100% de satisfacción garantizada Inmediatamente disponible después del pago Tanto en línea como en PDF No estas atado a nada 4.2 TrustPilot
logo-home
Resumen

Samenvatting MPI

Puntuación
-
Vendido
-
Páginas
10
Subido en
31-05-2021
Escrito en
2020/2021

Samenvatting van de geziene hoofdstukken

Institución
Grado









Ups! No podemos cargar tu documento ahora. Inténtalo de nuevo o contacta con soporte.

Escuela, estudio y materia

Institución
Estudio
Grado

Información del documento

Subido en
31 de mayo de 2021
Número de páginas
10
Escrito en
2020/2021
Tipo
Resumen

Temas

Vista previa del contenido

Samenvatting mpi: filosofische denkkaders

Hoofdstuk 1: nabijheid


 Je cliënt komt met verschillende situaties naar je toe. Op het ene moment was het
leven misschien spannend, romantisch, liefdevol, vredevol, rustig, gelukkig…

 Hoe mooi je leven op een moment ook is, vroeg of laat krijgt misschien een
mens te maken met mindere tijden. Er zullen tegenslagen op je pad komen die
je op de proef stellen, en ze zullen mogelijk je leven kunnen veranderen.

 Er kunnen dierbaren overlijden, je kunt een ongeluk krijgen, je kan ziek worden, je
kunt werkloos raken of te weinig geld hebben, te veel stress, in andere problemen
verwikkeld raken.

 Tegenslagen horen bij het leven, maar hoe kan je zowel met geluk en
tegenslagen omgaan? Hoe kan je zorgen dat de moeilijke tijden in jouw leven je
helpen groeien, en je niet blijvend beschadigen? Hoe bereik je tevredenheid of
dankbaarheid?


Filosofische denkkaders: (datums niet kennen)

1. Aristoteles (384 v.Chr.-322 v.Chr)

 Aristoteles ziet geluk in relatie tot anderen.
 Geluk is niet mogelijk als anderen niet gelukkig zijn.
 Het geluk waarnaar gestreefd wordt, is het geluk van allen.
 Het geluk van de gemeenschap is belangrijker dan individueel geluk.

Aristoteles benadrukt het gebruik van de rede als een deugd: het goede doen, het
slechte verzaken en goed handelen in situaties. Het perfectioneren van de deugd leidt
tot een goed mens.

Een goed mens dient een voortreffelijk karakter te bezitten, zijn emoties te beheersen,
het juiste evenwicht te vinden.

Aristoteles spreekt van de deugd die in het midden ligt.

2. Epicurus (341 v.Chr-270 v.Chr)
Het hedonisme = dat je een levensgenieter bent (genot) stelt dat de mens van
nature genot nastreeft en dat dit het hoogste goed is. Al wat lustgevoelens geeft, is
waardevol en goed.

EPICURUS omschrijft genot als de afwezigheid van pijn en leed, niet als liederlijke
genietingen. Door pijn en leed te vermijden kan genot verkregen worden. Epicurus
leefde sober.
 Volgens Epicurus is het beter de heersende morele waarden na te leven dan er
tegen in verzet te gaan.

 Het hoogste goed komt niet voort uit vreugde en genot (bijvoorbeeld
drinken, seks, eten…) omdat dit later pijn kan opleveren (kater, soa,
maagpijn,…).

3. Seneca (4 voor Christus – 65 na Christus)
SENECA, Romeins wijsgeer, behoort tot de stoïcijnen. Hij hanteert het leven in
overeenstemming met de natuur als uitgangspunt.

,  In de benadering van Seneca past berusting, zo niet raak je gefrustreerd, ga je over tot
“aanpassing”.
 De mens dient zijn lot, kruis te dragen, de dingen te accepteren zoals ze zijn. Leed en pijn
dienen niet vermeden te worden; ze horen bij de natuur. Het leed moet worden doorstaan.
 Geluk is tevreden zijn met wat er is, wat dit ook is. Accepteer je lot. De
acceptatie van het leven staat in schril contrast met de mimetische
begeerte, behoefte (het vergelijken met een andere) e. Volgens Seneca
dienen we ons niet te spiegelen aan het voorbeeld van anderen.
 Seneca: “Aan het voorbeeld van anderen gaan we ten gronde. We zijn te genezen
als we ons maar losmaken van de massa”.

4. Marcus Aurelius (121-180)

Auerlius (121-180) pleitte voor het beheersen van je emotie. Het leven van een mens
is wat zijn gedachten ervan maken. Zoals een molensteen alle soorten graan kan
vermalen, zo moet een sterke ziel in staat zijn alle gebeurtenissen te accepteren.
Aanvaard de dingen waaraan het lot je heeft gebonden. Heb alle mensen lief wie het lot
jou samenbrengt, maar dan ook met heel je hart.

 Als kerngedachte geldt binnen de Stoa (hier Seneca en Aurelius) de opsplitsing
van alle zaken en gebeurtenissen in het leven en de wereld in een scherpe
tweedeling: namelijk enerzijds het individu en zijn bijhorende emoties, gevoelens
en handelingen, die hij tevens volledig onder controle heeft, en anderzijds al de
rest dat buiten de wil en het kunnen van het individu valt (zoals het weer, de
mening van een ander, de oneerlijkheid van het leven). Volgens de Stoa dient
men zich niet negatief te laten veranderen door het tweede: men moet en zelfs
mag zich niet slecht voelen over zaken die men niet direct kan veranderen, maar
men dient ze te accepteren en zelfs te waarderen. Leer als mens je lot
waarderen.

5. Levinas (1906-1995)

 Levinas stelt de relatie tot de Ander centraal. Bij Levinas is de Ander juist
degene die zich van mij onderscheidt.
 Er is een IK en de Ander.
 Hij benadert de mens als “een uniek wezen, niet te vergelijken met een ander, en
dat boven jezelf staat, een wezen waar je verantwoordelijk voor bent. Aandacht
voor de leefwereld, het lot van de ander staat centraal.
 Levinas keert zicht tegen de benadering van de mens als “een zelfde”. Hij
beschouwt de ander als een Ander, iemand die zich niet tot hetzelfde laat
herleiden. Om die reden wordt de ander steeds met een HOOFDLETTER
geschreven.
 Ten aanzien van de Ander geldt een verantwoordelijkheid die niet kan
overgedragen worden. Er kan bijgevolg geen onverschilligheid bestaan ten
aanzien van het bestaan, het leed van een Ander. In die zin verstoort de
aanwezigheid van de Ander mijn rust, mijn zelfgenoegzame bestaat. Door de
aanwezigheid van de Ander wordt mijn verantwoordelijkheid gewekt, mijn
verplichting tot zorg ontwikkeld. De zorg voor de Ander ontstaat uit een
intrinsieke plicht, een verantwoordelijkheid.
 De Ander is “een spoor van God”. De Ander is een “U”, geen jij. Het
goddelijke manifesteert zich in het “gelaat van de Ander”. In het gelaat van de
Ander dienen we de weerloze, de arme, de thuisloze, de wanhopige moeder, het
kansarm kind, het slachtoffer van oorlogsgeweld te herkennen.
$5.74
Accede al documento completo:

100% de satisfacción garantizada
Inmediatamente disponible después del pago
Tanto en línea como en PDF
No estas atado a nada

Conoce al vendedor
Seller avatar
asaschepers

Documento también disponible en un lote

Conoce al vendedor

Seller avatar
asaschepers Hogeschool PXL
Seguir Necesitas iniciar sesión para seguir a otros usuarios o asignaturas
Vendido
3
Miembro desde
4 año
Número de seguidores
3
Documentos
5
Última venta
2 año hace
Samenvattingen

0.0

0 reseñas

5
0
4
0
3
0
2
0
1
0

Recientemente visto por ti

Por qué los estudiantes eligen Stuvia

Creado por compañeros estudiantes, verificado por reseñas

Calidad en la que puedes confiar: escrito por estudiantes que aprobaron y evaluado por otros que han usado estos resúmenes.

¿No estás satisfecho? Elige otro documento

¡No te preocupes! Puedes elegir directamente otro documento que se ajuste mejor a lo que buscas.

Paga como quieras, empieza a estudiar al instante

Sin suscripción, sin compromisos. Paga como estés acostumbrado con tarjeta de crédito y descarga tu documento PDF inmediatamente.

Student with book image

“Comprado, descargado y aprobado. Así de fácil puede ser.”

Alisha Student

Preguntas frecuentes