Rationale :->>>A cohort is a group of people who share common experiences with each Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il
other. A scheme is a web of connections, ateam is a group linked together for common
Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il
purposes, and a unit consists of groups or individuals that make up a whole.
Il I l I l I l I l I l I l I l I l I l I l I l I l I l
DIF: Cognitive Level: Evaluation I l I l I l
OBJ: Identify how experiences influence learning in adults. TOP: Adult Learning
I l I l I l I l I l I l I l I l I l
9. The professional nurse educator is presenting a lecture to a group of new RNs.
I l I l I l I l I l I l I l I l I l I l I l I l I l
Whichstatement byone of the RNs indicates that educating has been effective?
I l lI I l Il I l I l Il I l I l I l I l Il
a. “Experience is a stepping stone to new learning”. I l I l I l I l I l I l I l
b. “Experience can be a barrier to new learning”. I l I l I l I l I l I l I l
c. “Experience can be an avenue to new learning”. I l I l I l I l I l I l I l
d. “Experience can be a detour to new learning”. I l I l I l I l I l I l I l
CORRECT ANSWER:- B I l Il
Rationale :->>>Experience accentuates differences among learners, serves I l I l I l I l I l I l
as asource of insight andmotivation, can be a barrier tonew learning, and serves
I l I l lI Il Il Il Il Il Il Il Il Il I l Il
as a foundation for defining theself.
Il Il Il Il Il Il
DIF: Cognitive Level: Evaluation I l I l
OBJ: Identify motivations and personal outcome priorities for returning
I l I l Il I l I l I l I l I l
toschool. TOP: AdultLearning
I l lI I l Il
10. The professional nurse educator is presenting a lecture on experience and learning to a group of RN
Il I l Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il
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TEST BANK FOR LORA CLAYWELL LPN TO RN TRANSITIONS
Il Il Il Il Il Il Il Il
7TH EDITION/COMPLETE GUIDE
lI Il Il Il
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CHAPTER 01: Honoring Your Past, Planning Your Future Il Il Il Il Il Il Il
MULTIPLECHOICE lI
1. A nursing advisor is meeting with a learner who is interested in earning her RN degree.
Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il
She knows that licensedpractical professional nurse/license vocational professional
Il Il Il Il Il Il Il Il
nurse (LPN/LVNs)who enter nursing school to become RNs come intot he
I l I l I l I l I l I l I l I l I l I l lI
learning environment with prior knowledge and understanding. Which statement by
Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il
the nursing advisor best describes her understanding of the effectexperience may
Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il lI I l
have on learning?
I l Il Il
a. “Experience may be a source of insight and motivation, or a barrier.” I l I l I l I l I l I l I l I l I l I l I l
b. “Experience is usually a stumbling block for LPN/LVNs.” I l I l I l I l I l I l I l
c. “Experience never makes learning more difficult.” I l I l I l I l I l
d. “Once something is learned, it can never be truly modified.” I l I l I l I l I l I l I l I l I l
CORRECT ANSWER:- A I l I l
Rationale :->>>Experience accentuates differences among learners and serves as a I l I l I l I l I l I l I l I l I l
source of insight and motivation, but it can also bea barrier. Experience can serve as a
Il Il Il Il I l Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il
foundation for defining theself.
lI Il Il Il
DIF: Cognitive Level: Application I l I l I l
OBJ: Identify how experiences influence learning in adults. TOP: Adult Learning
I l I l I l I l I l I l I l I l I l
2. There is a test on the cardiovascular system on Friday morning, and it is now Wednesday
Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il
night. The learner has already taken a vacation day from work Thursday night so that she
Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il
can stay home and study. She is consideringskipping her exercise class on Thursday
Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il
morning to
Il Il
N go to the library to prepare for the test. Which response best Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il
identifies the Il Il
learner’s outcome priority? I l I l
a. Exercise class Il
b. Going to the library I l I l I l
c. Avoiding work by taking a vacation I l I l Il I l I l
d. Doing well on the test on Friday I l I l I l I l I l I l
CORRECT ANSWER:- D I l Il
Rationale :->>>The outcome priority is the essential issue or need I l I l I l I l I l I l I l I l I l
I l to be addressed at anygiven time within aset of conditions or
I l lI I l I l I l I l I l I l I l I l
I l circumstances.
DIF: Cognitive Level: Application I l I l
OBJ: Identify motivations and personal outcome priorities I l I l I l I l I l
forreturning to school. TOP:Motivation to Learn
I l lI I l Il Il I l Il
3. A professional nurse who has been an LPN/LVN for 10 years is meeting with an advisor
I l I l I l I l I l I l I l I l I l I l I l I l I l I l I l
to discuss the possibility of taking classes to become an RN. The advisor interprets
I l I l I l I l I l I l I l I l I l I l I l I l I l
whichstatement bythe professional nurse as the driving force for returning toschool? a. “I’ll
I l lI Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il
need to schedule time to attend classes.”
Il Il Il Il I l Il Il
b. “I’ll have to budget for paying tuition.” I l I l I l I l I l I l
c. “I’ll have to rearranging my schedule.” I l I l I l I l I l
d. “There is a possibility of Il Il Il Il
Il advancement into administration.” Il Il
CORRECT ANSWER:-D
lI Il
, 1of 123
lI Il
Rationale :->>>Driving forces are those that push toward making the change, as I l I l I l I l I l I l I l I l I l I l I l
I opposed to restraining forces, which are those thatusually present a challenge that needs to be
l Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il
overcome for thechange to take place or present a negative effect the change may
Il I l I l I l I l I l I l I l I l I l I l I l I l I l
initiate.
I l
DIF: Cognitive Level: Application I l I l
OBJ: Identify motivations and personal outcome priorities I l I l I l I l I l
forreturning to school. TOP:Motivations for Change
I l lI Il Il Il I l Il
4. An RN is caring for a diabetic client. The client appears interested in changing her
Il I l I l Il I l I l I l I l I l I l I l I l I l I l
lifestyle and has been askingquestions about eating better. The professional nurse can
Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il
interpret thisbehavior as which stage of Lewin’s Change Theory? a.
lI I l Il Il Il Il Il Il Il I l
Moving
b. Unfreezing
c. Action
d. Refreezing
Il CORRECT ANSWER:- I l
I l B
Rationale :->>> The client is in the first phase of Lewin’s Change Theory, known as unfreezing. This
Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il
phase involves determining that a change needs to occur and deciding to take action. Moving is the
Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il
second phase and involves actively planning changes and taking action on them. Refreezing is
Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il I l I l I l I l
the last stage, and it occurs when the change has become apart of the person’s life.
I l I l I l I l I l I l I l I l I l I l I l I l Il Il Il Il
DIF: Cognitive Level: Analysis I l I l
OBJ: Understand Change Theory and how it applies to becoming an RN. TOP:
Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il
ChangeTheory
lI
5. An LPN is talking with her clinical instructor about her decision to return to school to
Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il
become an RN. The clinicalinstructor interprets the LPNs outcome priority based on which
Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il
N statement?
Il Il
a. “My family wanted me to go back to school.” I l I l I l I l I l I l I l I l
b. “I want to better my financial situation.” I l I l I l I l I l I l
c. “I really enjoy school.” I l I l I l
d. “I would like to advance to a educating role someday.”
I l I l I l I l I l I l I l I l I l
CORRECT ANSWER:- B I l I l
Rationale :->>>The outcome priority is the essential need that must be addressed, determined
Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il
by internal andexternal factors, such asneeding to better a financial situation. Theother
Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il lI
statements indicate reasons for returning to school, but they are not essential needs or issues to
Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il I l
be addressed.
I l Il
DIF: Cognitive Level: Analysis OBJ: Identify how experiences influence learning
Il Il Il Il Il Il Il Il lI
in adults.TOP: Adult Learning
Il Il Il Il
6. A professional nurse notices a posting for a management position for which she is qualified. If
Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il I l
the professional nurse is in the moving phaseof Lewin’s Change Theory, whichstatement
I l I l I l Il Il Il Il I l I l I l I l I l lI
reflects the actionshe is most likely to take?
Il I l I l I l I l I l I l I l
a. Does nothing to obtain the position I l I l I l I l I l
b. Applies for the position I l I l I l
c. Identifies that change is needed I l I l I l I l
d. Settles into the routine of her job I l I l I l I l Il Il
CORRECT ANSWER:- B I l Il
Rationale :->>>Unfreezing begins when reasons for change are identified. The moving phase involves
Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il
active planning and action. Moving also means you are dealing with both positive and negative forcesas
Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il
they ebb and flow, and you are makingmodifications to your plan as needed. Refreezing occurs after
Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il
the change has become routine.
Il Il Il Il I l
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DIF: Cognitive Level: Application I l I l
OBJ: Understand Change Theory and how it applies to becoming an RN. TOP:
Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il
ChangeTheory
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7. An Orthopedic Professional nurse is contemplating changes in her professional
Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il
I life andidentifying goals. Which action should the professionalnurse
l I l I l I l I l I l I l I l lI
take if she is interested in pursuing a long-term goal? a. Studies for atelemetry
Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il
exam scheduled for next week
I l I l I l Il Il
b. Enrolls in a Professional nurse Practitioner program I l I l I l I l I l I l
c. Attends a seminar to become a charge professional nurse Il I l I l I l I l Il I l I l
d. Continues to work on the orthopedic floor full-time I l I l I l I l I l I l I l
CORRECT ANSWER:- B I l Il
Rationale :->>>A short-term goal is one that can be attained in a period of 6 months or less. Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il
Short-term goals include becoming a charge professional nurse and passing the telemetry exam.
Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il I l
A long-term goal isattained in greater than 6 months and includes studyingt o become a
I l I l I l I l I l I l I l I l I l I l I l I l lI Il I l
Professional nurse Practitioner.
Il Il Il
Continuing to work on the orthopedic floor does not represent either a short-term or a I l I l I l I l I l I l I l I l I l I l I l I l I l I l
long- term goal.
I l Il Il
DIF: Cognitive Level: Application I l I l
OBJ: Identify both short- and long-term personal and professional
I l I l I l I l I l I l I l I l
goals.TOP: SettingGoals
I l lI Il
8. The RN is talking with the unit manager about ways to improve client care. The manager introduces
Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il
the concept ofa cohort. Which statement by the RN indicates that the educating has N
Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il
been effective? I l
a. “A cohort is a web of connections”. I l I l I l I l I l I l
b. “A cohort is a group of people who share common experiences with each other”.
I l I l I l I l I l I l I l I l I l I l I l I l I l
c. “A cohort is a group linked together for common purposes”. I l I l I l I l I l I l I l I l I l
d. “A cohort consists of groups of individuals that make up a whole”. I l I l I l I l I l I l I l I l I l I l I l
CORRECT ANSWER:- B I l Il
Rationale :->>>A cohort is a group of people who share common experiences with each Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il
other. A scheme is a web of connections, ateam is a group linked together for common
Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il
purposes, and a unit consists of groups or individuals that make up a whole.
Il I l I l I l I l I l I l I l I l I l I l I l I l I l
DIF: Cognitive Level: Evaluation I l I l I l
OBJ: Identify how experiences influence learning in adults. TOP: Adult Learning
I l I l I l I l I l I l I l I l I l
9. The professional nurse educator is presenting a lecture to a group of new RNs.
I l I l I l I l I l I l I l I l I l I l I l I l I l
Whichstatement byone of the RNs indicates that educating has been effective?
I l lI I l Il I l I l Il I l I l I l I l Il
a. “Experience is a stepping stone to new learning”. I l I l I l I l I l I l I l
b. “Experience can be a barrier to new learning”. I l I l I l I l I l I l I l
c. “Experience can be an avenue to new learning”. I l I l I l I l I l I l I l
d. “Experience can be a detour to new learning”. I l I l I l I l I l I l I l
CORRECT ANSWER:- B I l Il
Rationale :->>>Experience accentuates differences among learners, serves I l I l I l I l I l I l
as asource of insight andmotivation, can be a barrier tonew learning, and serves
I l I l lI Il Il Il Il Il Il Il Il Il I l Il
as a foundation for defining theself.
Il Il Il Il Il Il
DIF: Cognitive Level: Evaluation I l I l
OBJ: Identify motivations and personal outcome priorities for returning
I l I l Il I l I l I l I l I l
toschool. TOP: AdultLearning
I l lI I l Il
10. The professional nurse educator is presenting a lecture on experience and learning to a group of RN
Il I l Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il Il
