4- 1-3 ans
Selon Freud, comment se nomme le stade du
développement situé entre 1 et 3 ans. Pourquoi est-il
nommé ainsi ? Quel apprentissage important l’enfant
va- t-il faire ?
Le stade anal, et il est nommé ainsi parce que la fonction de défécation va prendre à ce moment une
place considérable dans la vie de l'enfant.
A ce stade, l'enfant va donc être confronté à l'agressivité du monde extérieur, celle des adultes qui
veulent lui imposer des règles de propreté :
- défense de satisfaire ses besoins au moment et à l'endroit qui lui plaisent ;
- défense de manipuler les matières expulsées.
Il y a aussi l'ambivalence caractérise ce double aspect de rétention-élimination et l'ensemble de la
relation au monde de l'enfant. Il a la capacité:
- d'atteindre et de retenir les choses;
- de les jeter et les repousser. (Il apprend le « non »)
Vers quel âge l’enfant se reconnaît-il dans le miroir ? En
quoi cette étape est- elle importante ?
Cette prise de conscience aura généralement lieu entre 18 et 24 mois et devra progressivement
s’affiner.
Cet apprentissage permet à l’enfant d’affiner sa prise de conscience de soi par le biais d’une
représentation imagée. L'enfant sait alors à quoi il ressemble et, du fait qu'il accède progressivement
à la capacité de représentation mentale (cf. Piaget) il construit son "image de soi", ce qui lui permet
de comprendre qu'il ressemble aux autres et que les autres lui ressemblent. Cela favorisera
l'émergence de l'empathie
Dans la conception éthologique de l’instinct, quel sens
peut-on donner au « langage adapté à l’enfant » (LAE
ou « langage bébé ») avec lequel certains adultes
s’adressent aux petits enfants ? Développez votre
réponse.
Ce « langage adapté à l’enfant » (LAE) ou « motherese » en anglais (ou "mamanais" en français) est
adopté spontanément par beaucoup d’adultes et particulièrement par les femmes: le son est
Selon Freud, comment se nomme le stade du
développement situé entre 1 et 3 ans. Pourquoi est-il
nommé ainsi ? Quel apprentissage important l’enfant
va- t-il faire ?
Le stade anal, et il est nommé ainsi parce que la fonction de défécation va prendre à ce moment une
place considérable dans la vie de l'enfant.
A ce stade, l'enfant va donc être confronté à l'agressivité du monde extérieur, celle des adultes qui
veulent lui imposer des règles de propreté :
- défense de satisfaire ses besoins au moment et à l'endroit qui lui plaisent ;
- défense de manipuler les matières expulsées.
Il y a aussi l'ambivalence caractérise ce double aspect de rétention-élimination et l'ensemble de la
relation au monde de l'enfant. Il a la capacité:
- d'atteindre et de retenir les choses;
- de les jeter et les repousser. (Il apprend le « non »)
Vers quel âge l’enfant se reconnaît-il dans le miroir ? En
quoi cette étape est- elle importante ?
Cette prise de conscience aura généralement lieu entre 18 et 24 mois et devra progressivement
s’affiner.
Cet apprentissage permet à l’enfant d’affiner sa prise de conscience de soi par le biais d’une
représentation imagée. L'enfant sait alors à quoi il ressemble et, du fait qu'il accède progressivement
à la capacité de représentation mentale (cf. Piaget) il construit son "image de soi", ce qui lui permet
de comprendre qu'il ressemble aux autres et que les autres lui ressemblent. Cela favorisera
l'émergence de l'empathie
Dans la conception éthologique de l’instinct, quel sens
peut-on donner au « langage adapté à l’enfant » (LAE
ou « langage bébé ») avec lequel certains adultes
s’adressent aux petits enfants ? Développez votre
réponse.
Ce « langage adapté à l’enfant » (LAE) ou « motherese » en anglais (ou "mamanais" en français) est
adopté spontanément par beaucoup d’adultes et particulièrement par les femmes: le son est
