Frans: literatuur van het taalgebied
Introduction
Genres littéraires
⁃ Narratif (!!!)
⁃ Théâtre
⁃ Argumentatif
⁃ Poésie
La littérature
⁃ < Latin « littérature » = « écriture, grammaire, érudition »
⁃ Varie selon l’époque, le lieu,…
⁃ 17e S: ouvrages de l’esprit
⁃ 19e S: but esthétique
⁃ Spécificités
⁃ Exploite toutes les potentialités du langage
⁃ Jeu avec la langue, quelque chose de spécial avec la langue
⁃ Cherche aussi souvent une immersion de la part du lecteur
(identification, empathie, projection)
⁃ Identification
⁃ Il va faire entrer le lecteur dans une histoire
⁃ Le lecteur va se comporter comme un personnage/Reconnaître des traits
⁃ Empathie
⁃ Comprendre les personnages
⁃ Souci esthétique
⁃ Créer quelque chose de beau
Relation littérature-réalité
⁃ Société et époque - littérature (relation)
⁃ Influence de la réalité sur la littérature
⁃ Contemporain: très réaliste, problème de notre société (questions
d’identité, sexualité, racisme,…)
⁃ Influence de la littérature sur la réalité
⁃ Fiction influence la réalité (par exemple des mots: le col Claudine de
Colette)
Fonctions de la littérature
⁃ Selon Aristote:
⁃ Enseigner
⁃ Émouvoir
⁃ Plaire
⁃ Nous apprendre quelque chose sur
⁃ La société (des différentes époques) - la fonction sociale
⁃ L’être humain - la fonction subjectivante
⁃ Soi-même - la fonction subjectivante
⁃ Martha Nussbaum
⁃ Littérature aide à être critique( différents points de vue)
⁃ Littérature comme moyen de réflexion morale (penser à comment notre
société fonctionne)
⁃ Cultiver la compassion
⁃ Demande un effort et des compétences
⁃ Littérature = connotative (souvent)
⁃ Message caché
⁃ Littérature = pas toujours transparante
Cadre narratologique
⁃ Interprétation
⁃ Plaisir de lecture
, ⁃ Outils pour l’analyse littéraire
⁃ L’intrigue
⁃ « Quels événements sont racontés et comment? »
⁃ « L’histoire comment est-elle commencée? »
⁃ « Peut-on reconnaître des séquences? »
⁃ « Y a-t-il des subdivisions? »
⁃ Les actions
⁃ Cadre
⁃ Agent
⁃ Opération
⁃ Accessoires
⁃ Résumé de l’histoire: reconstruction mentale (ordre logique) ≠
organisation réelle
⁃ La composition de l’histoire (les séquences)
⁃ Un récit qui progresse selon une ligne tendue vers le dénouement
⁃ Un récit interrompu par des descriptions, des réflexions, des
digressions
⁃ Organisation des différentes intrigues:
⁃ Enchaînement (1-2-3): les actions respectent l’ordre chronologique
⁃ Chacun des personnages-narrateurs prend la parole à son tour
⁃ Alternance: on raconte plusieurs histoires simultanément
⁃ Enchâssement (1-2-1): un premier récit est interrompu par un autre
récit
⁃ On inclut une histoire à l’intérieur d’une autre
⁃ Entrelacement (1-2-1-2): différents récits concernant différents
personnages se développent en alternance
⁃ La division en chapitres/parties
⁃ Pour permettre au lecteur de « respirer », de faciliter la
compréhension et la mémorisation
⁃ Pour des raisons esthétiques
⁃ Créer une tension dans l’acte de lecture (cliffhanger)
⁃ Créer une discontinuité (changement de lieu, temps, personnage,…)
⁃ Créer une lecture expérimentale
⁃ Importance de l’incipit
⁃ = Le début du texte
⁃ Très important
⁃ In médias res (=au milieu de l’action)
⁃ Description
⁃ La narration
⁃ Le temps de la narration
⁃ « Quel est le rapport chronologique entre l’acte narratif et les
événements rapportés? »
⁃ Ultérieure: l’histoire est située dans le passe par rapport au moment
de l’énonciation
⁃ Passé simple
⁃ Antérieure: récit prédictif au futur ou au présente
⁃ Présent
⁃ Passé simple
⁃ Passé composé
⁃ …
⁃ Simultanée: au présent, le temps de l’histoire paraît coïncider avec
celui de la narration
⁃ Présent
⁃ Intercalée: plusieurs actes narratifs sont intercalés entre les
événements (journal intime)
⁃ Simultanée et ultérieure mélangées
⁃ La voix narrative
⁃ « Quelle est la présence du narrateur dans l’histoire qu’il raconte? »
, ⁃ = Le narrateur peut occuper diverses positions par rapport à l’histoire
racontée (=la diégèse)
⁃ Extradiégétique: n’est pas un des personnages de la diégèse
⁃ Intradiégétique: fait partie de la diégèse
⁃ Il raconte son histoire ou celle de quelqu’un d’autre
⁃ Hétérodiégétique: raconte l’histoire de quelqu’un d’autre
⁃ Souvent à la troisième personne
⁃ Homodiégétique: raconte sa propre histoire
⁃ Souvent à la première personne
⁃ La distance du narrateur
⁃ « Le narrateur intervient-il dans l’histoire? »
⁃ Telling: intervient
⁃ Shopping: se fait oublier
⁃ La perception/focalisation
⁃ « A travers les yeux de qui voit-on les événements? »
⁃ Focalisation zéro
⁃ Narrateur > personnages
⁃ Narrateur sait plus que le personnage
⁃ = Omniscient (sait tout sur ce personnage
⁃ Focalisation interne
⁃ Narrateur - personnages
⁃ Ce que raconte le narrateur c’est que ce sait le personnage; pas moins,
pas plus
⁃ Plus d’empathie possible (en comparaison avec la focalisation externe)
⁃ Focalisation externe
⁃ Narrateur < personnages
⁃ Le narrateur sait moins que les personnages
⁃ « Je vois quelqu’un qui arrive en retard », pas dire ce qu’il pense
⁃ Plus de distance, de mal à s’identifier
⁃ Personnages
⁃ « Quelles sont les différentes fonctions des personnages? »
⁃ Élément décoratif
⁃ Agent de l’action
⁃ Chargé d’une psychologie précise (flat/round caracter)
⁃ Porte-parole ( projections des idées de l’auteur)
⁃ …
⁃ « Quel rôle joue le personnage? »
⁃ Ces rôles ne sont pas fixes et peuvent changer pendant l’histoire
⁃ « Quelles sont les relations entre les personnages? »
⁃ = La dynamique
⁃ Comment a fait l’auteur pour que le lecteur s’identifie ou non avec le
personnage? »
⁃ …
⁃ Le temps
⁃ Le temps du récit
⁃ « Quand se déroule l’histoire, à quelle époque? »
⁃ « Combien de temps dure-t-elle? »
⁃ L’ordre des événements
⁃ Ordre chronologique: les faits sont présentés dans l’ordre ou ils se
sont déroulés
⁃ L’analepse: le narrateur raconte après-coup un événement survenu avant
le moment de l’histoire
⁃ = Un retour en arrière, un flash-back
⁃ La prolepse: la narrateur anticipe des événements qui se produiront
plus tard dans l’histoire
⁃ = Une anticipation, un flash-forward$
⁃ La vitesse narrative
⁃ La scène: le temps du récit = le temps de l’histoire
⁃ Le sommaire: une partie des événements est résumée dans le récit
Introduction
Genres littéraires
⁃ Narratif (!!!)
⁃ Théâtre
⁃ Argumentatif
⁃ Poésie
La littérature
⁃ < Latin « littérature » = « écriture, grammaire, érudition »
⁃ Varie selon l’époque, le lieu,…
⁃ 17e S: ouvrages de l’esprit
⁃ 19e S: but esthétique
⁃ Spécificités
⁃ Exploite toutes les potentialités du langage
⁃ Jeu avec la langue, quelque chose de spécial avec la langue
⁃ Cherche aussi souvent une immersion de la part du lecteur
(identification, empathie, projection)
⁃ Identification
⁃ Il va faire entrer le lecteur dans une histoire
⁃ Le lecteur va se comporter comme un personnage/Reconnaître des traits
⁃ Empathie
⁃ Comprendre les personnages
⁃ Souci esthétique
⁃ Créer quelque chose de beau
Relation littérature-réalité
⁃ Société et époque - littérature (relation)
⁃ Influence de la réalité sur la littérature
⁃ Contemporain: très réaliste, problème de notre société (questions
d’identité, sexualité, racisme,…)
⁃ Influence de la littérature sur la réalité
⁃ Fiction influence la réalité (par exemple des mots: le col Claudine de
Colette)
Fonctions de la littérature
⁃ Selon Aristote:
⁃ Enseigner
⁃ Émouvoir
⁃ Plaire
⁃ Nous apprendre quelque chose sur
⁃ La société (des différentes époques) - la fonction sociale
⁃ L’être humain - la fonction subjectivante
⁃ Soi-même - la fonction subjectivante
⁃ Martha Nussbaum
⁃ Littérature aide à être critique( différents points de vue)
⁃ Littérature comme moyen de réflexion morale (penser à comment notre
société fonctionne)
⁃ Cultiver la compassion
⁃ Demande un effort et des compétences
⁃ Littérature = connotative (souvent)
⁃ Message caché
⁃ Littérature = pas toujours transparante
Cadre narratologique
⁃ Interprétation
⁃ Plaisir de lecture
, ⁃ Outils pour l’analyse littéraire
⁃ L’intrigue
⁃ « Quels événements sont racontés et comment? »
⁃ « L’histoire comment est-elle commencée? »
⁃ « Peut-on reconnaître des séquences? »
⁃ « Y a-t-il des subdivisions? »
⁃ Les actions
⁃ Cadre
⁃ Agent
⁃ Opération
⁃ Accessoires
⁃ Résumé de l’histoire: reconstruction mentale (ordre logique) ≠
organisation réelle
⁃ La composition de l’histoire (les séquences)
⁃ Un récit qui progresse selon une ligne tendue vers le dénouement
⁃ Un récit interrompu par des descriptions, des réflexions, des
digressions
⁃ Organisation des différentes intrigues:
⁃ Enchaînement (1-2-3): les actions respectent l’ordre chronologique
⁃ Chacun des personnages-narrateurs prend la parole à son tour
⁃ Alternance: on raconte plusieurs histoires simultanément
⁃ Enchâssement (1-2-1): un premier récit est interrompu par un autre
récit
⁃ On inclut une histoire à l’intérieur d’une autre
⁃ Entrelacement (1-2-1-2): différents récits concernant différents
personnages se développent en alternance
⁃ La division en chapitres/parties
⁃ Pour permettre au lecteur de « respirer », de faciliter la
compréhension et la mémorisation
⁃ Pour des raisons esthétiques
⁃ Créer une tension dans l’acte de lecture (cliffhanger)
⁃ Créer une discontinuité (changement de lieu, temps, personnage,…)
⁃ Créer une lecture expérimentale
⁃ Importance de l’incipit
⁃ = Le début du texte
⁃ Très important
⁃ In médias res (=au milieu de l’action)
⁃ Description
⁃ La narration
⁃ Le temps de la narration
⁃ « Quel est le rapport chronologique entre l’acte narratif et les
événements rapportés? »
⁃ Ultérieure: l’histoire est située dans le passe par rapport au moment
de l’énonciation
⁃ Passé simple
⁃ Antérieure: récit prédictif au futur ou au présente
⁃ Présent
⁃ Passé simple
⁃ Passé composé
⁃ …
⁃ Simultanée: au présent, le temps de l’histoire paraît coïncider avec
celui de la narration
⁃ Présent
⁃ Intercalée: plusieurs actes narratifs sont intercalés entre les
événements (journal intime)
⁃ Simultanée et ultérieure mélangées
⁃ La voix narrative
⁃ « Quelle est la présence du narrateur dans l’histoire qu’il raconte? »
, ⁃ = Le narrateur peut occuper diverses positions par rapport à l’histoire
racontée (=la diégèse)
⁃ Extradiégétique: n’est pas un des personnages de la diégèse
⁃ Intradiégétique: fait partie de la diégèse
⁃ Il raconte son histoire ou celle de quelqu’un d’autre
⁃ Hétérodiégétique: raconte l’histoire de quelqu’un d’autre
⁃ Souvent à la troisième personne
⁃ Homodiégétique: raconte sa propre histoire
⁃ Souvent à la première personne
⁃ La distance du narrateur
⁃ « Le narrateur intervient-il dans l’histoire? »
⁃ Telling: intervient
⁃ Shopping: se fait oublier
⁃ La perception/focalisation
⁃ « A travers les yeux de qui voit-on les événements? »
⁃ Focalisation zéro
⁃ Narrateur > personnages
⁃ Narrateur sait plus que le personnage
⁃ = Omniscient (sait tout sur ce personnage
⁃ Focalisation interne
⁃ Narrateur - personnages
⁃ Ce que raconte le narrateur c’est que ce sait le personnage; pas moins,
pas plus
⁃ Plus d’empathie possible (en comparaison avec la focalisation externe)
⁃ Focalisation externe
⁃ Narrateur < personnages
⁃ Le narrateur sait moins que les personnages
⁃ « Je vois quelqu’un qui arrive en retard », pas dire ce qu’il pense
⁃ Plus de distance, de mal à s’identifier
⁃ Personnages
⁃ « Quelles sont les différentes fonctions des personnages? »
⁃ Élément décoratif
⁃ Agent de l’action
⁃ Chargé d’une psychologie précise (flat/round caracter)
⁃ Porte-parole ( projections des idées de l’auteur)
⁃ …
⁃ « Quel rôle joue le personnage? »
⁃ Ces rôles ne sont pas fixes et peuvent changer pendant l’histoire
⁃ « Quelles sont les relations entre les personnages? »
⁃ = La dynamique
⁃ Comment a fait l’auteur pour que le lecteur s’identifie ou non avec le
personnage? »
⁃ …
⁃ Le temps
⁃ Le temps du récit
⁃ « Quand se déroule l’histoire, à quelle époque? »
⁃ « Combien de temps dure-t-elle? »
⁃ L’ordre des événements
⁃ Ordre chronologique: les faits sont présentés dans l’ordre ou ils se
sont déroulés
⁃ L’analepse: le narrateur raconte après-coup un événement survenu avant
le moment de l’histoire
⁃ = Un retour en arrière, un flash-back
⁃ La prolepse: la narrateur anticipe des événements qui se produiront
plus tard dans l’histoire
⁃ = Une anticipation, un flash-forward$
⁃ La vitesse narrative
⁃ La scène: le temps du récit = le temps de l’histoire
⁃ Le sommaire: une partie des événements est résumée dans le récit
