Portfolio
Praktijkleren 3
Wijkverpleging Axion Continu IJsselstein
Eva van Doorn
Studentnummer: 1722964
Cursuscode: GVE.PL-17
Groepscode: GVE-3R1-PLA
Docent: Doraya Haarmans
Inleverdatum: 17-01-2021
0
, Evaluatieformulier CanMEDS-rollen PL3
Ontwikkeling leeruitkomsten geëvalueerd door student, werkbegeleider en stagedocent
Cesuur
Tussenevaluatie:
Voor de tussenevaluatie vult de student het formulier in en geeft zichzelf per rol een cijfer.
De werkbegeleider geeft een indicatie van de voortgang van de stage middels feedback in de daarvoor bestemde vakken.
De werkbegeleider geeft geen cijfer op dit formulier.
Student zorgt ervoor dat dit getekende formulier opgenomen wordt in OnStage.
Eindevaluatie:
Voor de eindevaluatie vult de student dit evaluatieformulier aan en uploadt het in Onstage als onderdeel van het portfolio.
Student stuurt de link van het eindbeoordelingsformulier naar de werkbegeleider (zie HUbl). de werkbegeleider vult het
formulier digitaal in.
Het cijfer komt tot stand door het gemiddelde van de cijfers van alle CanMEDSrollen te berekenen. Dat gebeurt automatisch
wanneer het formulier in Formdesk wordt ingevuld. Alle rollen wegen daarin even zwaar. Wanneer één van de
beoordelingen onvoldoende is wordt de stage onvoldoende beoordeeld.
Naam student Eva van Doorn
Studentnummer 1722964
E-mailadres student
X Voltijd
0 Vrijstellingen voltijd
Opleiding
0 Deeltijd
0 Duaal
0 Vrijstellingen duaal
Stage 0 PL1
0 PL2
X PL3
1
, 0 PL4
Cursuscode GVE.PL-17
Zorginstelling Axion Continu
Afdeling / werkeenheid Wijkverpleging team zuid
Stageperiode Blok AB
Naam werkbegeleider Suzanne Bom
E-mailadres werkbegeleider
Naam stagedocent Doraya Haarmans
Stageperiode Van: 30 augustus
Tot: 31 januari
Datum tussen-/ eindevaluatie Tussenevaluatie: 03-11-2020
Eindevaluatie: 18-01-2021
Geef een korte terugblik op de start van de stage tot nu.
Persoonlijke ervaringen: wat viel mee, wat viel tegen?
Stand van zaken persoonlijke leerdoelen en vervolgplannen.
De afgelopen periode is me goed bevallen. Ik ben open ontvangen door een leuk team waar ik inmiddels ook echt bij hoor. Ik kan
bij iedereen terecht met mijn vragen en er is altijd ruimte voor overleg. In de eerste paar weken ben ik goed ingewerkt in het lopen
van eigen routes. Daarnaast ben ik goed begeleidt bij het oefenen met verpleegtechnische handelingen. Ik heb ruim de tijd
gekregen om in zorgplannen te kijken met de nodige uitleg over het opstellen van de plannen. Ik heb goed aan mijn begindoelen
kunnen werken en kan de komende periode aan de slag om meer de verdieping op te zoeken.
Vervolgplannen (zie bovenstaande alinea ‘Stand van zaken, persoonlijke leerdoelen en vervolgplannen’.
Aandachtspunt:
Komende periode is mijn aandachtspunt om de stand van zaken in mijn leerproces beter (schriftelijk) inzichtelijk te maken. Daarbij
ga ik per CANMEDS-rol meer de verdieping opzoeken.
2
, Ontwikkeling CanMEDS rollen geëvalueerd door student en de werkbegeleider
(in te vullen voor tussenevaluatie)
Toelichting
Het verslag zegt iets over jezelf/ de student, is gebaseerd op situaties uit de praktijk en beschrijft hoe jouw ontwikkeling/
ontwikkeling van de student per CanMED rol tijdens de stage is verlopen. Daarnaast worden persoonlijke (verbeter)acties voor de
toekomst beschreven.
Evalueer je ontwikkeling per rol aan de hand van je stage-actieplan en geef jezelf per CanMED rol een cijfer.
Beschrijf de acties en persoonlijk leerdoelen die je hebt ingezet:
- een voorbeeldsituatie
- wat was je aanpak?
- wat ging goed en wat minder?
- wat heb je geleerd?
wat zijn aandachtspunten voor een volgende stageperiode?
Zorgverlener 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1. De student stelt zelfstandig op basis van klinisch redeneren de behoefte van zorg vast op lichamelijk, psychisch, functioneel, spiritueel en sociaal gebied,
indiceert en verleent deze zorg in midden complexe situaties volgens het verpleegkundig proces op basis van Evidence Based Practice
Het initiatief voor klinisch redeneren op basis van Evidence Based Practice ligt grotendeels bij de student. Deze consulteert de werkbegeleider waar nodig.
2.
De student kan zelfstandig het zelfmanagement van de zorgvrager in samenwerking met diens naasten versterken en ondersteunen om het dagelijks
functioneren te behouden en/of te verbeteren.
De student maakt gebruik van de principes van gezamenlijke besluitvorming, betrekt hierbij het netwerk en houdt rekening met diversiteit.
3.
De student indiceert zelfstandig welke verpleegtechnische (voorbehouden) handelingen noodzakelijk zijn en voert deze uit volgens protocol.
Student tussenevaluatie:
Ik heb in de eerste periode routine opgebouwd in de zorg voor de cliënten, waarbij ik de cliënten heb leren kennen. Doordat ik er nu goed inzit krijg ik ruimte om
verder te kijken en dingen op zowel fysiek als cognitief gebied te signaleren. Ik rapporteer mijn waarnemingen in het ECD, waarbij ik komende periode nog aan
de slag ga met de vervolgstappen op mijn bevindingen. Ik loop eigen (verpleegkundige) routes waarbij ik ook verpleegtechnische handelingen uitvoer. Komende
periode wil ik hierbij de verdieping opzoeken in het bijwerken/opstellen van zorgplannen.
Ik stimuleer de cliënten in het zelfmanagement en probeer in overleg met hen uit welke handelingen zij zelf of deels kunnen uitvoeren. Ik motiveer de cliënt
3
Praktijkleren 3
Wijkverpleging Axion Continu IJsselstein
Eva van Doorn
Studentnummer: 1722964
Cursuscode: GVE.PL-17
Groepscode: GVE-3R1-PLA
Docent: Doraya Haarmans
Inleverdatum: 17-01-2021
0
, Evaluatieformulier CanMEDS-rollen PL3
Ontwikkeling leeruitkomsten geëvalueerd door student, werkbegeleider en stagedocent
Cesuur
Tussenevaluatie:
Voor de tussenevaluatie vult de student het formulier in en geeft zichzelf per rol een cijfer.
De werkbegeleider geeft een indicatie van de voortgang van de stage middels feedback in de daarvoor bestemde vakken.
De werkbegeleider geeft geen cijfer op dit formulier.
Student zorgt ervoor dat dit getekende formulier opgenomen wordt in OnStage.
Eindevaluatie:
Voor de eindevaluatie vult de student dit evaluatieformulier aan en uploadt het in Onstage als onderdeel van het portfolio.
Student stuurt de link van het eindbeoordelingsformulier naar de werkbegeleider (zie HUbl). de werkbegeleider vult het
formulier digitaal in.
Het cijfer komt tot stand door het gemiddelde van de cijfers van alle CanMEDSrollen te berekenen. Dat gebeurt automatisch
wanneer het formulier in Formdesk wordt ingevuld. Alle rollen wegen daarin even zwaar. Wanneer één van de
beoordelingen onvoldoende is wordt de stage onvoldoende beoordeeld.
Naam student Eva van Doorn
Studentnummer 1722964
E-mailadres student
X Voltijd
0 Vrijstellingen voltijd
Opleiding
0 Deeltijd
0 Duaal
0 Vrijstellingen duaal
Stage 0 PL1
0 PL2
X PL3
1
, 0 PL4
Cursuscode GVE.PL-17
Zorginstelling Axion Continu
Afdeling / werkeenheid Wijkverpleging team zuid
Stageperiode Blok AB
Naam werkbegeleider Suzanne Bom
E-mailadres werkbegeleider
Naam stagedocent Doraya Haarmans
Stageperiode Van: 30 augustus
Tot: 31 januari
Datum tussen-/ eindevaluatie Tussenevaluatie: 03-11-2020
Eindevaluatie: 18-01-2021
Geef een korte terugblik op de start van de stage tot nu.
Persoonlijke ervaringen: wat viel mee, wat viel tegen?
Stand van zaken persoonlijke leerdoelen en vervolgplannen.
De afgelopen periode is me goed bevallen. Ik ben open ontvangen door een leuk team waar ik inmiddels ook echt bij hoor. Ik kan
bij iedereen terecht met mijn vragen en er is altijd ruimte voor overleg. In de eerste paar weken ben ik goed ingewerkt in het lopen
van eigen routes. Daarnaast ben ik goed begeleidt bij het oefenen met verpleegtechnische handelingen. Ik heb ruim de tijd
gekregen om in zorgplannen te kijken met de nodige uitleg over het opstellen van de plannen. Ik heb goed aan mijn begindoelen
kunnen werken en kan de komende periode aan de slag om meer de verdieping op te zoeken.
Vervolgplannen (zie bovenstaande alinea ‘Stand van zaken, persoonlijke leerdoelen en vervolgplannen’.
Aandachtspunt:
Komende periode is mijn aandachtspunt om de stand van zaken in mijn leerproces beter (schriftelijk) inzichtelijk te maken. Daarbij
ga ik per CANMEDS-rol meer de verdieping opzoeken.
2
, Ontwikkeling CanMEDS rollen geëvalueerd door student en de werkbegeleider
(in te vullen voor tussenevaluatie)
Toelichting
Het verslag zegt iets over jezelf/ de student, is gebaseerd op situaties uit de praktijk en beschrijft hoe jouw ontwikkeling/
ontwikkeling van de student per CanMED rol tijdens de stage is verlopen. Daarnaast worden persoonlijke (verbeter)acties voor de
toekomst beschreven.
Evalueer je ontwikkeling per rol aan de hand van je stage-actieplan en geef jezelf per CanMED rol een cijfer.
Beschrijf de acties en persoonlijk leerdoelen die je hebt ingezet:
- een voorbeeldsituatie
- wat was je aanpak?
- wat ging goed en wat minder?
- wat heb je geleerd?
wat zijn aandachtspunten voor een volgende stageperiode?
Zorgverlener 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1. De student stelt zelfstandig op basis van klinisch redeneren de behoefte van zorg vast op lichamelijk, psychisch, functioneel, spiritueel en sociaal gebied,
indiceert en verleent deze zorg in midden complexe situaties volgens het verpleegkundig proces op basis van Evidence Based Practice
Het initiatief voor klinisch redeneren op basis van Evidence Based Practice ligt grotendeels bij de student. Deze consulteert de werkbegeleider waar nodig.
2.
De student kan zelfstandig het zelfmanagement van de zorgvrager in samenwerking met diens naasten versterken en ondersteunen om het dagelijks
functioneren te behouden en/of te verbeteren.
De student maakt gebruik van de principes van gezamenlijke besluitvorming, betrekt hierbij het netwerk en houdt rekening met diversiteit.
3.
De student indiceert zelfstandig welke verpleegtechnische (voorbehouden) handelingen noodzakelijk zijn en voert deze uit volgens protocol.
Student tussenevaluatie:
Ik heb in de eerste periode routine opgebouwd in de zorg voor de cliënten, waarbij ik de cliënten heb leren kennen. Doordat ik er nu goed inzit krijg ik ruimte om
verder te kijken en dingen op zowel fysiek als cognitief gebied te signaleren. Ik rapporteer mijn waarnemingen in het ECD, waarbij ik komende periode nog aan
de slag ga met de vervolgstappen op mijn bevindingen. Ik loop eigen (verpleegkundige) routes waarbij ik ook verpleegtechnische handelingen uitvoer. Komende
periode wil ik hierbij de verdieping opzoeken in het bijwerken/opstellen van zorgplannen.
Ik stimuleer de cliënten in het zelfmanagement en probeer in overleg met hen uit welke handelingen zij zelf of deels kunnen uitvoeren. Ik motiveer de cliënt
3
