volledige samenvatting PR3_S. Van geel

Pr 3 Sven van geel

LES 1: INTRODUCTIE
Waarom moeten wij aan herhaalbaarheid doen?
want wetenschap wilt zeggen dat we iets gaan aantonen, therapie doen en we gaan kijken of
de therapie effectief is. Als je een therapie doet bij 20 mensen en dat was een succes, kan je
een artikel ervan publiceren en verder verspreiden. Hierbij zal je zien dat andere personen
dit ook gaan toepassen. Dit willen we ook bereiken met wetenschap, dat deze overal wordt
toegepast en deze herhaalbaar is. Het kan goed zijn dat een bepaalde therapie bij de ene
groep wel werkt maar bij andere niet. (= niet herhaalbaar)
Definities
 repliceerbaarheid
o onafhankelijke mensen die onderzoek doen en nieuwe gegevens bij nieuwe
pat gaan verzamelen
o repliceren, hetzelfde doen ij andere pat
 reproduceerbaarheid
o onafhankelijke mensen die dezelfde data gaan analyseren
o bv. Ik doe een onderzoek bij 50 mensen en doe hierbij een bpld therapie en
maak hier ene onderzoek van. Dit publiceer ik en iemand anders leest dit en
gaat de gegevens nog eens willen verkrijgen en daarop nog eens een analyse
op willen doen. Sommige willen dit en andere niet
o Het zou moeten toegelaten worden omdat je zo meer analyses hebt.  meer
juist
Is wetenschap wel repliceerbaar?
Het zou moeten om zeker te zijn dat een bepaalde therapie werkt en bevestigen.

Wat is open science? Is reproduceerbaarheid en repliceerbaarheid laten uitvoeren door vss
onderzoekers

SOORTEN ONDEZOEK (WETEN WAT ONDER WAT VALT)
Om tot goed onderzoek moet je goed repliceren
Kwalitatief  observatie
Hoe? waarom? welke?  interview
 focusgroep (is een moderator die het
gesprek lijdt)
 gevalstudie (case)
 dagboekstudie
o zelf rapportage
o narratief

Kwantitatief  (Quasi)- experiment
Hoeveel? Wanneer? welke?  zelf- rapportage
o vragenlijst (survey)
o dagboekstudie
o experience sampling
 N= 1 study (vergelijken met gevalstudie,
maar wordt meer experimenteel gewerkt)

1

,Triangulantie
Begrip kennen
 vss onderzoeksmethoden tegelijk inzetten
o enerzijds kwalitatief en anderzijds kwantitatieve methode in 1 onderzoek
 mixed- method onderzoek
o kwalitatieve én kwantitatieve gebruiken
In de literatuur
Meer en meer voorkomend. Kwantitatief was vroeger in de ergo meer voorkomend en
verwerkt. Nu zien we een toename van de mixed method.

voorbeelden
 observationele studie – onderzoeken beschrijven wat hij ziet
 focusgroep – gezamenlijk debat om info te verkrijgen

Hawthorne experiment
De bedrijfsleider wilde het niveau wat opdrijven
 door lichten aantepassen  productie van werknemers gingen omhoog
o MAAR op een bpld moment gingen ze de lichten terug uitzetten en hierbij
zien ze dat de inzet even hoog blijft, dus lichten zorgen niet voor productie
o Komt door de aandacht die de werknemers kregen, bezorgdheid over de
werknemers
Clever Hans – Quasi experiment
Paard geleerd om te leren lezen en moest kloppen met zijn hoef als hij het juiste antwoord
zag. Achteraf gezien klopte het niet, Hans had door wanneer hij moest kloppen.

Ergotherapeutische experimenten
Bestaan wel maar komt niet veel voor

LITERATUUR GEVONDEN… EN DAN BEGRIJPEN
Soorten onderzoek
Indeling mogelijk
 op basis van doel
o fundamenteel
 experiment (=variabel controleren en opvolgen en objectief meten en in kaart
brengen)
 correlatie berekenen (=relatie tussen variabele bereken)
o eerder praktijkgericht
 vragenlijst
 case studie
 natuurlijk/toegepast/ praktijkgericht onderzoek
o relatie
 correlationeel onderzoek
 “er is een verband tussen het aantal mensen dat verdrinken en
ijsjes eten”  warmer weer en gaan meer zwemmen en meer
ijsjes eten.


2

, o Dit is geen causaal verband, zeggen niets over de
oorzaak van de twee
o experiment
 (on)afhankelijke variabelen
 vergelijking en controle
 randomizatie (=willekeurige verdeling) en voorkomen van bias
 replicatie
 wat maakt dat iets een experiment is?
 Dat er altijd een afhankelijke en onafhankelijke groep is en een
controle groep.
 grondvorm
o kwalitatief
o kwantitatief
o mixed-method
 tijdsperspectief
o Cross- sectioneel
 momentopname
 retrospectief, terug in de tijd gaan
o data opzoeken die uit het verleden zijn opgemaakt. bv.
veel gegevens worden bij huisartsen verzameld en we
willen weten hoe je 10 jaar geleden waren.
o kijken hoe de situatie vroeger was
 Prospectief, naar de toekomst gaan
o kijken naar de verwachtingen
o waar denkt u dat u zal zijn binnen 5 jaar
 Maar 1 beperkte groep op een blp moment in de tijd
o Longitudinaal
 je volgt een groep pat gedurende een lange tijd
 Bij aanvang meten, als het al langer bezig is, na 5 jaar,..
 Nuttig want je ziet of het doorheen de tijd vordert
 Nadeel is dat het heel duur is




Oefening
Onderzoek waarbij participatie, sociale ondersteuning en betekenisvolle activiteit bij
Amerikaanse veteranen werd nagegaan

Method
 Niet om een experiment
3